王碩

近期一直在思考如何做一名好的老師，如何讓自己進(jìn)步，如何讓自己的專業(yè)可以得到提升，如何和孩子們更好的相處，如何......經(jīng)過不斷地閱讀書目，觀看視頻和思考我覺得首先要有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，塑造出優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)文化，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)文化，釀造出優(yōu)秀的人，遇到一位好的引路人才能讓自己變得更好，遇到一位三觀不同的人，只會(huì)消退你的意志。放假在家，我觀看了一位北京女校長(zhǎng)的一個(gè)視頻，她說了這樣一個(gè)理念，她希望自己的每一位老師在一個(gè)愉快的環(huán)境中工作，她從不檢查老師們的備課，每個(gè)學(xué)期只要求交一份精品教案，不給老師們?cè)斐商髩毫ΓX得完全要憑老師的自覺，這樣老師的積極性才會(huì)更高，才能發(fā)揮每個(gè)老師的閃光點(diǎn)，讓每一位老師不斷地成長(zhǎng)，這個(gè)觀點(diǎn)和我看得一本書《正面管教》有些相似，書中提到過傳統(tǒng)的管教方式關(guān)注的是教給孩子不要做什么，或者因?yàn)閯e人是“那么說的”而去做什么，想一想這樣的方法真的適合孩子嗎？作為一名老師我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)這樣的問題呢，當(dāng)然在正面管教這本書中關(guān)注的是教給孩子要做什么，關(guān)注問題的解決，讓孩子們真的參與和享受這個(gè)過程，從旁觀者變成親身的參與者，而不在是被動(dòng)的接受者，對(duì)于孩子們我們作為老師要相信他們，鼓勵(lì)他們，給他們一定的空間，讓孩子們自愿積極地參與活動(dòng)，不在是被動(dòng)的被安排?？纯瓷磉叺睦蠋焸?，我覺得大家都是愛自己的學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待工作，有些老師甚至沒有時(shí)間管理自己的家庭和孩子一心撲倒了工作的崗位上，讓身邊的人不僅為他們手動(dòng)點(diǎn)贊。我想只有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為老師更多的思考應(yīng)該是如何讓孩子們?cè)谳p松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，天涯是的教育只能讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣一點(diǎn)點(diǎn)減少，有的甚至厭惡學(xué)習(xí)，是不是應(yīng)該從孩子們的興趣點(diǎn)著手，找到他們的興奮點(diǎn)，比如：小游戲，針對(duì)低年級(jí)還可以把他們喜歡的課外讀物帶入課堂，讓他們大膽的講給通自己的同學(xué)聽一聽，還可以把繪本課設(shè)計(jì)的更豐富，讓孩子們愛上繪本，我想每一位孩子都是一個(gè)小天使，我們要根據(jù)每個(gè)小天使的不同，為他們插上屬于他們自己的翅膀。

其實(shí)在生活中，還有很多模范的老師，優(yōu)秀的老師，他們?cè)诮虒W(xué)崗位上兢兢業(yè)業(yè)，只是我們?nèi)鄙倭税l(fā)現(xiàn)他們的眼睛，在我的身邊就有一位這樣的榜樣，她是每一名普普通通的老師，一位勤勤懇懇的老師，也是一位普普通通的班主任，她總是把學(xué)生的事情處理的井然有序，在上課前認(rèn)真的備課，經(jīng)常是備課到深夜。她也是一位特別慈祥的老師，在孩子們心中她即是老師也是媽媽，孩子們喜歡她，她和同事之間就像大姐姐，孩子們喜歡和她交流，同事們喜歡向她咨詢各種問題。她從來也不會(huì)厭煩，總是語重心長(zhǎng)的開導(dǎo)。記得她的班級(jí)里有一位小女孩由于家庭的原因，總是把自己封閉起來，不喜歡和其他小朋友交流，也不喜歡回答問題，誰跟她講話她總是緊閉著小嘴，大大的眼睛看著你，是這位“媽媽”經(jīng)常會(huì)關(guān)注和孩子談心，慢慢幫助她，小女孩從剛開始的恐懼，躲閃，不肯開口說話，慢慢的開始了簡(jiǎn)短的交流，從不肯說話到點(diǎn)頭在到開口說幾個(gè)字經(jīng)歷了很漫長(zhǎng)的一段時(shí)間，這位“媽媽”從沒有嫌棄，從沒有厭煩，始終堅(jiān)持著，就是因?yàn)檫@樣的堅(jiān)持，小女孩的性格越來越好，和同學(xué)之間的關(guān)系也越來越融洽，微笑越來越多，話語越來越多，和同學(xué)之間的交流越來越順暢，她還稱呼老師為媽媽，女孩在一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步著，一點(diǎn)一點(diǎn)改變著，慢慢長(zhǎng)大，慢慢變好。同學(xué)們?yōu)樗淖兓械襟@訝，也為她感到高興，很多同學(xué)主動(dòng)和她成為好朋友，經(jīng)常和她分享開心的小故事，看到她們臉上幸福的微笑，作為老師的我替她感到高興，雖然這是一件最普通的小事情，卻給我上了深深的一課。老師，不僅僅是一個(gè)稱呼，也是一份責(zé)任，我希望每一位孩子能夠健康快樂的成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中學(xué)到更多的知識(shí)，只學(xué)到知識(shí)太過簡(jiǎn)單，我希望他們不僅僅在知識(shí)的海洋中成長(zhǎng)，還學(xué)會(huì)更多做人的道理，希望微笑常常掛在他們的臉上。

我們作為一名普通的老師，我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，做著最平凡的工作，真心希望在我們?nèi)松牡缆分谐錆M希望，不求回報(bào)的讓每個(gè)孩子健康快樂的成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子綻放屬于自己的光彩?？催^這樣一段話：世界上有多少美好的詞語贊美教師職業(yè)的崇高，有多少動(dòng)聽的詩篇歌頌教師職業(yè)的偉大，歌頌教師是陽光下最光輝的職業(yè)，贊美教師是人類靈魂的工程師。還有人說：您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。愿我的孩子們，在知識(shí)的海洋中遨游，在沒有筆直的道路中，沒有岔道，一路大步向前走，像青年毛澤東在《湘江評(píng)論》創(chuàng)刊詞中寫道：“天下者，我們的天下;國(guó)家者，我們的國(guó)家;社會(huì)者，我們的社會(huì);我們不說，誰說？我們不干，誰干？”不怕苦不怕累，做最好的自己。