[摘? 要：兒童劇是兒童和成人共享的藝術(shù)。兒童劇具有寓教于樂和教育作用，可以讓兒童學(xué)會(huì)關(guān)愛，增強(qiáng)自信，勇于表現(xiàn)自我，促進(jìn)兒童自身發(fā)展。

關(guān)鍵詞：兒童劇是成年人專門寫給、演給兒童看的戲劇。兒童劇藝術(shù)為成熟的人類留住了一片童真，因此，兒童劇的創(chuàng)造較為自由，但也更為困難。自由在于可以任情率真地馳騁想象;困難在于在紛紜復(fù)雜的塵世間得堅(jiān)守住一顆不受污染的純凈的心。一部優(yōu)秀的兒童劇，是兒童和成人共享的藝術(shù)。在教育方面，受兒童劇的耳濡目染，兒童學(xué)會(huì)了關(guān)懷、友愛、團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)了自信，勇于表現(xiàn)自我，并且培養(yǎng)了兒童的合作意識，使兒童改掉以自我為中心的壞習(xí)慣，從而養(yǎng)成自主自立，促進(jìn)兒童的身心健康。]

一、兒童劇的含義

兒童劇是適合兒童欣賞的諸多劇種（包括話劇、歌劇、舞劇、歌舞劇、戲曲）的劇目統(tǒng)稱，包括以兒童為主要受眾的電影、電視劇、廣播劇、舞臺劇。從廣義上講，兒童電影、電視劇中還應(yīng)包括兒童最喜歡的動(dòng)畫片。兒童劇取材廣泛，現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活、童話、神話、傳說等都可以是創(chuàng)作題材。兒童劇對培育兒童文化藝術(shù)修養(yǎng)，讓孩子們在寓教于樂過程中激發(fā)想象力，并學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)生活具有重要的作用。

二、兒童劇的寓教于樂作用

兒童劇可以讓孩子們在笑聲中形成健康人格。在兒童劇場里，孩子的笑聲此起彼伏，創(chuàng)作者借著劇情與技術(shù)，讓孩子們的情感和情緒得到無拘無束的釋放，激發(fā)孩子們無限的想象力。這些愉快的體驗(yàn)，對培養(yǎng)兒童健康活潑的人格具有重要作用。

兒童劇有助于孩子們在笑聲中形成良好個(gè)性品質(zhì)?；?、幽默是兒童劇的基本要素之一。幽默是智慧的火花，是心態(tài)開放的表現(xiàn)，兒童受兒童劇的耳濡目染，就算學(xué)不會(huì)創(chuàng)造幽默，至少也可以學(xué)會(huì)欣賞幽默。幽默能幫助孩子更好地應(yīng)對生活中和學(xué)習(xí)中的壓力與痛苦，促進(jìn)兒童創(chuàng)新思維的發(fā)展。幽默的孩子往往比較快活、聰明，能較輕松地完成學(xué)業(yè)，甚至擁有一個(gè)樂天、愉悅的人生。

三、兒童劇的教育作用

除了娛樂性外，教育性功能是兒童劇的重要作用和價(jià)值。一部好的兒童劇并不是要去討觀眾的掌聲或笑鬧，也不是要以人多或華麗布景取勝。兒童劇的主要觀賞對象是兒童，但也一樣可以是呈現(xiàn)真、善、美、愛的精彩精致演出，更可以結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象引領(lǐng)孩子們作積極性的思考與討論。

（一）釋放情感 展現(xiàn)自我 建立自信

大人們經(jīng)常要求孩子要坐有坐相，站有站相，有規(guī)有矩等。兒童的情緒被大多數(shù)成人所漠視，兒童幾乎沒有生氣或不高興的權(quán)利，也很少有高興時(shí)可以手舞足蹈的自由，做任何事總得在大人的監(jiān)督下進(jìn)行，使原本應(yīng)該活潑天真、充滿想象力與行動(dòng)力的兒童，被迫強(qiáng)顏歡笑迎合成人或正襟危坐故作乖巧。若透過創(chuàng)造性肢體活動(dòng)或故事扮演等兒童劇活動(dòng)進(jìn)行教導(dǎo)，兒童可以大膽釋放平常積存已久的壓力，可以在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)平常所被禁止的童趣行為或天馬行空的夢想，進(jìn)而由此獲得心理上的平衡，逐漸肯定自我，建立自信。

（二）培養(yǎng)兒童的想象力與創(chuàng)造力

孩子們在日常生活中必須仔細(xì)敏銳的觀察。在觀賞兒童劇的過程中，孩子能從角色中認(rèn)知到將來的社會(huì)角色，認(rèn)知到人際關(guān)系的互動(dòng)。透過觀察才能模仿。孩子們通過欣賞兒童劇這些藝術(shù)活動(dòng)，明白了什么是心靈美、自然美，然后會(huì)通過模仿，創(chuàng)造自己認(rèn)為美的形象，通過行動(dòng)表現(xiàn)美，體驗(yàn)到成功的快樂。孩子們善于想象。他們能夠從兒童劇的角色中，如人參娃娃，女巫，白雪公主等身上想象出許許多多的故事，進(jìn)入異想天開的虛擬情境，并且能夠和大人及孩子進(jìn)行交流。

（三）培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)合作意識 獨(dú)立思考 判斷能力

兒童劇本身具有群體性，每一環(huán)節(jié)都必須由每個(gè)參與的孩子共同完成。在兒童劇中，孩子必須學(xué)著與人協(xié)調(diào)，具備合作精神，善待別人，尊重別人，并且適時(shí)地表現(xiàn)自己。興趣可以讓兒童在一種輕松和娛樂的心境中完成自己要完成的事。我們要正確對待孩子的好奇心，讓兒童感覺到與人合作是一件有趣的事，激發(fā)兒童想嘗試與人合作的欲望。大人在帶孩子進(jìn)行兒童戲劇活動(dòng)或觀賞戲劇之前，作為指導(dǎo)者必須學(xué)會(huì)換位思考，盡可能地從孩子的角度來看開展活動(dòng)，在無拘無束的情況下，大人才能真正將身心靈融入到戲劇活動(dòng)中，知道孩子們想做什么、了解孩子們想聽什么、去感受孩子們需要什么，這樣兒童劇的功能才能得到全面發(fā)揮。

（四）培養(yǎng)兒童自主自立

現(xiàn)代兒童的生活極度幸福，卻極度缺乏幸福感，每部兒童劇都有一個(gè)教育主題。如童話劇《蛀牙蟲流浪記》是大多數(shù)孩子的啟蒙戲，講的是一個(gè)不愛刷牙的孩子和兩只蛀牙蟲的故事，整個(gè)舞臺就是一個(gè)大大的嘴巴，兩只蛀牙蟲的家，他們在里面敲敲打打蓋房子，最后孩子聽了媽媽的話去看牙醫(yī)，蛀牙蟲被“趕”了出來，劃著小船去流浪，就是告訴孩子們蚜蟲對我們的傷害，提醒他們刷牙是非常重要的?？戳藘和瘎∫院?，平時(shí)他們怎么也不愿意刷牙的孩子，現(xiàn)在一天刷好幾遍。有的兒童還時(shí)刻提醒其他人要早晚刷牙。其實(shí)隨著時(shí)代進(jìn)步，現(xiàn)如今孩子們的思想比我們想的要成熟的多，要將孩子看成一個(gè)自主自立的完整世界。

（五）增強(qiáng)兒童自信 敢于表現(xiàn)自我

兒童模仿能力很強(qiáng)，在他們的眼里，家長、老師的形象非常的高大，無所不能，成人的一舉一動(dòng)是兒童學(xué)習(xí)的直接榜樣。因此通過觀賞兒童劇，他們會(huì)增強(qiáng)自信心，學(xué)會(huì)在困難面前必須冷靜，勇敢，劇中人物以自己的情緒感染兒童，讓兒童樹立戰(zhàn)勝困難的信心。

四、結(jié)語

隨著網(wǎng)絡(luò)、游戲、視頻、影視、手機(jī)等的現(xiàn)代化高科技產(chǎn)品深入兒童的生活，兒童劇正面臨著藝術(shù)樣式多元化的挑戰(zhàn)，但是和其他各種藝術(shù)樣式相比，孩子們還是愛看兒童劇的。因?yàn)閼騽∫云洫?dú)特的藝術(shù)特征在藝術(shù)領(lǐng)域有著不可替代的地位。兒童劇能帶給孩子們靈魂上的觸動(dòng)、心靈上的慰藉、情感上的激勵(lì)，是影響一生的藝術(shù)。

作者簡介

劉靖詩，沈陽廣播電視臺播音員。

沈陽廣播電視臺? 遼寧? 沈陽? 110004