趙峰

摘 要：少先隊(duì)組織是未來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨的接班人，也是黨員的預(yù)備隊(duì)，是少年兒童中的重要組成部分。為了更好地實(shí)施德育工作，需要展現(xiàn)出少先隊(duì)組織的獨(dú)特功能。首先針對(duì)少先隊(duì)組織在德育工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行闡述，然后分析發(fā)揮少先隊(duì)組織德育功能的策略，包括結(jié)合鏡頭宣傳、加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)以及豐富德育形式，旨在更好地發(fā)揮少先隊(duì)組織在德育工作中的獨(dú)特功能，有效促進(jìn)德育質(zhì)量的提升。

關(guān)鍵詞：德育;少先隊(duì)組織;獨(dú)特功能

少先隊(duì)組織在德育工作中具有十分重要的作用，不但能夠更好地進(jìn)行相關(guān)組織工作，還能夠利用少先隊(duì)課程活動(dòng)進(jìn)行多種德育工作，有效促進(jìn)德育質(zhì)量的提升。但是現(xiàn)階段的少先隊(duì)組織在德育工作中還存在一定的問(wèn)題，需要進(jìn)行解決。那么怎樣實(shí)施才能發(fā)揮少先隊(duì)組織在德育工作中的獨(dú)特功能呢？下面讓我們共同探究和分析。

一、少先隊(duì)組織在德育工作中存在的問(wèn)題

（一）少先隊(duì)組織德育工作地位不高

雖然德育工作已經(jīng)成為中小學(xué)教育工作中的重點(diǎn)內(nèi)容，但是大多數(shù)時(shí)候都會(huì)通過(guò)學(xué)科教育或者班會(huì)教育來(lái)進(jìn)行德育的實(shí)施，很少有學(xué)校將少先隊(duì)組織作為德育工作的重點(diǎn)。這樣無(wú)法突出少先隊(duì)組織在德育工作中所具有的特殊功能，使其在德育工作中處于從屬地位，不利于發(fā)揮其所具有的德育功能。

（二）少先隊(duì)組織德育內(nèi)容缺乏實(shí)踐

受傳統(tǒng)考試的影響，很多學(xué)校在少先隊(duì)組織德育工作中特別注重理論方面的教育工作，無(wú)法將德育工作落實(shí)到具體的實(shí)踐活動(dòng)中。這樣不但導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法將學(xué)習(xí)到的德育理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，還會(huì)讓整個(gè)少先隊(duì)組織德育活動(dòng)變得十分單一，無(wú)法有效提升學(xué)生的興趣，

無(wú)法實(shí)現(xiàn)親身體驗(yàn)，德育效果比較一般[1]。

（三）少先隊(duì)組織德育功能比較單一

在利用少先隊(duì)組織進(jìn)行德育工作時(shí)，很多時(shí)候所采用的德育方法比較單一，這樣會(huì)讓學(xué)生無(wú)法積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，不利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育思想的灌輸。與此同時(shí)，也無(wú)法有效促進(jìn)德育效果的改善，讓活動(dòng)變成比較枯燥的課程，不利于德育工作的有效開展。

二、發(fā)揮少先隊(duì)組織德育功能的策略分析

（一）結(jié)合鏡頭宣傳

根據(jù)相關(guān)研究表明，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育工作時(shí)，小學(xué)生對(duì)一些具有畫面性的內(nèi)容具有比較強(qiáng)的記憶能力。那么在少先隊(duì)組織德育工作中，更應(yīng)該將畫面性的內(nèi)容引入德育中，從而最大限度地實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)組織的德育功能。如可以在少先隊(duì)組織活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)鏡頭進(jìn)行一定的記錄。如在舉辦傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)時(shí)，可以通過(guò)鏡頭進(jìn)行拍攝。這樣運(yùn)用鏡頭將節(jié)日活動(dòng)開展的畫面記錄下來(lái)，然后為學(xué)生進(jìn)行播放，從而有效幫助學(xué)生更加重視傳統(tǒng)節(jié)日，還能夠有效樹立民族文化自信，讓小學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化以及習(xí)俗具有更加深入的認(rèn)識(shí)。

（二）加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)

在少先隊(duì)組織德育工作中，只進(jìn)行理論方面的教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要通過(guò)少先隊(duì)組織的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行一定的德育工作。如在進(jìn)行六一活動(dòng)時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行紅色精神演講比賽，學(xué)生可以將長(zhǎng)征故事、抗日故事以演講的形式進(jìn)行展示，這樣能夠有效讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史事實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)精神。與此同時(shí)，也能夠銘記歷史，不忘歷史屈辱，更好地建設(shè)我們的祖國(guó)。還可以在國(guó)慶節(jié)時(shí)舉辦歌詠比賽，學(xué)生可以選擇紅色歌曲來(lái)進(jìn)行演唱，從而通過(guò)自己的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)可以更好地增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感，具有非常好的德育效果[2]。

（三）豐富德育形式

在進(jìn)行少先隊(duì)組織德育工作時(shí)，應(yīng)該最大限度地豐富德育活動(dòng)的形式，這樣才能為學(xué)生帶來(lái)豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生更愿意參與到活動(dòng)中，對(duì)改善整個(gè)德育工作的效果具有非常大的作用。不僅可以進(jìn)行一定的德育故事的講述，還能夠通過(guò)演講、唱歌、比賽等方式進(jìn)行德育元素的滲透，從而在實(shí)踐活動(dòng)中有效實(shí)現(xiàn)對(duì)德育質(zhì)量的提升。

綜上所述，少先隊(duì)組織在德育工作中具有十分重要的作用，不但能夠發(fā)揮其所具有的力量，還能夠更好地通過(guò)少先隊(duì)課程活動(dòng)進(jìn)行各種德育活動(dòng)，從而最大程度上發(fā)揮德育的功能。為了有效發(fā)揮少先隊(duì)組織所具有的德育功能，教師需要分析現(xiàn)階段存在的問(wèn)題，并且對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行解決，這樣才能夠有效促進(jìn)其在德育工作中的滲透，提高德育工作效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]文健.德育教育格局中少先隊(duì)組織的獨(dú)特功能如何體現(xiàn)[J].成功密碼（綜合版），2019（5）：40.

[2]趙國(guó)強(qiáng).論新時(shí)期少先隊(duì)組織的獨(dú)特作用[J].中國(guó)德育，2012，7（4）：9-11.