暑假來臨，“神獸”出籠，孩子的生活起居怎么安排，孩子的學(xué)習(xí)讓誰來監(jiān)督？一直以來，這都是暑假期間家長(zhǎng)們的煩心事。

據(jù)北京市教委7月2日消息，暑假期間，北京市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)扎實(shí)推進(jìn)“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，組織面向小學(xué)一年級(jí)至五年級(jí)學(xué)生的托管服務(wù)。托管服務(wù)內(nèi)容主要包括提供學(xué)習(xí)場(chǎng)所，開放圖書館、閱覽室，有組織地開展體育活動(dòng)等。不組織學(xué)科培訓(xùn)和集體授課。適當(dāng)收取費(fèi)用，對(duì)家庭困難學(xué)生免收托管服務(wù)費(fèi)用。消息一經(jīng)發(fā)布，網(wǎng)友紛紛稱贊：此舉能夠解決家長(zhǎng)的后顧之憂，緩解上班與管理孩子的壓力，政府提供這樣的服務(wù)很貼心，很接地氣。

除北京外，近日，上海、湖北、江蘇、河南等省區(qū)的7個(gè)城市，也出臺(tái)了有關(guān)暑期托管班的政策，“暑期公益成長(zhǎng)營”“公益暑托班”“社區(qū)托管室”等紛紛啟動(dòng)，托管的對(duì)象都是小學(xué)1-6年級(jí)學(xué)生。

至此，全國教育管理層面釋放出一個(gè)積極信號(hào)：不止春秋季學(xué)期的下午三點(diǎn)半課后，官方還要負(fù)責(zé)解決孩子們的寒暑假托管。教育公共服務(wù)的觸角在延伸，政府主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，展示了更大作為。

以往，假期孩子“無處去”“無人管”，是雙職工家庭面臨的普遍難題。當(dāng)前的城鎮(zhèn)家庭，多為三四口之家，父母一上班，家里如果沒有老人幫忙照看，孩子就處于無人管束的狀態(tài)，家長(zhǎng)不得不為孩子報(bào)各種培訓(xùn)班。如此一來，暑假培訓(xùn)班就大行其道，久而久之暑假成為“第三學(xué)期”，孩子和家長(zhǎng)都苦不堪言。

為了讓孩子過上一個(gè)快樂又充實(shí)的暑假，現(xiàn)在，政府、社區(qū)、學(xué)校一起合作，對(duì)接需求，盤活閑置資源，把暑假的學(xué)校場(chǎng)地校舍利用起來，收取適當(dāng)費(fèi)用（困難家庭免費(fèi)），公共服務(wù)由此在教育領(lǐng)域更為深入，且既節(jié)省資源，又能達(dá)到較高效率。托管以學(xué)校為主，既能發(fā)揮場(chǎng)地、設(shè)施、師資的優(yōu)勢(shì)，也更有利于小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。政府出面牽頭，以公共服務(wù)解決眾多家長(zhǎng)的后顧之憂，無疑是深得民心的多贏之舉。

有人幫你“管”娃，想想都很美。教育公共服務(wù)多一點(diǎn)，家庭負(fù)擔(dān)就少一點(diǎn)。愿所有孩子都能過上快樂的暑假。