越女爭鋒

距離高考的日子越來越近，每位高三學(xué)子都在爭分奪秒地埋頭苦讀，做著最后的沖刺，以考上理想的大學(xué)。然而2021年3月31日，年僅16歲的合肥一中高一（32）班的侯健坤被清華大學(xué)丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)軍人才錄取，開創(chuàng)了合肥一中學(xué)子高一就被清華大學(xué)錄取的紀(jì)錄。

消息一出，網(wǎng)上喝彩不斷，直呼“寒窗苦讀12年能考上清華的也只是鳳毛麟角，他才上高一居然被錄取了，真厲害！”“這就是傳說中的‘別人家的孩子?！蹦敲矗@位“別人家的孩子”是怎么養(yǎng)成的呢？父母在他成長道路上起了怎樣的榜樣作用呢？

尊重孩子，

培養(yǎng)自律良好習(xí)慣

“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢坤，君子以厚德載物。”2005年出生的侯健坤的姓名正是取自《周易》中的這句話，可以說，打從出生起，父母就對(duì)他寄予厚望。

跟大多數(shù)家長一樣，身為大學(xué)老師的侯健坤父母也認(rèn)為不能讓孩子輸在起跑線上。于是，從小就給他安排了一系列興趣班，中班時(shí)報(bào)了繪畫班、大班時(shí)報(bào)了書法班……在培訓(xùn)班的日子里，侯建坤的父母一直在觀察他。

他們首先看看孩子到底對(duì)哪一種事物有興趣，然后鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去。而對(duì)于興趣不是特別濃厚的東西，就漸漸淡化它。

這樣就可以節(jié)約時(shí)間，也能減輕孩子的負(fù)擔(dān)。的確，隨著年齡的漸長，侯健坤的愛好也發(fā)生了改變，慢慢放棄了一些原先的興趣班，對(duì)此，父母尊重他的意見，相信能堅(jiān)持下來才是他真正的興趣所在。

在父母的陪伴下，侯健坤快樂地步入了小學(xué)。剛開學(xué)那陣子，他對(duì)寫作業(yè)感到很新鮮，每天回家的第一件事就是打開作業(yè)本，興致勃勃地寫完。可時(shí)間一長，侯健坤對(duì)寫作業(yè)的新鮮感不再，回家就是先吃東西和玩耍，一直磨蹭著不去寫作業(yè)，每次都要父母再三提醒才去做作業(yè)。

漸漸地，父母意識(shí)到這樣的盯牢和催促不是長久之計(jì)，必須培養(yǎng)兒子的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。兩人一合計(jì)，達(dá)成默契，決定裝作完全忘記寫作業(yè)這件事，每天任憑他玩夠了再去寫，只有讓他自己意識(shí)到錯(cuò)誤行為所要付出的代價(jià)才會(huì)作出改變。

果不其然，有一天回家后，侯健坤和同學(xué)玩恐龍大作戰(zhàn)的游戲玩得不亦樂乎，全然把寫作業(yè)一事拋到了腦后。臨睡時(shí)，他才想起來今天的作業(yè)還沒寫，不禁急得大哭起來。

這時(shí)，其實(shí)早已急瘋的父母故作驚訝地問：“不會(huì)吧，你今天還沒寫作業(yè)呀？”侯健坤不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，特別無助地望向母親，哀求母親幫他想想補(bǔ)救辦法。

這一幕，令母親的心里像打翻了五味瓶似的，有對(duì)兒子過分貪玩的苛責(zé)，有成功近在咫尺的期待，還有些許姜還是老的辣的得意。不過，她還是努力平復(fù)心情，擺出一副陷入沉思的模樣。過了會(huì)兒，她蹲下身說：“我想了下，有三個(gè)方法，第一個(gè)是你現(xiàn)在補(bǔ)寫，那么就得晚點(diǎn)才能睡;第二個(gè)方法是明天早起，在上學(xué)之前把作業(yè)寫完;第三嘛，到校后如實(shí)跟老師說你忘寫今天的作業(yè)了。你看哪個(gè)比較好？”

侯健坤一邊哭泣著，一邊艱難地做選擇，他答：“如果說忘寫作業(yè)，老師和同學(xué)會(huì)不喜歡我的，這個(gè)不要。明天早起寫的話，會(huì)不會(huì)萬一寫不完上學(xué)遲到，這個(gè)也不要了吧。我……我還是現(xiàn)在去寫作業(yè)吧?！闭f完，侯健坤邊抹眼淚邊徑直朝書房走去，在作業(yè)本上唰唰寫起來。

這邊假裝關(guān)燈睡覺的父母，其實(shí)一直豎著耳朵聽著他的動(dòng)靜，過了50多分鐘，在他收拾書包入睡后，父母懸著的心才放下。母親躡手躡腳地走到床前，給他蓋好被子，看著他困到倒頭就睡，母親很心疼，可她知道這是他成長中必須要學(xué)的一課——自覺意識(shí)的養(yǎng)成和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

第二天一早，母親把忘寫作業(yè)這件事作為一個(gè)教育的契機(jī)，先肯定他晚睡補(bǔ)寫作業(yè)的行為，再教育要學(xué)會(huì)安排時(shí)間，作為學(xué)生應(yīng)該把作業(yè)先做完，這樣玩的時(shí)候才能痛痛快快地玩。7歲的侯健坤聽到“痛痛快快地玩”幾個(gè)字立馬面露喜色，表示今后一定先高效完成作業(yè)。

母親看到他拍拍胸脯再三保證的模樣心里樂開了花，趕忙乘勝追擊，提出寫一份保證書，侯健坤欣然同意。

晚飯后，母親拿出擬好的保證書，內(nèi)容大致為三條：1、要事第一，回家后先寫作業(yè);2、前一天列好次日要做的事，詳細(xì)到什么時(shí)間段做什么事及所需時(shí)間;3、每晚對(duì)照計(jì)劃，對(duì)當(dāng)天的執(zhí)行情況做復(fù)盤。

為了讓侯健坤更好地執(zhí)行下去，父母也各自拿出一份保證書，內(nèi)容大同小異，一家三口分別在各自的保證書上簽上了大名并認(rèn)真規(guī)劃第二天的要事及所需時(shí)間。

從那以后，玩性頗重的侯健坤也有過一兩次違約的情況，不過他都在復(fù)盤中主動(dòng)認(rèn)識(shí)到了自身的錯(cuò)誤并承諾改正。時(shí)間一長，侯健坤嘗到了合理安排學(xué)習(xí)和生活的甜頭，一種前所未有的踏實(shí)感在他心中升起。

此外，他還舉一反三把復(fù)盤的習(xí)慣應(yīng)用到學(xué)習(xí)上，及時(shí)對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺，這個(gè)好習(xí)慣使他的學(xué)習(xí)成績有了大幅度提升。

在家校的肯定聲中，侯健坤學(xué)習(xí)的勁頭更足了，整個(gè)四年級(jí)的成績從未跌出過年級(jí)前6名，其中數(shù)學(xué)是他的強(qiáng)科，他享受解題過程帶給他的愉悅感。

觀察入微的父母發(fā)現(xiàn)他的興趣后，順勢引導(dǎo)，帶他去聽了一節(jié)奧數(shù)試聽課，侯建坤當(dāng)即表示渴望報(bào)班進(jìn)行系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。

興趣是最好的老師，成為推動(dòng)他不斷學(xué)習(xí)的源源動(dòng)力。和奧數(shù)結(jié)緣后，侯健坤參加了各種奧數(shù)比賽，初一時(shí)他在數(shù)學(xué)奧數(shù)競賽全國聯(lián)賽中，取得省一等獎(jiǎng)的好成績。

父母鼓勵(lì)，

大膽嘗試考上清華

侯健坤熱愛學(xué)習(xí)，善于鉆研。在初中階段，他總結(jié)了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法——復(fù)習(xí)、總結(jié)、提煉，即定期復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)解題方法和技巧，然后提煉出要點(diǎn)，把分散的知識(shí)點(diǎn)連成線、結(jié)成網(wǎng)，形成自己的知識(shí)體系，從而熟練掌握知識(shí)點(diǎn)。不僅如此，父母會(huì)告訴侯建坤，學(xué)習(xí)是一個(gè)記憶的過程，有時(shí)候是需要沉淀的。因?yàn)橹挥谐恋硐聛?，才能牢牢記住知識(shí)點(diǎn)背后深?yuàn)W的道理，才能活學(xué)活用！

他成績優(yōu)異，但絕不是死讀書的學(xué)霸。他愛好廣泛，鋼琴十級(jí)，會(huì)打乓乒球，愛跑步，是班級(jí)1000米測試的冠軍，還喜歡下象棋。除此之外，他還和大多數(shù)男生一樣，喜歡打游戲。起初，侯建坤的父母也怕孩子會(huì)沉湎于打游戲。

但是一開始，他們不會(huì)打擾他。只是平常在聊天中會(huì)有意無意地說一些沉湎于游戲?qū)е聬汗陌咐?。但是最后都?huì)說一句：“這些東西都要靠自覺，如果玩物喪志，反而失去了打游戲的樂趣。”不過他喜歡卻不沉迷，只是把游戲當(dāng)作學(xué)習(xí)累了自我釋放壓力的手段，每每打上幾個(gè)回合，心情得到放松，思維得到轉(zhuǎn)換，剛才作業(yè)本上的“攔路虎”也就迎刃而解，真正做到學(xué)習(xí)和興趣兩不誤。

方法用對(duì)，事半功倍。2020年，學(xué)霸侯健坤中考穩(wěn)定發(fā)揮，進(jìn)入合肥一中的“強(qiáng)基實(shí)驗(yàn)班”。升入高一后不久，他再次參賽，又獲得了數(shù)學(xué)奧賽全省一等獎(jiǎng)。

相繼兩次全省第一，更加激發(fā)了侯健坤對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，當(dāng)他對(duì)高一的數(shù)學(xué)知識(shí)已熟練掌握后，又自學(xué)高二高三的數(shù)學(xué)課程，把考上清華大學(xué)作為自己的目標(biāo)。

有了目標(biāo)后，侯健坤開始關(guān)注清華大學(xué)。2020年10月的一天，侯健坤在瀏覽清華大學(xué)官網(wǎng)時(shí)，一條“丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃”的招生信息映入他的眼簾。

作為一位資深數(shù)學(xué)迷，侯健坤知道丘成桐教授是世界級(jí)著名數(shù)學(xué)家，是第一位獲得國際數(shù)學(xué)界最高獎(jiǎng)項(xiàng)菲爾茲獎(jiǎng)的華人，是幾何分析學(xué)科的奠基人。

因此，他迫不及待地打開了這則招生信息，通過瀏覽，侯健坤了解到“丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃”是清華大學(xué)經(jīng)教育部批準(zhǔn)后新增設(shè)的班級(jí)，面向全球招收中學(xué)階段綜合優(yōu)秀且具有突出數(shù)學(xué)潛質(zhì)及特長的學(xué)生，從本科連續(xù)培養(yǎng)至博士研究生階段，致力于把學(xué)生培養(yǎng)成未來數(shù)學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才，要求極為嚴(yán)格。

在全球招收的人數(shù)不超過100人，需經(jīng)過三輪激烈的角逐，分別是第一輪：資格篩選;第二輪：英文閱讀，物理考試，數(shù)學(xué)考試;第三輪：清華筆試，面試，體能測試，最終脫穎而出的學(xué)生無需參加高考，可被清華大學(xué)破格錄取。

上清華是自己的目標(biāo)，丘成桐是自己的偶像，數(shù)學(xué)是自己的愛好，侯健坤心動(dòng)不已。可這個(gè)領(lǐng)軍計(jì)劃考的是大學(xué)預(yù)科的內(nèi)容，尤其在數(shù)學(xué)方面，要求對(duì)大學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)科有一定了解，而侯健坤當(dāng)時(shí)雖然自學(xué)了高二、高三的數(shù)學(xué)課程，但對(duì)大學(xué)的課程卻少有接觸。報(bào)名還是不報(bào)名，侯健坤在理想和現(xiàn)實(shí)之間拿不定主意。

猶豫間，侯健坤和父母說了自己的想法，征求他們的意見。父母聽后，不約而同地鼓勵(lì)他大膽嘗試，只有勇于嘗試，才有可能會(huì)成功。盡管父母的打氣給侯健坤增加了幾分信心，可細(xì)心的母親還是在兒子的眉宇間讀出了他的顧慮，母親便洋洋灑灑地講述了自己的故事：“當(dāng)老師是我從小到大的夢想，當(dāng)家里無力負(fù)擔(dān)大學(xué)學(xué)費(fèi)時(shí)，我申請(qǐng)了助學(xué)貸款，一邊上學(xué)一邊勤工儉學(xué)……如果不是讀書，我現(xiàn)在應(yīng)該是在山溝溝里過著面朝黃土背朝天的生活，哪能站在三尺講臺(tái)上成為一名大學(xué)老師呢……”

母親動(dòng)情地講著，侯健坤專注地聽著，故事講完了，他站起身，言語堅(jiān)定地說：“我會(huì)加油的，我也要向你們一樣為自己的夢想而努力！”

侯健坤這么說也這么做了，他著手準(zhǔn)備申請(qǐng)材料并提交，一心朝著目標(biāo)奮進(jìn)。那段時(shí)間，他除了完成學(xué)校的課程外，還自學(xué)大學(xué)課程，緊張備考，實(shí)在遇到不懂的，或網(wǎng)上尋找相關(guān)知識(shí)或請(qǐng)教老師，本就不胖的他瘦了7斤。

父母看在眼里疼在心里，盡所能在飲食和精神上給予他最大的支持，他們知道向上的路從來都是不容易走，讀書雖苦，可這是通往未來的路。

過關(guān)斬將，

開啟新的征程

功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過初評(píng)、綜合測試、專業(yè)測試、體質(zhì)測試、入圍認(rèn)定、確認(rèn)等重重考驗(yàn)，3月底，侯健坤成功入圍，通知于4月12日前往清華大學(xué)報(bào)到，接受預(yù)科培養(yǎng)。在收到錄取通知書的那一刻，這個(gè)在艱苦備考、每天只睡6小時(shí)都不曾落淚的小伙子竟喜極而泣，他一遍遍翻看通知書，一次次用手觸摸通知書上的每一個(gè)字，他感謝父母的鼓勵(lì)使他有勇氣邁出這一步。

清華大學(xué)作為我國頂尖學(xué)府，每年理科錄取分?jǐn)?shù)線基本都在680分以上，多少優(yōu)秀學(xué)子12年寒窗苦讀為圓夢清華而不得。而侯健坤，一個(gè)年僅16歲的高一學(xué)生卻被清華大學(xué)破格錄取，這個(gè)消息瞬間在網(wǎng)絡(luò)上沸騰起來，出現(xiàn)了不同的聲音：有網(wǎng)友熱烈祝賀，有網(wǎng)友討教學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然也有人表示質(zhì)疑。

面對(duì)網(wǎng)友的疑問，丘成桐教授發(fā)聲：“我們招收的學(xué)生是領(lǐng)軍人才，無論初中、高一還是高二，他們同樣都要達(dá)到一定的水平，雖然不用高考，但實(shí)際上考試的難度要比高考難得多，他們要有好奇心，真的想念好數(shù)學(xué)，他們要能夠吃苦?！苯K于，質(zhì)疑聲在丘教授的聲音中漸漸淡去，掌聲如潮水般向侯健坤涌來，他真誠地感謝大家，也慷慨地分享了自己的學(xué)習(xí)方法。

4月6日下午，侯健坤所在的合肥一中高一（32）班全體師生為他舉辦了一場歡送會(huì)，歡送他前往世界一流學(xué)府深造。歡送會(huì)上，高一年級(jí)部主任尤光雷主持并致辭，他寄語侯健坤繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“懷天下抱負(fù)，做未來主人”的精神，不斷磨礪品質(zhì)，成為國之棟梁。輪到同學(xué)代表?xiàng)钫裆吓_(tái)發(fā)言時(shí)，他對(duì)侯健坤取得的優(yōu)異成績表示由衷祝賀，并擊掌定下兩年后的金秋清華再見的約定。在明星學(xué)霸侯健坤發(fā)言的環(huán)節(jié)，他深情地回顧了同窗情誼，鼓勵(lì)同學(xué)們勤勉耕耘實(shí)現(xiàn)夢想，并誠摯地感謝合肥一中的每位老師和同學(xué)。

歡送會(huì)的最后環(huán)節(jié)是班主任費(fèi)瑞梅作總結(jié)陳詞，她表達(dá)了自己既興奮又不舍的復(fù)雜心情，為能有侯健坤這樣優(yōu)秀的學(xué)生而驕傲，叮囑他赴京求學(xué)要照顧好自己，教導(dǎo)班上的同學(xué)學(xué)習(xí)他超強(qiáng)的自我管控能力和規(guī)劃意識(shí)。在大家的殷切目光中，侯健坤一一為同學(xué)們送上祝福、依依惜別。

2021年4月12日，侯健坤一家三口早早出現(xiàn)在清華大學(xué)這座具有110年歷史的名校門口。當(dāng)抬頭看到“清華大學(xué)”四個(gè)大字時(shí)，侯健坤難掩激動(dòng)之情，鄭重地感謝父母給了他良好的家庭教育，讓他有勇氣披荊斬棘，無論走得多遠(yuǎn)，他永遠(yuǎn)記得家庭是他學(xué)習(xí)的第一站。

侯健坤深情的一字一句，令父母感動(dòng)到流下幸福的淚水，他們默默地轉(zhuǎn)身擦去，語重心長地說：“孩子，站在這里，既意味著你高中生活的結(jié)束，也意味著你大學(xué)生活的開啟，學(xué)無止境，你要志存高遠(yuǎn)，不斷攀登高峰。”侯健坤擲地有聲地答應(yīng)，在父母期許的目光里，他迎著冉冉升起的朝陽昂首闊步地邁入清華大學(xué)，開啟屬于他的新征程！

編輯/征 貞