摘要：“張”作為量詞，在云南方言中使用較為廣泛和特殊。有“一張車”“一張樹葉”“一張犁”等說法。筆者試圖從“張”作為量詞的現(xiàn)象、來源產(chǎn)生、演變來分析云南方言中量詞“張”與其他地方用法的區(qū)別。

關(guān)鍵詞：“張” 量詞 云南方言

“張”作為量詞，在云南方言中使用較為廣泛和特殊。例如，有外省的學(xué)生進(jìn)入云南之后，經(jīng)常會聽到云南人口中“一張車”“一張樹葉”等說法。這些現(xiàn)象令省外人感到驚訝無比：認(rèn)為“張”作為量詞，往往是用來形容紙張、桌子、皮革等平面或是由某個平面承擔(dān)主要功能的物件。其實，在云南方言中，“張”作為量詞，其計量的范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了現(xiàn)代漢語中“張”作為量詞的計量范圍。

一、量詞“張”在云南方言中的使用現(xiàn)象

第一，在云南方言中，“張”作為量詞時，可以計量任何一種車輛。如：

一張轎車、一張大汽車（貨車或卡車）、一張拖拉機、一張自行車、一張摩托車、一張攪拌車、一張挖機（挖掘機）、一張打田機（犁地所用的機器）、一張馬車等等。

第二，在云南方言中，“張”作為量詞，計量部分農(nóng)具或工具。如：

一張犁（傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中，人與牛合作完成犁地所使用的犁）、一張耙（傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中，人與牛合作，將土壤打碎的農(nóng)具）等。

第三，在云南方言中，“張”作為量詞，用于計量樹葉：一張樹葉。

第四，在云南方言中，“張”作為量詞，還計量某個平面承擔(dān)主要功能的物體，如：

一張桌子、一張紙、一張皮、一張臉、一張卡等等。

第五，在云南方言中，“張”作為量詞，計量可張開的事物。其中，以“一張嘴”的表述最為典型。

“張”作為量詞在云南方言中的使用以上述幾種情況最為普遍。其中，前三種情況在云南方言中運用普遍且特殊。后兩種情況在云南方言中運用普遍，但并非屬于云南方言中特有，故本文重點討論前三種“張”作為量詞在云南方言中的使用。

二、云南方言量詞“張”的來源和演變

在《說文解字》中，“張”本意為：張弛，本謂弓施弦解弦。即拉開弦，開弓。[1]如：

“既張我弓，既挾我矢。”（《詩經(jīng)·小雅》）

段玉裁注說文中：“張”本意為張弛，本謂弓施弦解弦。引申為凡作輟之稱。[1]即，“張”有了引申義。不僅指“張弓”，泛指一切“張開”。后來逐漸引申，由動詞逐漸詞匯化，引申為量詞，“一張弓”的說法較為常見。如：

“承五月余官弩二張，箭八十八枚?！保ā毒友訚h簡》）

這是“張”作為量詞的使用，由動詞意義“張開”“拉開”引申而來。

到了漢朝，“張”作 為量詞的使用較為少見。

魏晉南北朝時期，量詞“張”所稱量的范圍進(jìn)一步擴大。由之前的“張開”引申為“可張開的事物”，再進(jìn)一步引申為“拉張開或可撐張開的事物”和“可鋪張開的事物”，其引申范圍還停留在動作意義上。

但到了隋唐，“張”作為量詞出現(xiàn)的頻率大大增加，計量的范圍也從計量弓、箭等“拉張開”的事物逐漸泛化為可平鋪的事物，如紙張、棉被等。這些事物都有一個共同點，就是使用的時候均需要鋪張開來。這種表示“鋪張開”的計量范圍進(jìn)一步擴大，例如出現(xiàn)“一張紙”，或是由“鋪張開”的“紙”所承擔(dān)內(nèi)容的計量，如：兩張經(jīng)書。今天所用的一張獎狀、兩張試卷應(yīng)該還是此用法。除此之外，還出現(xiàn)了“張”來計量“綾機”的用法。[2]如：

貲財巨萬 ，家有綾機五百張。（唐·張鬻《朝野僉載·卷三》）

“綾機”無須“拉開”或是“鋪張開來”這一動作，而是已經(jīng)鋪張開之后的一個平面，是“鋪張開”之后的一個結(jié)果。也就是說，“張”的動作意義已在這里進(jìn)一步弱化，開始稱量一些由動作引發(fā)的平面或是直接計量某一個已經(jīng)形成的平面，上例中的“綾機五百張”即為此。而這一用法，應(yīng)該就是云南方言中用來計量車輛或是機器的用法。如：

一張轎車、一張大汽車（貨車或卡車）、一張拖拉機、一張自行車、一張摩托車、一張攪拌車、一張挖機（挖掘機）、一張打田機（犁地所用的機器）、一張馬車等等。在云南方言中，凡是可移動或轉(zhuǎn)動的機器均被稱為“車”。如上例中的“打田機”“挖掘機”等，還有用于紡織繩子的老式半自動機器也稱為“紡車”，而計量這些車的量詞均用“張”。

因此，目前云南方言中仍用“張”作為量詞來計量“車”，應(yīng)該是唐朝時期就有的用法。

值得注意的是，唐的文獻(xiàn)中出現(xiàn)了量詞“張”計量“鐮”“鍬”“匙”等事物。[3]如：

鍬一張，馬鉤一。（《敦煌契約文書》）

鏵一孔 ，鐮兩張。（《敦煌契約文書》）

匙廿張。（《吐魯番出土文書》）

“鍬”“鐮”“匙”為農(nóng)具或者是餐具，由此可見，“張”計量的范圍逐漸擴大。但是由本身的動作意義衍射出來的量詞范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于由“平面意義”延伸出來的量詞范圍。

到了宋、元、明、清時期，“張”作為量詞計量平面意義的范圍進(jìn)一步變大?！皬垺弊鳛榱吭~還用于計量那些有平面承擔(dān)主要功能的事物。如：一張桌子、一張椅子等。用于形容“一張桌子”或“一張椅子”的量詞“張”逐漸延伸到由這些“桌子”“椅子”上所擺設(shè)的東西，如：一張桌席等。這是“張”作為量詞的用法的再一次泛化。

此時，“張”在保留唐朝計量“鍬”“鐮”“匙”的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步細(xì)化出了新的分支，出現(xiàn)了對“鋤”“犁”的計量。云南方言中所說的“一張犁”“一張耙”的說法，便由此而來，并沿用至今。

三、量詞“張”在云南當(dāng)代方言中的使用特點及原因

首先，“張”作為量詞在云南方言中的使用雖然正在悄無聲息地改變，但是“張”作為量詞用于計量車輛卻一直存在，在老年人、中年人、青少年中的使用頻率依然很高。云南人在計量車輛時，仍然首選量詞“張”?！皬垺痹谒逄茣r期，語義發(fā)生了改變，與“機器”“床”等事物類似的車，是已經(jīng)鋪開來形成平面擺在人們眼前的事物，是“鋪張開”后形成的結(jié)果。這樣的用法，也是在強調(diào)平面或是某個展開的平面的意思。

其次，因為一些使用工具或器具正逐漸退出歷史舞臺，或是某些工具的形狀發(fā)生了改變，導(dǎo)致用于計量該器具或工具的量詞也在悄悄發(fā)生改變。如：“一張犁”的量詞“張”也有人用“架”來代替，說成“一架犁”。而“一張耙”仍然沿用量詞“張”。原因有二：第一，“張”由本意引申出來“平面”或是“鋪張開來”的意思，傳統(tǒng)農(nóng)耕中所用的“耙”本來就是直接平鋪開來放在地里將土塊碾碎的工具，所以繼續(xù)用“張”作為計量工具。而“犁”這一工具在使用過程中，更像是一個架子的形狀，故逐漸變?yōu)橛昧吭~“架”來計量。第二，“犁”作為當(dāng)?shù)剞r(nóng)耕文明的典型工具，必須與牛同時使用，才能體現(xiàn)其價值?！袄纭迸c牛共同動作的第一個步驟就是“架?！保磳⑴Ｅc犁相連接的過程。一頭牛與一張犁共同勞作稱為“一架犁”，單純的一張犁也可稱作“一架犁”，故由此而來。

最后，在云南方言中，“張”作為量詞，繼續(xù)用來稱量樹葉，用作“X張樹葉”。在正常的語言表達(dá)中，我們往往會用量詞“片”來形容樹葉。如前面所說的，“張”在隋唐時期，由修飾可拉開的弓等事物，演變?yōu)榭尚揎椧恍╀亸堥_的事物。“一張葉子”往往形容的是一片較寬大的葉子，凸顯其“鋪開”“張開”的平面功能。云南方言中，形容葉子的量詞會隨著葉子的形狀改變而改變，例如：形容長條的像蘭花葉子的量詞用“匹”，形容香蕉葉子等則用量詞“扇”，等等。所以，在云南方言中，繼續(xù)沿用量詞“張”來計量葉子，是沿用了“張”的“鋪開”之意，是強調(diào)葉子是鋪開來的意思。

由以上情況，我們進(jìn)一步分析，量詞“張”在修飾名詞時，云南方言中“張”用作量詞修飾名詞的范疇更為廣泛?！耙粋€范疇中最具代表性的成員是原型成員?！盵4]在云南方言中，“張”所修飾的名詞范疇中的原型成員需要進(jìn)一步討論。遇到使用頻率高、名詞家族相似性較多、學(xué)習(xí)的順序靠前的一般被認(rèn)為是原型成員。例如，原型成員居于整個“張”作為量詞所修飾的名詞的范疇中心，但中心與邊緣存在著一定的聯(lián)系。通過以上分析可知，量詞“張”不是嚴(yán)格按照所謂的原型成員之間范疇中心與范疇邊緣的關(guān)系來搭配名詞事物的?！皬垺彼钆涞拿~事物與該名詞事物本身的性狀、動作、性能等也存在著一定的關(guān)系。例如，“張”修飾葉子時，強調(diào)的是“鋪張開”;表工具的“一張犁”“一張耙”，強調(diào)的是“鋪開”，也是強調(diào)動作的狀態(tài)。

四、結(jié)語

在云南方言中，量詞“張”修飾名詞事物的范疇大于現(xiàn)代漢語中的范疇，更多地保留了“張”的原型意義，而這些修飾的名詞事物所凸顯的特征在隋唐時期就有體現(xiàn)，這是“張”作為量詞在云南方言中使用的特色。

參考文獻(xiàn)：

[1][漢]許慎，撰.[清]段玉裁，注.說文解字注[M].上海：上海古籍出版社，2014：640.

[2]孟繁杰，李如龍.量詞“張”的產(chǎn)生及其歷史演變[J].中國語文，2010（05）：469-476+480.

[3]趙靜.量詞“張”的來源及語義歷時發(fā)展[J].知識文庫，2019（15）：21+25.

[4]劉銀婷.量詞“張”所修飾的名詞范疇中的原型效應(yīng)及認(rèn)知機制[J].文教資料，2016（08）：19-21.

（作者簡介：伊忠莎，女，碩士研究生，昭通學(xué)院，助教，研究方向：語言學(xué)）

（責(zé)任編輯 于美琪）