楊勝利

“好作文應(yīng)該是什么樣的？”常有學(xué)生問這個問題。我想，文風(fēng)端正、文脈清晰、文氣順暢，這當是評價考場作文的整體要求。學(xué)生寫好作文，要努力做到“三文”。

首先，是文風(fēng)端正。有人說，作文先做人，文風(fēng)看作風(fēng)，文品看人品，古人強調(diào)“文以載道”。文章是思想情感的表達，也是胸懷境界的體現(xiàn)。考場作文不僅是對一個人文字基本功的考查，更是一個人道德品質(zhì)和價值觀的體現(xiàn)。青少年是國家的希望，正處在“抽穗拔節(jié)”的關(guān)鍵時期，要做一個思想健康、志趣高雅的人。寫作中體現(xiàn)的思想必須是積極向上，要符合社會主義核心價值觀;內(nèi)容要切合題意，符合試題給定的材料、情境與任務(wù)要求。

另外，文風(fēng)端正還體現(xiàn)在寫作的態(tài)度上。無論是考場作文還是平時練筆，都要認真對待，除了思想健康、內(nèi)容切題，考生還要注意卷面整潔，書寫盡量確保字跡清晰、工整，易于辨認?？紙鲎魑牟皇恰皶ǖ男銏觥?，那些龍飛鳳舞的“狂草”，歪歪扭扭的“蚯蚓體”，點墨涂抹的“蝌蚪體”，符號夾雜的“火星文”……并不能給閱卷老師帶來美感，只會降低作文的評分等級。

其次，是文脈清晰。好的作文應(yīng)該做到觀點明確、邏輯嚴密、結(jié)構(gòu)嚴謹、論證充分，思考具有獨立性。近幾年，考場作文多以議論說理為主，考生除了做到觀點鮮明，還要有“建模”意識，體現(xiàn)一定的邏輯性。以任務(wù)驅(qū)動型作文為例，一般要結(jié)合材料分析，通常采用“引-議-聯(lián)-結(jié)”的模式，或者遵循“是什么”“為什么”“怎么辦”的邏輯順序，層層深入展開，把觀點推向縱深。

在實踐中，追求“個性寫作”的人或?qū)δＪ交魑拇嬗衅姟Ｆ鋵?，考場情勢局促，寫作時合理借鑒“模式”無可厚非，模式本身也是邏輯思維的總結(jié)，關(guān)鍵是如何運用，努力做到揚其長，避其短，增其色。對于“任務(wù)驅(qū)動型作文”，考生如果借用“模式”行文，也要有切合材料的分析、評議，可以拓展引申，對材料最好做到不離不棄，借鑒“模式”而不死扣模式，比如分解論點，要做到言之有理、言之有物，賦予相關(guān)概念、話題以內(nèi)涵，而不僅僅是硬貼標簽。

最后，是文氣順暢。文氣一般指貫穿在文章里的氣勢，或文章的連續(xù)性，它要求表達準確流暢，合理運用詞語、句式、修辭等。文氣與文風(fēng)、文脈相與為一、密不可分、相得益彰。那些獲得高分的作文除了文從字順，大多數(shù)也是語言生動、文采斐然的，或引用名言、化用詩句，頗具文化內(nèi)涵;或運用成語詞組，讀起來朗朗上口、鏗鏘有力;或長短句交錯、整散句結(jié)合，語氣、句式靈活多變;文章遣詞用語典雅，透著書卷氣息、文化氣息。

我們平時學(xué)習(xí)的相關(guān)修辭都可以自覺運用在寫作中，還可以恰如其分地運用一些成語、詩句;在句式的選用上可以靈活一些，長短交錯;語氣表達上除了常用陳述句，還可適當?shù)剡\用一些設(shè)問句、反問句、感嘆句，讓文句激蕩著情感。

文無定法，貴在得法，評有章法，面對時代大文章，愿考生們胸中有丘壑，筆底生波瀾。

（責(zé)編 / 賀麗）