李翔

摘要：鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)肩負(fù)著培養(yǎng)優(yōu)秀的基層骨干，為農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)能人的使命，具有重要的地位。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)是非常有必要的，在加強(qiáng)中不斷改進(jìn)，在改進(jìn)中得到發(fā)展，切實(shí)提升干部教育培訓(xùn)水平，創(chuàng)新發(fā)展思路，使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)更上一層樓。在本文中緊緊圍繞著鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)和鄉(xiāng)村振興相關(guān)問(wèn)題展開研究，明確二者之間的關(guān)系，并為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)提出了建議。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校;鄉(xiāng)村振興;關(guān)系

自十九大以來(lái)，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略持續(xù)推進(jìn)，并且取得了不小的成就，但是當(dāng)前我們也正處于改革的攻堅(jiān)階段，農(nóng)村新情況和新問(wèn)題也是層出不窮。為了促使鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，構(gòu)建生態(tài)宜居、產(chǎn)業(yè)興旺、鄉(xiāng)風(fēng)文明的現(xiàn)代化農(nóng)村，有必要組建一支高素質(zhì)、懂業(yè)務(wù)、了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、國(guó)家政策，能夠勝任本職工作的村干部隊(duì)伍。通過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)，可以使黨員干部的培訓(xùn)工作有效落實(shí)，提升黨員干部的能力和專業(yè)素質(zhì)，對(duì)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展，鞏固提升脫貧攻堅(jiān)成果起到重要的意義。因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)在鄉(xiāng)村振興工作中起到重要的作用，是培養(yǎng)黨員干部的主渠道和主陣地，更是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的基礎(chǔ)保障，為夯實(shí)脫貧攻堅(jiān)成果提供了大力的支持。

1鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)現(xiàn)狀

1.1 領(lǐng)導(dǎo)重視程度不足

鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)中領(lǐng)導(dǎo)重視不足的情況是非常普遍的，比如雖然召開了黨校工作會(huì)議，但是在具體工作中并沒有認(rèn)真的貫徹會(huì)議精神，也沒有根據(jù)實(shí)際情況制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃、管理制度等，導(dǎo)致黨員干部的培訓(xùn)工作流于形式，黨校建設(shè)的重要作用沒有體現(xiàn)出來(lái)。

1.2鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)缺乏充足的資金運(yùn)轉(zhuǎn)

充足的經(jīng)費(fèi)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)和運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)保障，但是在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校中辦公經(jīng)費(fèi)和辦學(xué)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)并沒有包括在財(cái)政預(yù)算中，資金投入不足，必要的教學(xué)設(shè)備無(wú)法采購(gòu)，缺乏專業(yè)、高水平的師資人員，教育水平之后，嚴(yán)重影響到黨員干部培訓(xùn)[1]。

1.3缺乏認(rèn)同感

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，農(nóng)村地區(qū)各方面也都得到了提升，無(wú)論是黨員干部還是普通群眾的文化素質(zhì)都有顯著的提升，看待問(wèn)題也有自己的見解和想法，認(rèn)同感難免會(huì)出現(xiàn)不統(tǒng)一的情況。加上鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校中相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃、管理機(jī)制等不完善，規(guī)范性較差，專門負(fù)責(zé)的管理人員缺少或者管理能力不足，培訓(xùn)活動(dòng)頻率不高，也無(wú)法進(jìn)行高質(zhì)量的培訓(xùn)活動(dòng)。缺乏認(rèn)同感導(dǎo)致黨校各項(xiàng)工作的開展受到限制，也不利于黨員干部的培養(yǎng)。

2鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)與鄉(xiāng)村振興的關(guān)系

2.1鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校是基層骨干培養(yǎng)的主陣地

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是新時(shí)期發(fā)展“三農(nóng)”工作的總綱要，是非常復(fù)雜且系統(tǒng)的工程，關(guān)系著廣大百姓的利益，因此對(duì)各級(jí)黨委、政府以及職能部門的工作和方法等提出了更高的要求。隨著十九大以來(lái)，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略已經(jīng)取得了一定的成果，目前正處于鞏固提升脫貧攻堅(jiān)成果，進(jìn)一步推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施，促進(jìn)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這一關(guān)鍵時(shí)期，優(yōu)秀的黨員干部尤為重要，所以鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)顯得十分迫切。一直以來(lái)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校都肩負(fù)著培養(yǎng)基層骨干的重要使命，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)，有助于培養(yǎng)優(yōu)秀的基層骨干，使基層黨員干部擅長(zhǎng)謀劃、善于協(xié)調(diào)、能夠落實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)以及勇于創(chuàng)新。因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)是基層骨干培養(yǎng)的主陣地，發(fā)揮著不可代替的重要作用[2]。

2.2鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)是傳播先進(jìn)思想的主渠道

在我國(guó)有很大一部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民是處于偏遠(yuǎn)地區(qū)的，受到地域、經(jīng)濟(jì)等方向的制約，思想觀念上比較滯后，對(duì)外界的事物了解不多，或者很難接受外界的思想、事物等，對(duì)農(nóng)村的發(fā)展帶來(lái)很大的影響。隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校的建設(shè)，可以加強(qiáng)基層黨員干部的培訓(xùn)工作，讓黨員干部學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想、發(fā)展方向等，進(jìn)而向廣大老百姓傳播先進(jìn)思想，增強(qiáng)農(nóng)民的政治思想覺悟，了解國(guó)家新的政策法規(guī)，發(fā)展新思路，帶動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在基層黨員干部的帶領(lǐng)下，勢(shì)必會(huì)對(duì)農(nóng)村的思想觀念產(chǎn)生積極的影響，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)是傳播先進(jìn)思想的主渠道，應(yīng)該加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)的力度，加大投入，發(fā)揮其作用，向老百姓宣傳黨的方針政策與思想。

2.3鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)是鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有序銜接的基礎(chǔ)保障

鄉(xiāng)村振興是脫貧攻堅(jiān)取得決定性勝利之后的宏偉工程，脫貧攻堅(jiān)取得的發(fā)展是鄉(xiāng)村振興基礎(chǔ)，隨著脫貧攻堅(jiān)成果的鞏固和拓展，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略得以持續(xù)推進(jìn)，已經(jīng)取得了一些成效，這些成效離不開基層黨員干部的努力。在發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期，必須加強(qiáng)成果的鞏固與拓展，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村農(nóng)民真正的脫貧，并構(gòu)建長(zhǎng)效脫貧機(jī)制，對(duì)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展以及鄉(xiāng)村的全面振興是非常重要的，同時(shí)也應(yīng)該高度重視黨員干部的培養(yǎng)，為鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅(jiān)工作的持續(xù)推進(jìn)給予保障。因此，通過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)為鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有序銜接提供了基礎(chǔ)保障。

3鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)的建議

3.1轉(zhuǎn)變思想觀念，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)

在農(nóng)村發(fā)展新時(shí)期，縣鄉(xiāng)黨委、政府應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想觀念，正確認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校在黨員干部培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮的重要作用，要從黨執(zhí)政興國(guó)、長(zhǎng)期為人民掌好權(quán)執(zhí)好政的戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)以及黨校教育工作，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校本應(yīng)有的地位交還。同時(shí)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)提高重要議事日程，明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨教建設(shè)的第一責(zé)任人，切實(shí)做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)工作[3]。另外，加強(qiáng)考核工作，針對(duì)師資隊(duì)伍、教學(xué)設(shè)備、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)等等模塊制定好詳細(xì)的考核制度，發(fā)揮制度的作用，培養(yǎng)優(yōu)秀的黨員干部。

3.2加強(qiáng)軟硬件投入

加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)的軟硬件投入，提供資金和政策上的支持，依據(jù)國(guó)家的相關(guān)規(guī)定制定切實(shí)可行的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)軟硬件設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)。資金方面主要由上級(jí)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政、黨員干部以及幫扶單位共同解決。另外，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，聘請(qǐng)專職的教師，還要有具備政治理論和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)方面的專家，提高黨校教育水平。

3.3大膽創(chuàng)新，發(fā)揮黨校的作用

創(chuàng)新主要表現(xiàn)在培訓(xùn)地點(diǎn)活動(dòng)化、教學(xué)方式多樣化，比如一些地區(qū)黨員居住分散，特別是山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，交通不變，增加了黨員干部接受教育的難度，還一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校難以容納大量的黨員干部同時(shí)接受教育。因此，有必要加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校的建設(shè)力度，并在黨員干部教育培訓(xùn)方面進(jìn)行創(chuàng)新，比如在培訓(xùn)方式方面可以是政治理論學(xué)習(xí)班、黨性教育培訓(xùn)班、特色種植、養(yǎng)殖和加工培訓(xùn)班等等，根據(jù)黨員干部的需求選擇。另外，還應(yīng)該開辦技能培訓(xùn)課，尤其是青年黨員要接受培訓(xùn)，在農(nóng)村基層組建一支技術(shù)骨干隊(duì)伍，切實(shí)服務(wù)于老百姓，帶動(dòng)農(nóng)村發(fā)展，真正的發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校教育主陣地的作用。

結(jié)論

鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校是干部培訓(xùn)工作的主陣地，是傳播先進(jìn)思想的主渠道，為基層組織培養(yǎng)了一批又一批的骨干，在鄉(xiāng)村振興和脫貧攻堅(jiān)工作中發(fā)揮了十分重要的作用。在發(fā)展新時(shí)期，隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)與運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中的問(wèn)題是非常迫切的，只要做好黨校教育工作，才能為基層培養(yǎng)優(yōu)秀的骨干，帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的最終目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王加固. 論新時(shí)期加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)的必要性和策略[J]. 西部學(xué)刊，2018（09）：33-36.

[2]納惠敏. 加強(qiáng)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨校建設(shè)的思考[J]. 社會(huì)主義論壇，2020（04）：57+52.

[3]劉芳. 關(guān)于如何發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校在基層黨建中的作用的思考[J]. 才智，2017（23）：207.

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