陸楊文

柳州市技工學(xué)校 廣西 柳州 545000

一、技工學(xué)校學(xué)生實訓(xùn)工作的作用

(一)有利于培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。很多技工院校的教師在專業(yè)教學(xué)中多是先進行理論知識的講述,然后再去進行實訓(xùn)課程的操作,學(xué)生在上課時很可能對理論知識掌握的還好,但是在之后的具體的實訓(xùn)中就會出現(xiàn)各種各樣的問題,需要教師花費大量的時間在進行理論知識的復(fù)述,這樣就造成了課堂教學(xué)效率的下降。通過對專業(yè)的實訓(xùn)教學(xué)可以有效的解決學(xué)生這一問題,教師一邊進行知識講述,一邊讓學(xué)生進行操作,這樣不但集中了學(xué)生的注意力,也容易在操作中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題及時給予改正,有利于學(xué)生對理論和實踐知識的掌握。

(二)有利于學(xué)生對抽象的專業(yè)知識進行理解。只有不斷的進行專業(yè)課程的實訓(xùn),才能幫助學(xué)生更扎實的對所學(xué)的專業(yè)知識進行掌握。技工學(xué)校的很多專業(yè)知識是比較晦澀難懂的,學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力較弱,如果可以一邊進行理論學(xué)習(xí),一邊進行具體操作,就可以使抽象的專業(yè)知識變得更加的具體化,學(xué)生就可以更好的對理論知識進行了解和掌握。

二、如何正確開展技工學(xué)校學(xué)生實訓(xùn)工作

(一)要根據(jù)學(xué)生的實際情況因材施教。我國技工院校中的學(xué)生群體有的是高考落榜生,有的是初中生不愿意繼續(xù)就讀,家長不愿看到自己孩子過早步入社會,選擇將孩子送到技術(shù)學(xué)院,因此說技工院校的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣相對較弱,所以教師在實訓(xùn)的過程中一定要考慮到這一點,要根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況因材施教。在進行實訓(xùn)教學(xué)要求和目標的設(shè)定時,要在保證統(tǒng)一的前提下根據(jù)學(xué)生的實際情況有針對性的進行教學(xué),不但要做好集中教學(xué),還要做好個別指導(dǎo)工作。

(二)對教師隊伍的綜合素質(zhì)進行提升。教師在教學(xué)中的作用是至關(guān)重要的,因此技工學(xué)?？梢怨膭罱處煻ㄆ诘娜ヒ痪€進行鍛煉和學(xué)習(xí),促使自身能夠獲得更豐富的實踐經(jīng)驗,并掌握更多的先進專業(yè)技術(shù),進一步提升實訓(xùn)教學(xué)水平。通過在校外實地實踐教師還可以對自身所帶專業(yè)的就業(yè)前景有更好的了解,為學(xué)生提供更好的就業(yè)方向指導(dǎo)。此外,學(xué)校還可以通過聘請經(jīng)驗豐富的校外企業(yè)人員來校培訓(xùn),利用節(jié)假日為在校教師進行專業(yè)知識的培訓(xùn),進一步提升教師的綜合教學(xué)水平。

(三)構(gòu)建適合學(xué)生實際操作的實習(xí)基地。從近幾年的就業(yè)形式來看,結(jié)合校外進行各項專業(yè)課程的實訓(xùn)是非常有必要的,因此技工學(xué)校一定要搞好學(xué)校與企業(yè)之間的合作關(guān)系,讓學(xué)會有更多的校外實訓(xùn)機會,并為學(xué)生搭建一個良好的學(xué)習(xí)與實習(xí)平臺,也為企業(yè)培養(yǎng)出更多合格的專業(yè)人才,真正意義上的實現(xiàn)雙贏。學(xué)校教材的變化永遠是跟不上社會企業(yè)需求的變化,僅僅只是依靠課堂教學(xué)是不夠的,因此我們一定要好結(jié)合校外就業(yè)特點進行特色實際操作,開闊學(xué)生的眼界,增強學(xué)生的實際應(yīng)用能力,為今后步入社會打下良好的實習(xí)基礎(chǔ)。

(四)對實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境進行改善。實訓(xùn)就是理論和實踐結(jié)合的一個過程,完備的設(shè)施和工具是技工學(xué)校學(xué)生進行實訓(xùn)的硬件支撐,但目前有很多技工學(xué)校在實訓(xùn)教學(xué)過程當中,存在著工具和設(shè)備缺乏、部分設(shè)備老化、沒有及時更換新型設(shè)備的問題,而這勢必就會對學(xué)生的實訓(xùn)教學(xué)帶來一定的影響。所以技工學(xué)校一定要加大對實訓(xùn)教學(xué)的投入,對現(xiàn)有的實訓(xùn)設(shè)施環(huán)境進行改進,并根據(jù)學(xué)校的生源情況進行設(shè)備引入,盡量滿足每一個學(xué)生進行實訓(xùn)操作的需求,只有這樣才能進一步提升專業(yè)教學(xué)質(zhì)量,并使技能實訓(xùn)取得良好的效果。

(五)做好對實訓(xùn)課程的考評工作。教師可以每兩周對學(xué)生的實訓(xùn)情況進行一次考核和評價,這樣就可以對學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況進行了解,并根據(jù)學(xué)生的實訓(xùn)情況對實訓(xùn)方法進行改進和完善,進一步提高實訓(xùn)課程的效率和質(zhì)量。其次,定期進行實訓(xùn)課程的考核和評價可以使學(xué)生對自身的學(xué)習(xí)情況有一個清晰的認知,在今后的實訓(xùn)當中學(xué)生就可以更有針對性的進行相應(yīng)技能的完善。此外,教師還可以根據(jù)學(xué)生的實訓(xùn)考評結(jié)果指導(dǎo)學(xué)生進行專業(yè)學(xué)習(xí),使其能夠更深入的對專業(yè)知識進行思考和改進。

三、案例探討

技工學(xué)校的汽車維修專業(yè)課程對于學(xué)生的實際操作能力有著很高的要求,在之前通常都是先進行理論教學(xué),之后再統(tǒng)一安排學(xué)生去實訓(xùn)室進行實踐操作。但在實訓(xùn)課程上發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生對之前學(xué)習(xí)的理論知識會出現(xiàn)遺忘的現(xiàn)象,所以要對教學(xué)策略進行了調(diào)整,將理論知識的講述和實踐操作結(jié)合在一起,讓學(xué)生一邊進行理論知識的的聽講,一邊進行具體的實踐操作,在改進之后學(xué)生的的動手實踐能力得到了提升,且也能很好的對理論知進行掌握。之后,通過與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進行溝通,組織了汽車維修、裝潢等操作比賽以及汽修知識競賽活動,學(xué)生的參與的積極性也多很高,對汽車維修專業(yè)學(xué)習(xí)的情緒明顯高漲。汽車裝潢也是現(xiàn)階段汽修行業(yè)比較重要的項目,班級中一些學(xué)生也比較感興趣,因此教師可以搜索更多汽車鈑金、美容和裝飾方面的知識,并對其進行了分析和整合,最后制作成PPT發(fā)給每一個學(xué)生,之后再利用實訓(xùn)課程進行實訓(xùn),經(jīng)過一段時間以后,學(xué)生無論是在對理論知識還是實踐操作都能夠做到熟練掌握。

結(jié)語

技工院校對于專業(yè)實踐的要求性較高,因此各專業(yè)的教師一定要做好實訓(xùn)教學(xué)工作,以激發(fā)出學(xué)生對自身專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣,彌補以往傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端,實現(xiàn)了實踐和理論的教學(xué)統(tǒng)一。要還讓學(xué)生在實訓(xùn)作過程中,提高自身發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力,為社會培養(yǎng)出更多綜合性專業(yè)人才。