林哮虎

摘要：隨著手機(jī)的日益普及，中職學(xué)生大面積使用手機(jī)對學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帶來諸多不利影響。本文結(jié)合中職學(xué)生手機(jī)使用現(xiàn)狀，剖析了學(xué)生沉迷手機(jī)的危害，提出了加強(qiáng)中職學(xué)生手機(jī)管理措施及對策。

關(guān)鍵詞：手機(jī)使用;現(xiàn)狀;危害;對策

中圖分類號：G717? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）09-020

伴隨著5G時代來臨，智能手機(jī)功能越來越豐富，已經(jīng)成為人們工作學(xué)習(xí)的不可或缺的工具。據(jù)調(diào)查，中國青少年9成以上使用手機(jī)上網(wǎng)。手機(jī)的普及，猶如一把“雙刃劍”，既給中職學(xué)生學(xué)習(xí)帶來了方便，也給自控能力不強(qiáng)的學(xué)生帶來了危害。為了保證中職學(xué)生的健康成長，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生健康使用手機(jī)。

一、中職學(xué)生使用手機(jī)現(xiàn)狀

根據(jù)筆者對在校生抽樣調(diào)查，學(xué)生幾乎都擁有一部智能手機(jī)，有些還價格不菲，高達(dá)幾千甚至上萬元。盡管各學(xué)?？刂茖W(xué)生手機(jī)帶進(jìn)校園，禁止學(xué)生手機(jī)帶進(jìn)課堂，但依然有一部分學(xué)生無視校紀(jì)校規(guī)，在課堂上玩手機(jī)，這直接影響了聽課效果。課余時間，手機(jī)更是中職學(xué)生的親密無間的隨身品，校園內(nèi)外，時時處處可見低著頭、摸著手機(jī)的中職學(xué)生。手機(jī)直接導(dǎo)致中職學(xué)生和自己的家人、朋友交流減少，情感生疏。學(xué)生這樣沉迷手機(jī)，一方面通話費(fèi)、信息費(fèi)加重了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);另一方面對學(xué)生自身也造成了巨大的身心影響。

二、中職學(xué)生沉迷手機(jī)的危害

雖然手機(jī)對中職學(xué)生學(xué)習(xí)生活有一定的積極意義，但是學(xué)生沉迷手機(jī)的危害十分嚴(yán)峻。

1.影響學(xué)習(xí)和休息。中職學(xué)生自控能力差，手機(jī)并沒有成為學(xué)習(xí)的助手，而主要用來玩游戲、看電視電影、聊QQ、微信、抖音，成為他們消遣和娛樂的工具。有些學(xué)生癡迷手機(jī)，通宵達(dá)旦地玩手機(jī)，不僅嚴(yán)重影響自身的學(xué)習(xí)和休息，而且影響同學(xué)和舍友;有些學(xué)生手機(jī)被老師代為管理后，很不適應(yīng)，甚至惶惶不可終日;有些學(xué)生甚至利用手機(jī)考試作弊，養(yǎng)成依賴思想，既影響了考試公平，更影響了校風(fēng)。

2.影響身心健康。一方面，手機(jī)輻射看似對人體影響較小，但是長時間使用手機(jī)，會對青少年腦部發(fā)育產(chǎn)生不可逆的損害，從而導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)頭暈、失眠等癥狀，記憶力、理解力明顯下降。另一方面，一部分唯利是圖的不良聲訊平臺經(jīng)常利用手機(jī)發(fā)布各式各樣的垃圾信息，甚至群發(fā)不雅網(wǎng)頁、不健康短信，中職學(xué)生處于生理發(fā)育期，好奇心強(qiáng)，很容易沉溺于上述不健康的閱讀快感之中，久而久之難以自拔，影響身心健康。

3.引發(fā)違紀(jì)違法。根據(jù)筆者對校內(nèi)違紀(jì)事件調(diào)查統(tǒng)計(jì)，絕大部分是由學(xué)生不當(dāng)使用手機(jī)引起，比如，中職學(xué)生“早戀”是家長和老師最為擔(dān)心的話題，學(xué)生可以利用手機(jī)打破時間和空間的限制，為盲目的談情說愛實(shí)現(xiàn)了便利;再如，頻繁的QQ、微信聊天，極易引發(fā)口角之爭、打架斗毆;更有甚者，少部分學(xué)生經(jīng)不起蠅頭小利的誘惑，將自己的身份信息、手機(jī)卡、銀行卡提供給不法分子使用，不經(jīng)意間參與了違法犯罪。

4.造成不良攀比。中職學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，相當(dāng)一部分是裝飾和炫耀，容易造成不良攀比，對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生帶來一定的負(fù)擔(dān)和壓力。家庭經(jīng)濟(jì)好的學(xué)生或使用時髦的高檔品牌手機(jī)、或經(jīng)常更換手機(jī)，帶來了高人一等的優(yōu)越感;而對于只能使用普通手機(jī)、抑或用不起手機(jī)的學(xué)生而言，會使他們產(chǎn)生自卑心理。

三、加強(qiáng)中職學(xué)生手機(jī)使用與管理的對策

面對手機(jī)的弊和利，對不同的個體，應(yīng)作不同的分析。日前，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》?！锻ㄖ芬螅行W(xué)生原則上不得將手機(jī)帶進(jìn)校園，雖未明確提及中職學(xué)生，但對中職學(xué)生而言，如不加控制允許學(xué)生在校園內(nèi)攜帶并使用手機(jī)，勢必弊大于利。為了建立優(yōu)良的教育教學(xué)秩序，必須對中職學(xué)生使用與管理手機(jī)采取行之有效的措施。

1.培養(yǎng)良好習(xí)慣。手機(jī)屏幕小、亮度高，如果長時間近距離使用，勢必導(dǎo)致視力下降。建議使用手機(jī)時，眼睛與手機(jī)的距離保持在（25～30）厘米，且手機(jī)屏幕亮度應(yīng)調(diào)得柔和些;手機(jī)使用時間應(yīng)控制在30分鐘以內(nèi)，最好15分鐘后通過遠(yuǎn)眺、揉眼等運(yùn)動調(diào)節(jié)一下視力。在行車等運(yùn)動狀態(tài)下看手機(jī)，會加重眼球的負(fù)擔(dān)，建議不要玩手機(jī);橫躺玩手機(jī)，除了影響視力外，還會牽拉頸椎，形成頸椎病，也不宜玩手機(jī)。

2.加強(qiáng)思想教育。中職學(xué)生沉迷手機(jī)出現(xiàn)的思想變壞、互相炫耀等不良影響，看似手機(jī)引發(fā)的，實(shí)質(zhì)暴露學(xué)生榮辱觀錯位、是非觀不明、責(zé)任感不強(qiáng)等問題，如一味禁止，只能治標(biāo)不治本，不能從根本上解決問題。這就要求我們采取主題班會、團(tuán)日活動等方式，加強(qiáng)思想教育，引導(dǎo)學(xué)生端正態(tài)度，以文明自律的心態(tài)對待手機(jī)。

3.注重家校溝通。學(xué)生手機(jī)管理不只是學(xué)校單方面的事，還要爭取家長的配合、理解和支持，加強(qiáng)對學(xué)生手機(jī)使用的監(jiān)管。家長不僅要為學(xué)生支付手機(jī)使用的相關(guān)費(fèi)用，更要留意關(guān)心學(xué)生手機(jī)用途。只有家庭、學(xué)校、社會三方面齊心協(xié)力，才能使中職學(xué)生手機(jī)管理取得實(shí)效。

4.推行技術(shù)監(jiān)管。中職學(xué)校留守家庭孩子多，住校生占有一定比例。對于這些學(xué)生，一方面公布宿舍區(qū)聯(lián)系電話，建立家長微信群，暢通家校聯(lián)系渠道，盡量勸阻學(xué)生不要攜帶手機(jī)進(jìn)入校園;另一方面，可以控制學(xué)生手機(jī)充電時間，在宿舍區(qū)域安裝信號屏蔽裝置并定時開通，防止學(xué)生通宵玩手機(jī)。

5.完善管理制度。中職學(xué)校理應(yīng)像普通中小學(xué)一樣，嚴(yán)格控制學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入校園。如確有需要使用手機(jī)的學(xué)生，在家長、學(xué)生簽名同意后，履行相關(guān)審核手續(xù)。獲準(zhǔn)攜帶手機(jī)進(jìn)入校園的同學(xué)須嚴(yán)格遵守《學(xué)生手機(jī)使用管理制度》，嚴(yán)格禁止帶入教室、實(shí)習(xí)室等學(xué)習(xí)場所;嚴(yán)格禁止登錄不良網(wǎng)站;嚴(yán)格禁止上傳、下載、傳播不良信息。違反規(guī)定者，扣留手機(jī)聯(lián)系家長領(lǐng)回，取消學(xué)生手機(jī)的校內(nèi)使用資格;情節(jié)嚴(yán)重者，還要作出相關(guān)的校紀(jì)處理。

盡管中職學(xué)生使用手機(jī)已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，但只要家庭、學(xué)校、社會高度重視，齊抓共管，就一定能遏制學(xué)生沉迷的現(xiàn)象，降低學(xué)生使用手機(jī)之弊，發(fā)揮學(xué)生使用手機(jī)之利，消除學(xué)生使用手機(jī)對學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帶來的不利影響。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧新民.自媒體：新媒體發(fā)展的最新階段及其特點(diǎn)[J].探索，2006（02）.

（作者單位：江蘇省建湖中等專業(yè)學(xué)校，江蘇 鹽城224700）