王起英

一、端正態(tài)度，充分認(rèn)識到預(yù)習(xí)的重要性

不少同學(xué)不太重視課前預(yù)習(xí)，認(rèn)為反正課堂上老師會詳細(xì)地講解，預(yù)習(xí)是多此一舉、浪費時間;也有的同學(xué)曾經(jīng)做過預(yù)習(xí)，但不得要領(lǐng)，沒有什么效果，因而不能堅持。其實，預(yù)習(xí)在整個英語學(xué)習(xí)的過程中具有十分重要的作用。

二、明確課前預(yù)習(xí)的任務(wù)和目標(biāo)

課前何時預(yù)習(xí)、預(yù)習(xí)什么、預(yù)習(xí)多少，哪些是單元的重點、難點，一定要做到心中有數(shù)。要根據(jù)課堂教學(xué)的進(jìn)度，結(jié)合老師布置的預(yù)習(xí)內(nèi)容，制定切實可行的預(yù)習(xí)計劃，只有這樣才能產(chǎn)生事半功倍的效果。

三、仔細(xì)閱讀相關(guān)的語言材料

通讀相關(guān)的語言材料，基本了解語言材料的中心內(nèi)容，體會課文的語境和作者的感情。遇到不認(rèn)識或不理解的詞匯和短語，先做個記號，然后聯(lián)系其所處的語言環(huán)境（上下文），猜測詞義，作出判斷。因為語言環(huán)境不同，詞的意思也各異。如果每篇課文我們都能如此學(xué)習(xí)，那么，我們的閱讀理解能力以及結(jié)合語言環(huán)境解決問題的能力將大大提高。

四、通過預(yù)習(xí)，初步掃除下一步學(xué)習(xí)中的語言障礙

各單元的學(xué)習(xí)都是從詞匯入手的，可以說生詞是英語課堂教學(xué)的主要障礙。對于這些障礙，一方面我們可以根據(jù)新舊知識的聯(lián)系加以分析;另一方面我們可以借助詞典和其他工具書，把生詞的拼寫、讀音、詞性、用法及例句記在筆記本上;對于課文，可以查閱相關(guān)資料，了解課文內(nèi)容的背景知識。有條件的同學(xué)可以利用因特網(wǎng)、百科全書等查找背景材料。這樣在課堂上我們就能騰出更多的時間和精力，加深對重點、難點的理解和運用。

五、預(yù)習(xí)過程中要做好預(yù)習(xí)筆記

做好預(yù)習(xí)筆記須做到以下幾點：一是摘抄新舊短語和表達(dá)法。舊的短語和表達(dá)法一段時間不用，很快就會生疏，每一次復(fù)現(xiàn)都是一次有效的復(fù)習(xí);二是摘抄典型句型，這樣可以不斷豐富我們的語言材料和語言知識;三要注意把預(yù)習(xí)過程中遇到的難點記錄下來，以便聽課的時候有針對性;四是預(yù)習(xí)筆記可以同課堂筆記合一，使課堂筆記成為預(yù)習(xí)筆記的補(bǔ)充和延伸。

六、課前預(yù)習(xí)要積極思考、大膽設(shè)疑

預(yù)習(xí)過程中要做到敢疑、多疑，如：作者在這篇文章中滲透了哪些語言現(xiàn)象？作者想通過這篇文章告訴我們什么？課文是否有其他結(jié)尾或標(biāo)題？這樣的發(fā)散思維一定會加深我們對語言材料內(nèi)容的理解，并激發(fā)我們探求知識的欲望，在課堂上我們就一定會更加積極主動地結(jié)合老師的講解去獲取答案，從而加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的效果。

七、充分利用各種預(yù)習(xí)策略

不同的教學(xué)內(nèi)容和課型需要不同的預(yù)習(xí)策略，通常采用以下幾種方法完成課前預(yù)習(xí)。

1. 閱讀式：就是預(yù)習(xí)時通讀課文，理解的內(nèi)容一帶而過，陌生的內(nèi)容認(rèn)真研讀，要在重點、難點的地方畫線、加框、加點，以便在聽課時注意。

2. 難點式：即在通讀教材的基礎(chǔ)上尋找出疑難問題，把不懂的記錄下來，在上課時特別注意聽教師講。

3. 試答式：試答式是檢驗預(yù)習(xí)效果最好的方法。具體方法就是預(yù)習(xí)課文后，若沒有遇到什么難點，就可以試看課本中的題目，若答案都正確，說明預(yù)習(xí)效果很好。

4. 討論式：在預(yù)習(xí)時找?guī)讉€同學(xué)進(jìn)行討論，有助于開闊思路，鍛煉思維的靈活性。

5. 筆記式：為了使預(yù)習(xí)效果能真正提高，有必要將預(yù)習(xí)中產(chǎn)生的問題總結(jié)出來，整理清楚，記錄在筆記本上，以便教材講解完后填上正確的答案。

當(dāng)然，以上各種預(yù)習(xí)方式有時可以結(jié)合在一起使用，除上面提到的方法外，預(yù)習(xí)的方式、方法還有很多，同學(xué)們要在自己的預(yù)習(xí)實踐中創(chuàng)造出更加適合自己實際情況的預(yù)習(xí)方法。只要同學(xué)們長期堅持預(yù)習(xí)，堅持獨立思考，最后一定會收到很好的效果。總而言之，課前預(yù)習(xí)對于同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率和英語成績的提高有重大意義。