題目

燈火正暖

要求：1.以“燈火正暖”為題，寫作一篇不少于600字的作文。2.作文中不得透露個人相關(guān)信息，不得抄襲。

題解

這是一道命題作文，題目指向很明確。圍繞“燈火”，同學(xué)們可以描寫現(xiàn)實的燈火，并由此展開聯(lián)想，寫與“燈火”相關(guān)的人和事，要善于運用細(xì)節(jié)描寫，以真情動人；如果同學(xué)們跳出個人生活的范圍，書寫精神層面的東西，比如理想、我們生活的城市、時代、國家，抒發(fā)少年的家國情懷等，文章也會視野開闊，立意高遠。題目中的“正暖”二字提示我們要書寫有積極意義的、溫暖人心的、正在發(fā)生的與“燈火”相關(guān)的人和事。

學(xué)生例文

燈火正暖

廣東省深圳市第三高級中學(xué)初中部初三葉君怡

指導(dǎo)教師朱志鋼

夕陽西下，重重高樓上閃爍的霓虹燈燈光連成了一片，為夜幕涂上了濃重的色彩，宣告著城市的活力與魅力。

市民中心是這座城最醒目的地方，兩旁摩天高樓鱗次櫛比，似乎在護衛(wèi)著這只在夜空中低飛的“大鵬”。夜幕降臨，這里依然人聲鼎沸，游人如織。攤主的吆喝聲和燒烤架上烤肉發(fā)出的滋滋聲響攜著醬料與肉的香氣在街上飄散開去，勾起人們的食欲。人們走著，逛著，吃著，笑著……攤位上燈火搖曳，爐灶上火苗跳動，到處是人們幸福的笑臉。

夜?jié)u漸深了，城市漸漸安靜下來，霓虹燈漸漸熄滅，燈火卻沒有消散。圖書館里的燈亮著，求知若渴的人們在室內(nèi)埋頭苦讀；街邊的路燈亮著，照亮夜行人前方的道路；便利店里的燈亮著，給予疲憊的旅人一個落腳處；治安崗?fù)さ臒袅林?，默默守護著這方熱土的安寧；家里的燈亮著，我們把白天所見所思，和家人傾吐訴說……這些燈火雖不耀眼奪目，卻溫暖人心，指引著人們內(nèi)心深處最溫暖的港灣。

人，也是一束燈火，這燈火微小，也強大。

深夜，總會有那么幾處燈火徹夜通明，從一扇扇小小的窗格內(nèi)溢出來。人們或在桌前奮筆疾書，或在電腦上敲出一個又一個文件，辦公桌前的臺燈和顯示器照亮了他們的臉龐……那點點燈火為這座城注入了一束束希望與活力。

天剛破曉，我們還在熟睡中，大街上已有一群人在辛勤勞作，為我們的家園帶來干凈和美麗。馬路邊、公交站、圖書館……一件件鮮紅的馬甲格外醒目，“深圳紅”是他們的專屬名片。他們是深圳最有魅力的一道風(fēng)景線。還有一群人，他們在危難之際挺身而出，毫不退縮，守護著人民的生命財產(chǎn)安全，化作千萬盞燈火，給漆黑的夜帶來一片光明……

萬千燈火匯聚，凝成一片暖色。

深圳，燈火正暖。我們在此共笑語，話平生。目之所及，千盞燈火，萬街通明。燈火璀璨，人間喧囂，真是再好不過了！

教師點評

葉君怡的文章視野開闊，立意高遠，語言優(yōu)美。文章由深圳中心地標(biāo)性建筑———市民中心（形如大鵬，深圳又被稱為“鵬城”）的燈火寫起，依次寫到市井生活燈火、圖書館的燈火、街邊路燈、便利店燈火、治安崗?fù)艋?、家里的燈火。然后由實向虛，過渡到“人，也是一束燈火，這燈火微小，也強大”，夜晚仍在勤奮學(xué)習(xí)、工作的人展現(xiàn)出的精神也如溫暖的燈火，“給漆黑的夜帶來一片光明”。文章結(jié)尾點明主旨，令讀者被小作者對深圳的愛和對生活的熱情所感染、感動?。ㄖ熘句摚?/p>

燈火正暖

廣東省深圳市第三高級中學(xué)初中部九年級李昕曄

指導(dǎo)教師朱志鋼

窗外，天色已晚，我坐在出租車?yán)?，頭無力地靠在窗玻璃上。雨點兒“噼里啪啦”地敲打著玻璃窗。夜幕下，人們在雨中匆匆行走，街上的燈光雖然明亮，我卻感受不到一絲暖意。一整天，我和爸爸媽媽都在看房子，但一直沒找到合適的。

我的目光漫無目的地掃過街邊的樓房，萬家燈火顯得溫馨熱鬧，但沒有一盞燈屬于我。來到深圳已經(jīng)快一個月了，它帶給我更多的感覺是陌生和冰冷，讓我感覺自己無法融入其中。我不禁想念起故鄉(xiāng)，想念那里一張張熟悉、親切的笑臉，想念那屬于我的燈火。我的故鄉(xiāng)遠不如深圳繁華，但那里總讓人內(nèi)心感到安寧。

酒店大堂的天花板懸掛著大大的水晶吊燈，耳中飄進舒緩的音樂，然而這些都沒能提起我的興致。前臺的接待員姐姐仿佛察覺到我的心情不好，指著放在一個精致小盤子里的糖果，微笑著對我說：“小妹妹，可以拿幾顆糖吃喲。”我拿了一顆糖放進嘴里，糖很甜，一直甜到我心里。

回到房間，我連鞋子都沒脫就往床上一躺。媽媽問：“晚飯想不想吃腸粉？”我的眼睛亮了，我最喜歡吃家鄉(xiāng)的腸粉了。很快，外賣送到了，我迫不及待地打開餐盒，興高采烈地吃起來。腸粉的味道很一般，但能讓我想起故鄉(xiāng)。這一份簡簡單單的腸粉不僅溫暖了我的身體，更溫暖了我的心。我忽然發(fā)覺，在這里也能找到家的溫暖。

我透過窗戶遙望遠方，一棟棟摩天大樓亮起五顏六色的燈光，盡情地展示著這座城市的繁華。一棟樓上用燈光打出了“來了就是深圳人”的字樣，這句話溫暖了我們這些外鄉(xiāng)人的心，拉近了我們和城市的距離。

我想，只要我心中有家，萬家燈火就是為我點亮的?？傆幸惶?，我能在千萬盞燈中找到那盞為我點亮的暖暖的燈火。

教師點評

深圳是一座移民城市，“來了就是深圳人”是這里的口號。但是，深圳生活居大不易也是實情。作者沒有回避生活中的問題，采用先抑后揚的手法，把自己對深圳從“陌生和冰冷”到逐漸感受到溫暖的心理變化進行了詳細(xì)描寫，真實可信。（朱志鋼）

燈火正暖

廣東省深圳市第三高級中學(xué)初中部九年級李姝瑾

指導(dǎo)教師朱志鋼

在深圳中心區(qū)，晚上你一抬頭就能看到燈火璀璨的平安大廈。這座600米高的“深圳塔”將中國紅鑲?cè)胩炜眨击[次櫛比的居民樓亮起點點燈火，好似無數(shù)星星在閃耀；街邊，各式各樣的霓虹燈閃爍著；大道上，無數(shù)汽車的車燈像一雙雙發(fā)光的眼睛，放眼望去，盡是繁華！最讓我心動的，是那家便利店，那最樸素、最不起眼兒的一盞燈火！

“歡迎光臨！”

一個聲音略帶沙啞，卻充滿活力與熱情，還帶有濃濃的親切感，一下子讓我陷入回憶。

這個熟悉的聲音來自這家便利店的店員。她三十歲左右，大大的眼睛里似乎裝著星星，戴著一頂藍帽子，一身洗得干干凈凈的白制服看不出一絲褶皺。

“歡迎光臨！吃點兒什么呀，小妹妹？”她見兩個年齡相仿的女孩走進店，笑瞇瞇地問。兩個女孩似乎早就商量好了，短發(fā)女孩答道：“兩根熱狗，再來份魚丸吧?！彼齻兏锻赍X，在店里和店員有說有笑地聊著天兒，然后心滿意足地離開。

那個短發(fā)女孩就是我。上小學(xué)時，這家便利店是我和好友的“根據(jù)地”。

時隔三年，我再次來到這家店。沒想到這位店員還在，依然是那么熱情，笑容滿面：“同學(xué)，吃點兒什么？”“一根熱狗，嗯……還有什么都弄點兒吧?！薄皝泶О?，”她邊問邊麻利地忙活著，“素菜七塊五三串，我記得你以前愛吃香菇，要不要……”挑好了，店員利索地把食物裝進打包盒，生怕我燙著，她又細(xì)心地在外面套上了一個袋子。

“歡迎下次光臨！”她用洪亮的聲音向我道別。

走在回家的路上，整座城市燈火通明。照亮深圳的不僅有寫字樓璀璨的燈火、居民樓里的點點燈光、車燈匯成的燈河，還有那普通的、樸素的燈火。

燈火正暖，燈火下是陪伴我長大的、熱情負(fù)責(zé)的深圳人！

教師點評

文章開篇用繁華的燈火襯托便利店燈火的樸素與平凡，由便利店燈火寫到便利店里熱情細(xì)心、兢兢業(yè)業(yè)的店員。作者通過兩個場面的描寫，寫出了店員的特點，這兩個場面描寫同中有異———初見，店員熱情、整潔；再見，店員體貼、負(fù)責(zé)。文章首尾呼應(yīng)，再次用繁華的燈火襯托樸素的燈火，并用主旨句“燈火正暖，燈火下是陪伴我長大的、熱情負(fù)責(zé)的深圳人”畫龍點睛。（朱志鋼）

燈火正暖

廣東省深圳市第三高級中學(xué)初中部九年級尹文杰

指導(dǎo)教師朱志鋼

在每晚伴我入睡的、暖白的燈光下，我才明白我那“愚鈍”的媽媽對我深沉的愛。

直到小學(xué)四年級，我依然怕一個人睡覺，媽媽常常陪我入睡。暖白的燈光讓人昏昏欲睡，媽媽打著哈欠，看著手機，說：“快睡，這么大了，睡覺還讓人陪，說出去也不怕人笑話，再過十分鐘，我就去睡覺了，困死了?！笨晌铱偟迷诖采戏瓉砀踩グ胄r才能睡著，這時她才熄滅令人昏昏欲睡的燈，把嘎吱作響的門輕輕合上?！斑€好媽媽眼神不好，拿著手機也忘了時間，否則，我就得自己睡覺了?！蔽页Ｔ谑潞蟾`喜。

到了六年級，她終于看不下去了?！白约阂粋€人不敢關(guān)燈睡覺，高中寄宿時你怎么辦？關(guān)燈睡覺還有利于你腦部的發(fā)育，從今天開始，別再叫我陪你了。那么大個人了?！彼龜蒯斀罔F地對我宣布。我自有對策———等她關(guān)上房門，關(guān)上燈，我就慢慢地挪到床沿，伸手去碰開關(guān)。燈開了，暖白的燈光照亮了我的身體，也照亮了我的心靈，趕走我心中的一切恐懼。每當(dāng)我“作案成功”，我都會欣喜地想多虧媽媽耳朵不好，又睡那么沉，我才能在這暖暖的燈光下睡覺。

到了初中，我終于能一個人關(guān)燈睡覺了。這是因為我作業(yè)寫得慢，到了深夜，躺到床上就睡著了。媽媽熬不過我，提前睡覺了，可每到12點，她都會準(zhǔn)時打開我的房門。在這之前，她會故意弄出些聲響———水杯放桌上的聲音或馬桶沖水的聲音。她眼皮下垂著，只留一條縫，像清晨商鋪只拉開一點點的卷簾門，試圖掩蓋自己清醒的眼神。身子或倚在門框上，或微弓著背，看上去像馬上就倒塌的比薩斜塔。再用比平常無力、虛弱些的聲音問我：“這么晚了，趕緊收拾收拾睡覺吧?！蹦挠腥怂X剛起來是這樣的呀，這么刻意干什么，是覺得自己演得很像，很有自信嗎？我在暗地里譏笑這種行為，卻不敢明說，更不敢違抗。

突然有一天，燈壞了。如果放在之前，我毫無感覺，可現(xiàn)在，我心中卻有一種奇怪的感覺———痛快。暖白的燈光總讓我想到媽媽每晚“虛偽”的面孔，這根本就不溫暖。我把它丟進垃圾桶，得意洋洋地走開了。

但我卻覺得我的煩惱，更重了。

寫作業(yè)時，我拖拖拉拉一直拖到12點，沖水聲響起了，又是熟悉的身影、神情和面孔。我看著她的“表演”，煩惱像火山爆發(fā)一樣噴涌而出，我張開嘴巴，要把她“卓越”的演技“點評”一番，把她給我的煩惱一吐為快。

在新的、明亮的燈光下，她的白發(fā)閃著銀光。她定期染發(fā)，也試過長黑發(fā)的藥劑，可還是遮不住歲月的痕跡。

我深吸一口氣，又把嘴閉上了，如果我像對待壞燈泡那樣對待媽媽，我必將悔恨終生。我開始懷念起那暖白的燈光了。

我乖巧地躺在床上，不再不耐煩地抱怨。媽媽的眼中閃過一絲驚異和欣慰，但很快都隱去了。她關(guān)上燈，關(guān)上門，比任何一次都輕。

我想，那晚媽媽一定睡得很香、很甜，還做了一個好夢。

其實燈火正暖，只是我們并未發(fā)覺。

教師點評

作者筆法細(xì)膩，尺水興瀾。文章以“暖白的燈光”為線索，從四年級的“事后竊喜”寫到六年級的“自有對策”。文章重點是寫初中青春期的叛逆與反?。骸拔以诎档乩镒I笑”，煩惱像火山一樣爆發(fā)；卻又“不敢明說，更不敢違抗”；忽又閉上已經(jīng)張開的埋怨的嘴，在剎那間有了清醒的所見，“在新的、明亮的燈光下，她的白發(fā)閃著銀光”。愛恨交織，更顯感人至深。

文章描寫充分，語言表現(xiàn)力強，“眼皮下垂著，只留一條縫，像清晨商鋪只拉開一點點的卷簾門，試圖掩蓋自己清醒的眼神。身子或倚在門框上，或微弓著背，看上去像馬上就倒塌的比薩斜塔”，“如果我像對待壞燈泡那樣對待媽媽，我必將悔恨終生”，精妙比喻隨處可見，貼切、俏皮?。ㄖ熘句摚?/p>

素材一

我真愛北平。這種愛是要說而說不出的。我愛我的母親。怎樣愛？我說不出。在我想做一件討她老人家喜歡的事情的時候，我獨自微微地笑著；在我想到她的健康而不放心的時候，我欲落淚。語言是不夠表現(xiàn)我的心情的，只有獨自微笑或落淚才足以把內(nèi)心的一部分感情展現(xiàn)出來。我之愛北平也近乎這個?？洫勥@個古城的某一點是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所愛的北平不是枝枝節(jié)節(jié)的一些什么，而是整個兒與我的心靈相契合的一段歷史、一大塊地方、多少風(fēng)景名勝。從雨后什剎海的蜻蜓一直到我夢里的玉泉山的塔影，都湊到一塊兒，每一個小的事件中有個我，我的每一個思念中有個北平，這只是說不出而已?！仙?/p>

素材二

天色漸漸地明了，篝火無聲地熄滅了。逝川對岸的山赫然顯露，許多漁民開始將捕到的淚魚放回逝川了。吉喜聽見水面發(fā)出“啪啪”的聲響，那是淚魚入水時的聲音。淚魚紛紛朝逝川的下游去了，吉喜仿佛看見了它們那藍色的脊背和紅色的鰭，它們的尾靈巧地擺動著，游得那樣快。它們從逝川的上游來，又到逝川的下游去。吉喜想，淚魚是多么了不起，比人小幾百倍的身子，卻能歲歲年年地暢游整條逝川。而人卻只能守著逝川的一段，守住的就活下去，老下去；守不住的就成為它岸邊的墳冢，聽它的水聲，依然望著它?！t子建