馮淑玉

摘 要：小學(xué)教育，任重而道遠(yuǎn)。每一位熱愛小學(xué)教育的教師，必須不斷地學(xué)習(xí)與總結(jié)，方能提高自身的教育教學(xué)水平，才能不負(fù)眾望、不負(fù)初心完成教育教學(xué)工作。筆者從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育已有十八年，筆者認(rèn)為可以采用以下方法提升教育質(zhì)量：教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的文化修養(yǎng);與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的教學(xué)水平;想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體性以及教師的主導(dǎo)作用;持之以恒，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;提高效率，切實(shí)抓好課堂教學(xué);認(rèn)真批改每份作業(yè)，反思教學(xué)行為;放眼全體，決不放棄每個(gè)學(xué)生;家校合作，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

一、學(xué)習(xí)不倦，努力提高文化修養(yǎng)

古人云：“近朱者赤，近墨者黑?！弊鳛榻處煟瑳Q不能忽視自身言行舉止對學(xué)生的潛移默化的作用。在筆者十八年教學(xué)生涯中，很多事實(shí)與例子充分地證明了這一點(diǎn)。故此，從教以來筆者便廣泛閱讀自我修煉，努力提高自身的文化修養(yǎng)，塑造一個(gè)相對完美的形象，通過“示范效應(yīng)”，積極引導(dǎo)學(xué)生的思想與行為，自覺地遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)。

二、與時(shí)俱進(jìn)，努力提高教學(xué)水平

打鐵還須自身硬。要提高教學(xué)質(zhì)量，必須更新觀念與時(shí)俱進(jìn)，解放思想，開拓進(jìn)取，掌握新方法應(yīng)對新情況，根據(jù)教育教學(xué)的新要求，努力提高自身的教育教學(xué)水平，唯有如此，才能更好地傳道授業(yè)解惑。

三、激發(fā)興趣和積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用以及教師的主導(dǎo)作用

小學(xué)生雖然興趣愛好廣泛，有著較好的求知欲，但常常不求甚解，不能保持專注，以至于聽過即忘，基礎(chǔ)不牢。特別是數(shù)學(xué)這一門學(xué)科，在小學(xué)生心目中是一門枯燥的學(xué)科，要想使學(xué)生喜歡學(xué)數(shù)學(xué)、愛上數(shù)學(xué)，就必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重引導(dǎo)方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)始終保持濃厚的興趣。在教學(xué)過程中，筆者采取以下方法。

1. 把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，通過對學(xué)生經(jīng)常參加的活動(dòng)，如跳繩、踢球、賽跑等，提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活密切相關(guān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的解決實(shí)際問題的能力。

2. 積極開展自主探索、小組合作的學(xué)習(xí)方式，不斷創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境和數(shù)學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)，獨(dú)立思考，大膽發(fā)表見解，善于傾聽與接受其他學(xué)生的不同意見，在小組交流、合作中達(dá)到共同獲取知識(shí)、發(fā)展能力的目的。

3. 開展適合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的各種數(shù)學(xué)競賽和游戲活動(dòng)，設(shè)計(jì)如開火車、找朋友等游戲和競賽活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

四、持之以恒，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中，必須把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為著力點(diǎn)，讓學(xué)生養(yǎng)成終身受益的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上，注重培養(yǎng)以下的習(xí)慣。

1. 課堂上認(rèn)真聽、積極說、愛思考、勤動(dòng)筆;

2. 按時(shí)按量完成數(shù)學(xué)作業(yè);

3. 抄題時(shí)，一抄二對;

4. 做計(jì)算題時(shí)養(yǎng)成口頭驗(yàn)算和筆頭驗(yàn)算;

5. 自我檢查并訂正錯(cuò)題;

6. 書寫工整、格式規(guī)范;

7. 自覺預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)課本;

8. 發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并解決問題。

五、提高效率，切實(shí)抓好課堂教學(xué)

首先，認(rèn)真鉆研并吃透教材和教師用書，根據(jù)學(xué)生的具體情況，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思考應(yīng)該選擇什么樣的教學(xué)方式，真正做到每節(jié)課都是“有備而來”“因材施教”。

其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并提出問題。

最后，注重營造課堂氛圍，讓語言豐富有趣，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽課積極思考的良好習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題盡量當(dāng)堂解決。

六、認(rèn)真批改每份作業(yè)，反思教學(xué)行為

首先，布置家庭作業(yè)時(shí)力求有針對性、難易相結(jié)合，以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)為目的，增加趣味性和挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的興趣。還可以根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平布置分層作業(yè)，后進(jìn)生盡量以基礎(chǔ)題為主，計(jì)算題為核心訓(xùn)練。

其次，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)與講評，表揚(yáng)并展示優(yōu)秀作業(yè)，對有進(jìn)步的學(xué)生給予鼓勵(lì)，對做錯(cuò)題較多的學(xué)生進(jìn)行耐心講解。當(dāng)天的作業(yè)盡量使學(xué)生都能當(dāng)天過關(guān)，對于后進(jìn)生要進(jìn)行課后輔導(dǎo)。

最后，對普遍做錯(cuò)的題進(jìn)行記錄和分析，反思自身教學(xué)中的不足，做好改進(jìn)措施。

七、放眼全體，決不放棄每個(gè)學(xué)生

教學(xué)要面向全體學(xué)生，盡量在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注每個(gè)學(xué)生，不放棄每個(gè)學(xué)生。力爭讓全體學(xué)生都能得到一定的發(fā)展。

1. 抓好兩頭，帶動(dòng)中間

在課堂教學(xué)中，設(shè)計(jì)不同層次的問題和作業(yè)，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，給后進(jìn)生設(shè)計(jì)相對較易的課堂練習(xí)，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)，解開他們的心結(jié)，增強(qiáng)他們自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，對于學(xué)優(yōu)生也應(yīng)防止驕傲自滿。

2. 做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績，是提高整體教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。針對后進(jìn)生的形成原因與心理特點(diǎn)，首先要多表揚(yáng)鼓勵(lì)，克服心理障礙，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹立自信心;其次是要加強(qiáng)對后進(jìn)生的課內(nèi)外輔導(dǎo)，教給他們學(xué)習(xí)的方法，在課堂教學(xué)中要照顧后進(jìn)生，及時(shí)掌握后進(jìn)生的反饋信息，及時(shí)輔導(dǎo);最后，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，建議家長多陪伴學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。

八、家校合作，促進(jìn)學(xué)生的健康成長

與班主任互相配合，加強(qiáng)溝通，掌握學(xué)生在校的情況，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，齊心合力把班級(jí)管理好;加強(qiáng)與家長聯(lián)系，通過QQ群、微信群了解學(xué)生節(jié)假日在家里的生活、學(xué)習(xí)情況，并向家長反映學(xué)生的在校表現(xiàn)與學(xué)習(xí)情況，互相溝通，共同探討教育孩子的方法，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生課堂表現(xiàn)突然變差時(shí)，及時(shí)與家長聯(lián)系，必要時(shí)通過家訪找出原因，對癥下藥，及時(shí)糾正其思想與行為，在家長的理解、支持和配合下，實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好祖國的花朵。