黃宏杰

摘? 要： 針對高職校實訓室的管理現(xiàn)狀以及超融合技術(shù)的應(yīng)用趨勢，提出建立計算機實訓室管理的解決方案，搭建了智慧計算機實訓室管理平臺。該智慧平臺能與OA、教務(wù)系統(tǒng)等實現(xiàn)無縫銜接，拓展了實訓室信息化教學的方法和路徑，促進了實訓室精細化管理水平、管理效率和服務(wù)質(zhì)量的整體提升。

關(guān)鍵詞： 智慧; 實訓室; 信息化; 管理平臺

中圖分類號：TP393? ? ? ? ? 文獻標識碼： A? ?文章編號：1006-8228（2021）07-18-03

Research on management platform of intelligent computer training room

Huang Hongjie

（Fujian Vocational College of Agriculture Information Engineering Department， Fuzhou， Fujian 350119， China）

Abstract： In view of the current situation of the management of the practice training room in higher vocational colleges and the application trend of hyper-converged technology， this paper puts forward a solution to set up the management of the computer training room， and builds an intelligent management platform for the computer training room. The intelligent platform can realize the seamless connection with OA and education administration system， expand the method and path of informationized teaching in the training room， and promote the overall improvement of fine management level， management efficiency and service quality of the training room.

Key words： intelligent platform; practice training room; informationized; management platform

0 引言

隨著“移動互聯(lián)網(wǎng)+教育”的興起，云桌面計算機實訓室規(guī)模擴大，開發(fā)構(gòu)建跨平臺程序可在多個設(shè)備上運行，給傳統(tǒng)的實踐教學和管理帶來了極大的沖擊和影響，同時也為學校實訓中心管理工作帶了機遇和挑戰(zhàn)。智慧計算機實訓室管理平臺是以智能化、信息化為特點，通過開發(fā)一系列實訓室智能管理軟件，整合更多適合各專業(yè)特色的實訓資源，運用物聯(lián)網(wǎng)（IOT）、云計算和大數(shù)據(jù)等技術(shù)對收集到的海量數(shù)據(jù)進行分析，并及時作出相應(yīng)的服務(wù)和響應(yīng)，實現(xiàn)智能化管理[1]，如圖1所示。該平臺圍繞完善智能化管理，做好大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用工作，解決了實訓室管理中經(jīng)常出現(xiàn)的一系列問題。

1 智慧計算機實訓室管理平臺設(shè)計方案

智慧計算機實訓室管理平臺設(shè)計方案包含三個主要部分：信息化實訓環(huán)境展示、信息化實訓業(yè)務(wù)管理和信息化實訓資源調(diào)度，具體如圖2所示。

1.1 信息化實訓環(huán)境展示

隨著移動互聯(lián)技術(shù)的推廣應(yīng)用以及移動設(shè)備的更新?lián)Q代，信息化實訓環(huán)境展示系統(tǒng)需要進行相應(yīng)的更新設(shè)計，其主要包括實訓門戶網(wǎng)站、安全衛(wèi)生宣教、實訓環(huán)境圖片、AI視頻展示、實訓信息發(fā)布等多媒體信息展示的統(tǒng)一出口。通過互聯(lián)網(wǎng)，師生可以全面瀏覽實訓設(shè)備、實訓室環(huán)境、實踐教學排課信息等，提升學校實踐教學的整體水平。

1.2 信息化實訓業(yè)務(wù)管理

為提高實訓室業(yè)務(wù)管理水平，積極探索實訓室管理方式，優(yōu)化管理流程，研究基于“移動互聯(lián)網(wǎng)+教育”技術(shù)的實訓室智能綜合管理平臺，利用IOT、云計算和大數(shù)據(jù)等先進技術(shù)，構(gòu)建智能門禁和鑰匙管理、設(shè)備借用報修管理、貴重設(shè)備跟蹤定位管理、實訓室監(jiān)控系統(tǒng)管理、實驗室開放共享管理等平臺，提供智能化的實訓中心管理服務(wù)，并開發(fā)相應(yīng)的業(yè)務(wù)信息化管理平臺軟件，促進了實訓室的相關(guān)業(yè)務(wù)管理電子化和智能化，減少了實訓室管理者和使用者的無效操作，提高雙方的工作效率、實訓室使用率和設(shè)備的完好率。

1.3 信息化實訓資源調(diào)度

為保證實踐教學業(yè)務(wù)的有序開展，信息化實訓資源調(diào)度提出了實訓室知識庫、管理員值班日志、實驗實訓教師日志、實訓教學資源庫和安全檢查日志等功能平臺，通過大數(shù)據(jù)提升實訓室日常處理智能化，實現(xiàn)統(tǒng)一管理和實訓教學資源庫調(diào)度，滿足實踐教學需要。

2 信息化實訓環(huán)境展示

2.1 實訓門戶網(wǎng)站

在深入理解管理員、教師和學生需求的基礎(chǔ)上推出的一款集實訓室簡介、管理平臺介紹和教學資源庫等實訓門戶網(wǎng)站建設(shè)，它基本涵蓋了管理、課程教學和實驗實訓內(nèi)容。

2.2 安全衛(wèi)生宣教

加強計算機實訓室安全管理制度和實訓設(shè)備操作規(guī)范的宣傳教育工作，要求掌握計算機實訓室安全操作規(guī)程，避免在實訓中因誤操作導致意外情況發(fā)生，并做好安全衛(wèi)生的宣傳教育工作，以保證實驗實訓教學秩序的正常運行。

2.3 實訓環(huán)境圖片

學校重視實訓室環(huán)境建設(shè)，對實訓室適應(yīng)的專業(yè)進行相關(guān)的介紹及圖片展示。通過直觀的樓層導航控件，真實再現(xiàn)實訓室環(huán)境，提供零距離、可交互、沉浸式的視覺體驗，實現(xiàn)多角度的全景實訓室展示。

2.4 AI視頻展示

利用智能技術(shù)，結(jié)合實訓室的聲音、圖像和視頻等素材，展示了“AI+教育”的理念及在教育領(lǐng)域的場景化，配置相關(guān)專業(yè)的精品視頻課程資源，提供實訓VR課堂，高度還原真實世界的視覺效果和物理特性，操作仿真精密，具備大數(shù)據(jù)分析能力和人機智能引導功能。

2.5 實訓信息發(fā)布

實訓室信息發(fā)布展示系統(tǒng)是用于實訓室的實驗和實訓的課程安排、設(shè)備演示、所有項目指導等信息展示和實驗室使用狀態(tài)更新， 并能實時更新管理[2]。該系統(tǒng)旨在大幅度提高宣傳展示信息量， 提高工作學習效率，以信息化手段促進教育傳播和教學手段的改革。

3 信息化實訓業(yè)務(wù)管理

3.1 智能門禁和鑰匙管理

智能門禁和鑰匙管理系統(tǒng)可與教工卡和學生卡綁定，并做出相應(yīng)的權(quán)限設(shè)定，還可通過辦公自動化OA實施智慧聯(lián)控，采用長期、短期和不定期使用等分類管理，系統(tǒng)詳細地記錄使用者的圖像、借還時間和時長等信息，提高實訓室的信息化教學質(zhì)量和管理水平。

3.2 設(shè)備借用報修管理

設(shè)備借用報修管理系統(tǒng)能簡化了儀器設(shè)備的報修流程，全程跟蹤儀器設(shè)備維修進度，使維修程序簡潔化、透明化。教師在教學過程中遇到故障，可通過OA登錄并填寫故障信息，完成故障報修程序，按相應(yīng)的流程完成并及時進行處置。

3.3 貴重設(shè)備跟蹤定位管理

貴重儀器跟蹤系統(tǒng)是利用RFID實現(xiàn)學校貴重資產(chǎn)在柜內(nèi)定位及追蹤、通道門禁定位及追蹤、人員和資產(chǎn)區(qū)域?qū)崟r定位及追蹤[3]，保證了全覆蓋、無盲區(qū)的對資產(chǎn)以及人員進行有效的追蹤、定位及管理，實現(xiàn)“管理無死角、監(jiān)控無死角的自動追蹤管理”，使資產(chǎn)管理運維工作響應(yīng)更為直觀快捷，實現(xiàn)資產(chǎn)管理人、地、時、物同步管理，有效保證了貴重儀器設(shè)備的安全性并真正實現(xiàn)了資產(chǎn)管理工作可視化及數(shù)據(jù)信息采集自動化，做到可視化的實時定位、跟蹤與報警[4]。

3.4 實訓室監(jiān)控系統(tǒng)管理

實訓室監(jiān)控系統(tǒng)管理是利用視頻識別技術(shù)實施教學、實訓、考試全過程監(jiān)督，對實驗實訓環(huán)節(jié)進行量化分析，實現(xiàn)實訓全環(huán)節(jié)的無界化管理，有三個特點：一是數(shù)據(jù)可以用多種形式輸出報表，查詢歷史監(jiān)測記錄;二是數(shù)據(jù)可采用自動和手動備份方式，運行穩(wěn)定且安全;三是當出現(xiàn)設(shè)備異常時，系統(tǒng)會自動輸出界面彈窗、聲光報警、移動信息通告等多種方式報警方式。

3.5 實訓室開放共享管理

為了培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，加強教育教學改革探索，實訓室開發(fā)共享是必要且急迫的。智慧計算機實訓室管理平臺與OA、教務(wù)系統(tǒng)等是無縫銜接的，教師登錄實訓室開放共享系統(tǒng)之后，可以實時了解當前的開放課堂和開放實訓室計劃，及時預(yù)約、暫停使用或更換實驗實訓室和主要設(shè)備儀器的借用等實現(xiàn)網(wǎng)上審批。同時，實訓室開放系統(tǒng)也為學生項目學習、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和參加各類專業(yè)競賽提供場所和實驗器材，鼓勵學生積極投入學習、實踐和競賽活動中，從而提高了實訓室和關(guān)鍵設(shè)備的使用率，提升了實訓室使用效益，進一步促進實訓室的開放共享[5]。

4 信息化實訓資源調(diào)度

4.1 實訓室知識庫

實驗實訓室知識庫是為每個實訓室專門定制的知識百科庫，涵蓋實訓室的所有基本信息，包括實訓室概況和功能、主要儀器設(shè)備、承擔實驗實訓課程、實驗實訓課表、實驗實訓項目和使用指導書等，并能及時更新最近的數(shù)據(jù)，通過知識庫的建設(shè)提升了實訓室管理員的管理效率和水平。

4.2 管理員值班日志

管理員值班日志系統(tǒng)實現(xiàn)值班記錄的電子化。實訓室管理人員每天、每周、每月、每學期、每學年需要填寫值班日志，總結(jié)記錄工作內(nèi)容、遇到的問題和解決方法。通過實訓室資源信息化調(diào)度模塊，將崗位日志、周記、月報和年度報表等紙質(zhì)資料電子化，既有利于日志資料的高效存儲和檢索，也為追蹤實訓室頑固問題的溯源、分析提供科學依據(jù)，同時方便部門和上級檢查人員的查閱指導，省時省力便捷高效。

4.3 實驗實訓教師日志

實驗實訓教師日志系統(tǒng)完成實驗實訓日志電子化。根據(jù)實驗實訓教師的本學期課表自動生成上課后的時間、地點、實驗實訓項目內(nèi)容等的確認信息，教師上完本節(jié)課程只需點擊確認按鈕即可，并能根據(jù)教師的工作需要停課、調(diào)課和臨時借用等按程序申報后也可自動生成確認信息。管理員可根據(jù)需要按月、學期或?qū)W年等形式自動生成多種形式的報表，并能自動完成匯總工作，這樣可以真正實現(xiàn)實訓室信息化管理。

4.4 實訓教學資源庫

實訓教學資源庫涵蓋各專業(yè)實驗實訓教學、技能競賽和“1+X”認證考試等所需的資源庫。教師和學生可以根據(jù)需要申請登錄實訓教學資源庫，完成相應(yīng)的備課、教研、競賽等任務(wù)及教學資源庫調(diào)用查看。

4.5 安全檢查日志

高職院校實訓室主要存在實訓室安全管理制度體系不完善、管理執(zhí)行力欠缺、安全管理硬件設(shè)施缺失和教職工缺乏安全意識等問題[6]。高職院校在提倡信息化教學的同時，也注重實訓室信息化安全管理。高職院校的實訓室建成了系統(tǒng)的安全監(jiān)控及消防設(shè)施系統(tǒng)，并進行定期檢查維護形成日志等。

5 結(jié)束語

本文探討了建設(shè)高水平計算機實訓室教學環(huán)境，構(gòu)建智慧計算機實訓室管理平臺。實現(xiàn)了實訓室信息化資源的安全管理與開放共享。好的實訓室可以促進現(xiàn)代信息技術(shù)、人工智能技術(shù)與教育實踐教學的深度融合[7]，下一步將在保障數(shù)據(jù)安全等問題上做進一步研究。

參考文獻（References）：

[1] 付丹.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職實訓室信息化建設(shè)[J].農(nóng)村經(jīng)濟與科技，2018.4：277

[2] 宋厚飛.高職院校實訓室管理的問題與對策分析[J].科技風，2019.30：207

[3] 方立剛，王會燕，羅文煌，孫遜，李金祥.基于互聯(lián)網(wǎng)的高職院校實訓室智能管里平臺建設(shè)-以蘇州市職業(yè)大學計算機工程學院為例[J].世界教育信息，2019.23：41

[4] 錢平，羅文煌，孫遜等.“互聯(lián)網(wǎng)+”思維下實訓室與設(shè)備管理研究[J].無線互聯(lián)科技，2019.16（15）：100

[5] 翟永軍.高職院校實訓室信息化管理問題及對策研究[J].教育現(xiàn)代化，2018.9：132

[6] 廖素娟.高職院校實訓室的安全管理初探[J].市場論壇，2019.5：86

[7] 韋星.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職實訓管理平臺建設(shè)的思考[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2020.19（14）：243