王兵

“在同一個(gè)圓內(nèi)，直徑是半徑的2倍，半徑是直徑的二分之一……”早上八點(diǎn)半，在六（1）班釘釘在線直播課堂上，一個(gè)抑揚(yáng)頓挫的聲音正在給群里的孩子們上數(shù)學(xué)課。伴隨著師生間互動(dòng)時(shí)“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的提示音，一節(jié)朝氣蓬勃的直播課堂呈現(xiàn)在大家面前。上課的，就是漢王鎮(zhèn)中心小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱漢?。?shù)學(xué)教師——陳德才，他有著年輕人的朝氣與激情，更有中年人的沉著與睿智，讓人一見(jiàn)就很難忘記。

備講批輔皆信手，在線直播不輸人

陳德才老師再有一年就可以退休了。他歷任教研組長(zhǎng)、教務(wù)主任、校長(zhǎng)，從校長(zhǎng)崗位退下后，他卻“退”而不休，繼續(xù)發(fā)揮余熱，主動(dòng)擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)老師并兼任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)。

2020年，在全民抗擊新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情時(shí)，各行各業(yè)都涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)令人可歌可泣的英雄，陳老師就是在平凡崗位上涌現(xiàn)出的一位。在新學(xué)期延遲開(kāi)學(xué)期間，為確保疫情期間“教師停課不停教，學(xué)生停課不停學(xué)”，學(xué)校制訂了空中課堂實(shí)施方案，安排教師在線直播教學(xué)。陳老師聽(tīng)說(shuō)可以通過(guò)空中課堂直播教學(xué)時(shí)，作為數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，便主動(dòng)向?qū)W校提出，由他率先給六（1）班、六（2）班上數(shù)學(xué)直播課，他說(shuō)：“我對(duì)這兩個(gè)班的情況最熟悉，我知道孩子們的想法是什么?！彪m然上課是陳老師的“拿手好戲”，畢竟直播課堂還是他第一次嘗試。于是，他找到學(xué)校負(fù)責(zé)電教的老師陳沛，仔細(xì)了解釘釘軟件的使用方法和注意事項(xiàng)。

新的課堂模式有很大的挑戰(zhàn)性，怎樣上好直播教學(xué)的第一堂課，對(duì)今后的教學(xué)和在孩子們心中的第一印象尤為重要。如何把握課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)？如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)注意力？怎樣使課堂不流于形式？怎樣安排教學(xué)內(nèi)容才能得到孩子們的喜歡？無(wú)數(shù)個(gè)疑問(wèn)一直在陳老師腦海里徘徊，其實(shí)，這也是所有準(zhǔn)備上直播課堂的老師一直在思考的問(wèn)題。于是，他召集年級(jí)組的老師們，在群里反復(fù)討論，征求意見(jiàn)和建議。星期一早上八點(diǎn)半前，陳老師就迫不及待地守在電腦前，他一邊檢查課件和調(diào)試軟件（盡管他已經(jīng)反復(fù)檢查與嘗試多次），一邊等待著孩子們進(jìn)入直播間。八點(diǎn)半的鈴聲悄悄響起，陳老師終于“登上講臺(tái)”，面對(duì)100多名學(xué)生和盼望孩子們能正常開(kāi)課的家長(zhǎng)，陳老師用他慣有的聲音打響了直播課堂的“第一槍”：“同學(xué)們，今天，我們用這種特殊的學(xué)習(xí)方式歡迎新學(xué)期的到來(lái)……”第一堂課，在陳老師的精心準(zhǔn)備下上得有聲有色：“李××，你來(lái)說(shuō)說(shuō)想法……”“趙××，你還有什么疑問(wèn)？”“張××的家長(zhǎng)，請(qǐng)你監(jiān)督孩子做好眼保健操……”“陳老師，明天你還給我們上課嗎？”……聽(tīng)到陳老師久違的聲音，孩子們?cè)谶@特殊的時(shí)刻也感到了安穩(wěn)踏實(shí)。整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)流程，師生配合相得益彰，一句句問(wèn)答、一個(gè)個(gè)點(diǎn)贊、一陣陣互動(dòng)，在屏幕上、在鏡頭里、在交流中像鮮花一樣綻放。一堂別開(kāi)生面的課堂終于在師生和家長(zhǎng)的贊美聲中畫(huà)上了完美句號(hào)。課后，陳老師對(duì)年級(jí)組的老師們說(shuō)：“這堂課，也讓我學(xué)到了很多知識(shí)，我還有很多地方需要改進(jìn)，人還是要活到老，學(xué)到老??！”直播后，一些年輕教師也紛紛向陳老師“取經(jīng)”，陳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“直播課堂對(duì)老師的教學(xué)要求更高了，必須提前精心準(zhǔn)備。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)嘛！”在陳老師的示范下，全校老師都紛紛登上直播課堂，副校長(zhǎng)曾會(huì)恩感慨地說(shuō)：“陳老師，您這可是教壇老樹(shù)開(kāi)新花，桃李芬芳滿天下??！”

如今，漢小在線課堂教學(xué)異彩紛呈，知識(shí)復(fù)習(xí)、在線答疑、疫情防控知識(shí)、安全教育、學(xué)法指導(dǎo)、德育教育等，陳老師都會(huì)參與其中，在保障空中課堂順利進(jìn)行中，他功不可沒(méi)。

布魯納曾說(shuō)：“教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范?！边@次空中課堂，陳老師不僅給孩子們傳授了知識(shí)，也給老師們上了一堂精彩的人生“示范課”。

莫道桑榆晚，為教心也甘

在漢小，不管你是學(xué)生還是老師，不管是私事還是學(xué)校的大小事情，只要找到陳老師，他都會(huì)盡心盡力?！拔覀冞@些老同志，都是看著學(xué)校一年年的變化走過(guò)來(lái)的，能為學(xué)校多做點(diǎn)兒就多做點(diǎn)兒。”這是陳老師和老師們聊天時(shí)常說(shuō)的一句話。

他是這樣說(shuō)的，事實(shí)上，他也是這樣做的。

漢小一直秉承著一個(gè)優(yōu)良的教風(fēng)，那就是教師的敬業(yè)與奉獻(xiàn)。你要在課余時(shí)間去找某位老師，是很少能在辦公室尋到的，他一定會(huì)在教室里，陳老師也不例外。每天中午休息時(shí)，陳老師大多數(shù)時(shí)間都會(huì)呆在教室給學(xué)困生輔導(dǎo)，因此，他也常常會(huì)忘記吃午餐。

提到陳老師，同事們總會(huì)講起很多細(xì)節(jié)——班主任老師有事請(qǐng)假，他會(huì)主動(dòng)當(dāng)班主任;學(xué)校每次開(kāi)展文體活動(dòng)，他都會(huì)親臨現(xiàn)場(chǎng)，幫助調(diào)試音響設(shè)備;每次召開(kāi)教代會(huì)，他都會(huì)做好前期準(zhǔn)備……在教室、辦公室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，各種活動(dòng)都會(huì)有他的身影。

在學(xué)校里，每天來(lái)得最早的是陳老師，下午走得最晚的也是他。每天早上，他總是把辦公室收拾得整整齊齊，下午離校時(shí)，總是他把辦公室收拾好才離開(kāi)?？粗惱蠋焹婶W斑白，卻依然精神矍鑠，同事們都忍不住問(wèn)他怎么會(huì)有這么好的精力，他總是笑著說(shuō)：“都是因?yàn)槲姨焯爝\(yùn)動(dòng)鍛煉嘛！幾十年已經(jīng)習(xí)慣了，在學(xué)校里我才會(huì)感覺(jué)到踏實(shí)?！?/p>

對(duì)同事如此，對(duì)待學(xué)生，他也是一副熱心腸。六（1）班的趙××運(yùn)動(dòng)場(chǎng)玩耍時(shí)，不小心摔倒導(dǎo)致頭部出血，恰好陳老師經(jīng)過(guò)，他二話不說(shuō)，立即背起孩子送到了醫(yī)院……這樣的例子不勝枚舉。

人才是學(xué)校發(fā)展的第一要素，在青年教師培養(yǎng)方面，陳老師會(huì)不遺余力地幫助指導(dǎo)教壇“新秀”們，與他們“師徒結(jié)對(duì)”，為他們的教學(xué)“問(wèn)診把脈”。定期組織教研活動(dòng)，盡力為青年教師的成長(zhǎng)提供平臺(tái)。學(xué)校新校長(zhǎng)上任之初，他總是鼓勵(lì)道“工作不要著急，只要有愛(ài)心和責(zé)任心，工作就一定能干好”。“我們這些老同志，都會(huì)全力配合學(xué)校工作的，只要能用得上我們，我們都義不容辭！”這些飽含深情的話語(yǔ)，鞭策中藏著鼓勵(lì)，樸實(shí)中帶著真誠(chéng)，都深深地印在多任校長(zhǎng)的腦海中，也激勵(lì)著他們朝著老一輩的奮斗目標(biāo)砥礪前行。

陳老師關(guān)心學(xué)校的教育質(zhì)量，常常為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策，尤其是近年來(lái)，農(nóng)村教育面臨許多實(shí)際困難，他多次找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，建議學(xué)校不能只注重語(yǔ)數(shù)英的教學(xué)，要從孩子們的長(zhǎng)遠(yuǎn)著想，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，要重視術(shù)科教學(xué)，把這些學(xué)科的教學(xué)研究搞出成績(jī)來(lái)才行。在他的倡導(dǎo)下，術(shù)科教研組制訂了評(píng)價(jià)方案，教務(wù)處也加強(qiáng)了術(shù)科常規(guī)管理，教研活動(dòng)推陳出新，學(xué)生綜合素養(yǎng)逐步提高。

就是這樣一位“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”的“老革命”，多年堅(jiān)守教育初心，踐行育人使命，漢小老師對(duì)他充滿了無(wú)限敬意，這一切都源于他對(duì)教育的熱愛(ài)、對(duì)學(xué)校的熱心、對(duì)學(xué)生的熱忱。漢小校長(zhǎng)王高團(tuán)屢次稱贊他說(shuō)，陳老師這一生可是年輕人學(xué)習(xí)的楷模，真可謂“高山安可仰，徒此挹清芬”??！

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“使學(xué)生對(duì)教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才?！标惱蠋熍涞蒙线@句贊美，一如他的名字一樣。

作者單位：安康市紫陽(yáng)縣漢王鎮(zhèn)中心小學(xué)