岳會萍 付雯雯

山東省青州市堯王學校 山東 青州 262507

引言

當前的教育體制使得班主任成為學生的學習生涯中接觸最為密切的角色。而小學階段又是學生為以后發(fā)展打基礎(chǔ)的最佳階段。班主任工作開展之中,不僅要關(guān)注學生的學習成績提高,也應該對學生進行德育教育的引領(lǐng)。因為,小學生成長之中受到班主任的影響是十分巨大的。班主任想要發(fā)揮出德育工作的效果,就應該制定出有效的德育教育途徑。

1 德育工作對于小學生的重要性

德育工作是所有教學工作的基礎(chǔ),也是教師為學生樹立正確思想觀念的基本工作。因此小學班主任應該意識到德育工作的重要性,主動為小學生開展德育工作。德育是責任,道德是做人的根本。這好比種樹,德是根,才能是花和果,沒有根的滋養(yǎng),不可能有鮮艷的花朵和豐碩的果實。小學班主任要把德育工作當作義不容辭的責任,用積極的心態(tài)去面對這份責任,加深對小學生思想文化的教育從多方面對小學生的心理和認知進行了解,不斷對自己的教學模式進行改革及優(yōu)化,發(fā)揮德育工作的正確引導作用,為小學生的未來打好道德的基礎(chǔ)[1]。

2 新時期小學班主任德育工作的有效途徑

2.1 樹立正確德育工作思想,加強重視 為了讓小學班主任德育工作的開展更加合理,在有效途徑構(gòu)建之前,則應該樹立正確的德育工作思想。班主任能夠堅定教育信念,真正的把握教書育人定位。打造優(yōu)質(zhì)的德育工作體系,才能夠真正地釋放學生成長力量。教師能夠不忘教育初心,跟隨德育教育步伐。在加強德育工作重視的同時,以生本教育思想為出發(fā)點。生本教育思想主要是在開展德育工作之中,所實行的一切工作內(nèi)容和活動以圍繞學生為主。學生作為重要的主體應該發(fā)揮出學習主人翁的地位。班主任作為重要的德育工作實施者和帶領(lǐng)者,在不斷引導學生認識到德育知識學習重要性的同時,能夠通過自身堅定的教育信念,釋放德育教育的精彩,能夠讓小學生真正的接受德育教育知識的熏陶和感染。學生在教師的教育思想影響之下,也能夠轉(zhuǎn)變自己德育知識學習的準備。在擁有正確的心理狀態(tài)下,能夠跟隨教師的步伐,認真地步入德育學習行列之中。所以,正確和新穎的德育工作思想樹立。

2.2 日常細節(jié),潛移默化 良好的道德品質(zhì)不是一朝一夕形成的,學生需要從生活中的點滴細節(jié)做起,不斷完善,才能夠取得良好的結(jié)果。在開展德育工作時,小學班主任要注重從小事做起,潛移默化,循循善誘,不斷滲透,通過做好一件件小事,不斷積累,使學生養(yǎng)成優(yōu)秀的個人品格。如在日常教學中,班主任要引導學生使用禮貌用語,不說臟話,見到教師和長輩要問好,與同學交談時要文明得體,不要隨意打斷別人說話,學會認真傾聽。同時,對于學生亂扔垃圾、吐口水等行為,班主任要及時制止,培養(yǎng)學生愛護環(huán)境的公德意識;在舉行升旗儀式等群體性活動時,班主任要引導學生遵守秩序,聽從指揮,培養(yǎng)學生的集體榮譽感。班主任還要糾正學生的儀表儀態(tài),幫助他們養(yǎng)成良好的習慣[2]。

2.3 構(gòu)建良好的德育環(huán)境 在德育工作進行的過程中,班級環(huán)境也會對德育工作的效果起到重要作用。作為學習上課的主要地點,良好的學習環(huán)境不僅可以增加學習效果,也能從側(cè)面引導學生融入學習的氛圍中。首先,教師在日常的教學工作中應當為學生培養(yǎng)主人翁的意識。德育工作的主體是學生這一點教師必須銘記,不能本末倒置。因此教師應該加強學生在課堂生活的參與度,比如與學生共同制定班規(guī),在選舉班干部時實施不記名投票制等等。這些先進的管理模式不僅可以提升學生遵守規(guī)則的主動性,還可以樹立本班優(yōu)越的班級風范。在進行班會時,班主任也應該減少發(fā)言,以學生的訴求為主,堅決防止老師長篇大論的講解形式出現(xiàn)。其次,教師還應當對學生的上網(wǎng)環(huán)境加以關(guān)注,全媒體時代的到來使得許多小學生也能上網(wǎng)沖浪。大量不加掩飾的信息直接暴露在小學生的面前,心智未成熟的小學生很有可能會受到不良信息的誘惑從而走入歧途,這也是當今德育工作的難點所在。因此教師應當加強與家長之間的聯(lián)系,對學生的上網(wǎng)情況進行密切的關(guān)注,對不良信息進行屏蔽正確引導學生利用網(wǎng)絡(luò)獲取健康的知識。教師還可以向?qū)W生分享正規(guī)的網(wǎng)站如央視網(wǎng)等,讓他們接受社會主義的熏陶,培養(yǎng)正確的思想觀念,加深德育工作的影響。

3 結(jié)束語

綜上所述,在新時期領(lǐng)域中小學班主任應該把關(guān)注點放在德育工作上。德育工作開展之中關(guān)鍵和核心的要素是以學生為主體。在樹立正確的德育工作思想之下,班主任能夠加強德育工作的重視。同時,以營造良好的德育學習氛圍為出發(fā)點,能夠讓學生接受德育教育的洗禮。