徐明華

莘縣中心希望小學以家校社共育，落實大調(diào)查活動，讓每一位家長進一步了解學校的教育理念及教育孩子的方式、方法，真正達到家校攜手、共同培養(yǎng)孩子的目的，學校組建了班級、年級、學校三級家長委員會，讓家長參與學校的教育與管理形成教育合力。

一、家校共育架起家校“連心橋”

（一）家校信息多渠道溝通

為了更好地讓家長了解學校情況，對于一般信息，學校通常在微信、釘釘班級群或班級助手通知;重要通知，學校用《給家長一封信》的形式告知;重大事件，一般刊登在校報上或通過家訪、微信公眾號宣傳。

（二）家長多形式參與學校管理

一是學校不定期發(fā)放征求意見表，征求家長意見，并裝訂成冊。對征集的意見，學校迅速組織討論并及時采納合理化建議。二是家長通過班級、年級、校級家委會，參與學校管理，共話學校發(fā)展。

（三）班級家長會促進家?；?/p>

學校不定期、分批次召開家長會。會前，班主任、教師做好準備工作：詳實的材料、家長簽到表、班主任發(fā)言稿、干凈的教室、溫馨的歡迎語等，充分展現(xiàn)學校的工作能力。孩子們也會準備一些小禮物：有精美的卡片，有帶著濃濃愛意的一封信，有令人感動的視頻等。

家長會上，看著孩子們準備的禮物很多家長都深受感動。同時，教師把學校教育教學管理的新舉措、新發(fā)展、新成績告知家長，取得家長的理解與支持。

（四）家校共育優(yōu)秀家長頒獎會

為了激發(fā)家長的參與意識，調(diào)動家長的主動性，學校定期召開“家校共育優(yōu)秀家長”表彰會，對在學年或?qū)W期家校共育方面做出貢獻的家長進行表揚。

每次表彰，除了給家長頒發(fā)證書，學校還會為孩子們準備一些禮物：書本、鋼筆、玩具等，家長與學生都將收獲物質(zhì)和精神上的雙重滿足。

二、社會實踐活動拓視野、育人心

學校整合利用社會資源，開展“走進燕塔廣場”“走進康寧敬老院”“情系雷鋒月，愛灑三月天”等豐富多彩的社會實踐活動。

（一）走進燕塔廣場

為提升學生的綜合素質(zhì)，弘揚中華文化。莘縣中心希望小學五年級全體師生開展了“走進燕塔文化廣場”綜合實踐活動。在燕塔廣場，小小解說員依次介紹了《孔子周游列國》《孫臏學藝》《馬陵之戰(zhàn)》等8個故事。學生既了解了燕塔廣場雕像和石刻背后的故事，也體會到了其中蘊涵的為人處世、齊家治國的道理。

（二）雷鋒月主題活動

陽春三月，草長鶯飛。莘縣中心希望小學組織了以“情系雷鋒月，愛灑三月天”為主題的系列教育活動。利用音樂課唱響雷鋒之歌;利用主題班隊會講雷鋒故事、學雷鋒事跡;利用相關視頻、手抄報及黑板報傳承雷鋒精神。通過系列活動，讓同學們?nèi)嫔羁痰乩斫饫卒h同志的奉獻精神、“釘子”精神、艱苦奮斗精神。

家校社齊心共育，最大限度聽民聲、匯民意、聚民智，匯聚最大教育合力，讓素養(yǎng)之花在陽光、和諧、向上的教育環(huán)境中絢麗綻放！

（作者單位：莘縣實驗小學分校莘縣中心希望小學）