文/教育部

開展應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)、普及應(yīng)急救護(hù)知識(shí)技能是保護(hù)青少年生命健康的重要舉措，是學(xué)校健康教育和青少年素質(zhì)教育重要內(nèi)容。近日，教育部辦公廳、中國紅十字會(huì)總會(huì)辦公室聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校應(yīng)急救護(hù)工作的通知》。

高度重視學(xué)校應(yīng)急救護(hù)工作

各地教育部門和紅十字會(huì)要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和工作協(xié)同，聯(lián)合開展“救在身邊·校園守護(hù)”行動(dòng)，深入開展學(xué)校應(yīng)急救護(hù)知識(shí)普及、救護(hù)技能培訓(xùn)、救護(hù)設(shè)施配置、救護(hù)服務(wù)陣地建設(shè)等工作，進(jìn)一步提高校園應(yīng)急救護(hù)能力，切實(shí)保障青少年生命健康。

扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生應(yīng)急救護(hù)知識(shí)技能普及行動(dòng)

各地教育部門和紅十字會(huì)要將應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)納入學(xué)校素質(zhì)教育內(nèi)容，融入教學(xué)教育活動(dòng)、課堂教育與課外實(shí)踐。小學(xué)階段，重點(diǎn)開展安全教育和應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)科普宣教，樹立敬畏生命、關(guān)愛他人理念。中學(xué)階段，掌握基本應(yīng)急救護(hù)知識(shí)技能，培養(yǎng)自救互救和自我保護(hù)能力。大學(xué)階段，普及應(yīng)急救護(hù)、防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)技能，倡導(dǎo)救護(hù)志愿服務(wù)。將應(yīng)急救護(hù)知識(shí)技能納入學(xué)生軍訓(xùn)，切實(shí)提高應(yīng)急救護(hù)知識(shí)與技能普及率。鼓勵(lì)高校開設(shè)應(yīng)急救護(hù)相關(guān)課程并納入學(xué)分管理。

加大教職員工救護(hù)培訓(xùn)力度

各地教育部門和紅十字會(huì)要按照《健康中國行動(dòng)（2019—2030年）》要求，采取有效措施加大教職員工救護(hù)培訓(xùn)力度。到2030年，中小學(xué)教職員工接受救護(hù)員公益培訓(xùn)的師生比例原則上不少于1:50。要突出重點(diǎn)，積極推進(jìn)校醫(yī)、體育教師、班主任等重點(diǎn)教職員工培訓(xùn)取證，切實(shí)提高意外傷害現(xiàn)場(chǎng)施救能力。對(duì)取得救護(hù)員證書的校醫(yī)、體育老師、班主任等開展救護(hù)師資培訓(xùn)，培訓(xùn)合格的師資在軍訓(xùn)期間等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)普及培訓(xùn)，提高學(xué)生避險(xiǎn)、救護(hù)技能。

加強(qiáng)救護(hù)服務(wù)陣地建設(shè)

各地紅十字會(huì)和教育部門要積極推廣在學(xué)校配備急救箱、AED（自動(dòng)體外除顫儀）、應(yīng)急救護(hù)一體機(jī)等急救設(shè)備，建設(shè)“博愛校醫(yī)室”，完善急救培訓(xùn)和設(shè)備設(shè)施配置，加強(qiáng)救護(hù)培訓(xùn)和演練，有效增強(qiáng)校園救護(hù)服務(wù)能力。依托救護(hù)服務(wù)陣地，發(fā)展救護(hù)志愿服務(wù)隊(duì)伍，開展應(yīng)急救護(hù)志愿服務(wù)，宣傳推廣學(xué)校應(yīng)急救護(hù)先進(jìn)典型，大力倡導(dǎo)“人人學(xué)急救”的良好風(fēng)尚，為保護(hù)青少年生命健康、助力構(gòu)建和諧平安校園作出積極貢獻(xiàn)。