王珊 曾莉

[摘? 要：美育是全面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，結(jié)合幼兒園美育教學(xué)的現(xiàn)狀以及利用鄉(xiāng)土資源開展幼兒園美育研究十分必要。本文以幼兒園美育所包含的具體內(nèi)容舉例提出了如何利用鄉(xiāng)土資源開展幼兒園美育教育的策略方法，促進(jìn)幼兒園美育活動的有效開展，提升美育質(zhì)量，有利于促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)土資源;案例;對策]

幼兒美育是運(yùn)用自然美、社會美、生活美培養(yǎng)幼兒正確的審美觀念，使其初步具有感受美、鑒賞美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，以及培養(yǎng)健康審美態(tài)度和能力的教育。美育在提高幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展方面有著其它教育不可替代的作用。

一、目前幼兒園美育教學(xué)的現(xiàn)狀

1.師資方面：幼兒園美育師資力量嚴(yán)重不足，教學(xué)工作量大，老教師沒有時間和精力進(jìn)行研究創(chuàng)新，新進(jìn)教師經(jīng)驗不夠教學(xué)技能不強(qiáng)，美育教學(xué)照本宣科，簡單化粗放式現(xiàn)象十分嚴(yán)重，沒有特色，沒有創(chuàng)新。

2.理論方面：教師迎合家長的要求，以傳授知識為教育活動的主要目標(biāo)，以“讀、寫、算”為主，在教育活動中忽視幼兒的興趣、交往的需要、情感的體驗、個性的發(fā)展等等，缺乏促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的美育教育理念。

3.材料方面：認(rèn)為利用自然材料和廢舊材料是“老土”，跟不上形勢，不上檔次，一味的向大城市幼兒園學(xué)習(xí);又由于利用本地自然資源制作教玩具費(fèi)時費(fèi)力，比較麻煩，連孩子的手工制作所需材料也要購買成品。

4.安全方面：現(xiàn)在幼兒園孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，教師和家長都擔(dān)心孩子的安全問題，致使孩子在室內(nèi)玩耍的時間越來越多，而在野外活動時間相對減少，很少有機(jī)會與大自然親近，美育教學(xué)的廣度收到限制。

二、利用鄉(xiāng)土資源開展幼兒園美育研究的必要性

1.國家對美育教育的重視：2018年8月30日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平給中央美術(shù)學(xué)院8位老教授回信中，向他們致以誠摯的問候，并就做好美育工作，弘揚(yáng)中華美育精神提出殷切期望：做好美育工作，要堅持立德樹人，扎根時代生活，遵循美育特點，弘揚(yáng)中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長。2020年全國教育工作會議上，教育部長提出，新的一年要對準(zhǔn)體育、美育、勞動教育發(fā)力推動教體相融合、劃出美育硬杠杠構(gòu)建勞動教育責(zé)任鏈條。美育在審美實踐，陶冶高尚的道得情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才中具有重要的作用，而幼兒教育是所有教育的基石，從小做好幼兒的美育教育是非常有必要的。

2.正確認(rèn)識地方區(qū)域的差異，合理利用當(dāng)?shù)刭Y源，創(chuàng)建美育教育環(huán)境。國家制定的幼兒園教材內(nèi)容很豐富，但因地方差異導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容的實施受到一定的限制，例如農(nóng)村幼兒園可以側(cè)重讓幼兒走出教室，置身大自然中，比借助先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備得來的認(rèn)識更為深刻;又如一些公辦幼兒園，因當(dāng)?shù)卣度胗變航逃械慕?jīng)費(fèi)不多，要購置大型的游樂設(shè)施和體育器械教具等等是相當(dāng)困難的，即可充分利用當(dāng)?shù)丨h(huán)境優(yōu)勢投入少量資金為幼兒自制一些游樂設(shè)施和體育器械，盡可能的改善和創(chuàng)設(shè)美育環(huán)境，滿足幼兒戶外活動的需要。如：用木頭做成平衡木、蹺蹺板和山洞……用麻繩編制大型爬行隧道等等，我們應(yīng)當(dāng)從自己的實際出發(fā)，改善解決問題。

3.利用鄉(xiāng)土資源開展幼兒園美育教育的成功案例分析

（1）合理利用自然環(huán)境資源，力推美育教學(xué) -----芷江侗族自治縣新苗幼兒園

芷江侗族自治縣新苗幼兒園創(chuàng)辦于1992年，是芷江縣第一所民辦幼兒園，湖南省骨干民辦學(xué)校。在鄉(xiāng)土資源的利用上做了很多的嘗試。例如每年的傳統(tǒng)文化藝術(shù)節(jié)活動：首先幼兒園創(chuàng)設(shè)環(huán)境，把場地布置成古代的商街模樣，邀請芷江城內(nèi)的各類傳統(tǒng)文化傳承者裝扮成小攤販的模樣在商街售賣。在家長和老師們的共同陪伴下，孩子們感受傳統(tǒng)文化藝術(shù)節(jié)的氣息，既嘗遍了各類傳統(tǒng)小吃，又了解傳統(tǒng)工藝的制作程序，增加了對傳統(tǒng)文化的熱愛。商街設(shè)有打糍粑、包粽子、包餃子、做湯圓等傳統(tǒng)制作場地，學(xué)生一邊觀看或參與這些傳統(tǒng)美創(chuàng)制作，一邊垂涎等待美食并與家長分享;有現(xiàn)場參與的竹編工藝小魚簍，孩子們帶著自制的小魚簍去幼兒園的魚池網(wǎng)魚，心情特別愉悅;有傳統(tǒng)的霸王鞭舞教學(xué)區(qū)域，孩子們現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，登臺表演;有芷江地方童謠的親子兒童劇表演;還有在團(tuán)扇上畫家鄉(xiāng)美景等等。幼兒在身臨其境的場景中感受了美育的快樂，增強(qiáng)了幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛生活的美好情感。新苗幼兒園的美育教學(xué)形式多、花樣新，幼兒參與積極，在縣城受到了社會各界的一致好評，學(xué)生源源不斷的涌入，短短幾年時間形成了自己教學(xué)的品牌效應(yīng)。

（2）地方文化傳承——麻陽花燈戲進(jìn)校園

麻陽花燈戲是一種漢族小戲劇種，是由民間歌舞的花燈、茶燈、地花鼓和“調(diào)子”發(fā)展而成的民間戲曲劇種。麻陽苗族自治縣幼兒園課題組，對麻陽花燈戲的歷史和發(fā)展做了全面了解后，提取了有益于3到6歲幼兒接受的具有美育價值的素材在該園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、音樂活動之中加以創(chuàng)新運(yùn)用。

2017年4月，麻陽苗族自治縣幼兒園以大班“花燈戲班級特色”為主要活動形式，開展了幼兒民間藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和探究，讓幼兒了解花燈戲的來源，操作手法，主要應(yīng)用的領(lǐng)域，然后在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)區(qū)域中投入花燈戲元素，如走廊的吊飾采用花燈，貼有花燈戲的剪紙貼畫，創(chuàng)設(shè)各類活動區(qū)角（表演區(qū)、美術(shù)區(qū)、游戲區(qū)）準(zhǔn)備了戲服、道具、手帕、花扇、鞭等等，積極鼓勵家長參與活動中來，在家庭、社區(qū)等環(huán)境中給幼兒營造民間藝術(shù)活動的學(xué)習(xí)氛圍;運(yùn)用花燈戲的扇子來表現(xiàn)花姑娘之間的柔美和活潑，模仿荷葉和魚兒、猴子和大樹等形象;幼兒園成立了專門的花燈戲?qū)W習(xí)小組，學(xué)習(xí)花燈戲的表現(xiàn)形式及藝術(shù)表現(xiàn)，利用周末去往縣花燈戲劇團(tuán)、石羊哨村等地方觀看學(xué)習(xí)花燈戲表演，把本土特色融入到幼兒園的各項活動中。2017年11月16日到17日，湖南師范大學(xué)幼兒園的楊園長、涂主任等一行專家觀摩了滕珊老師執(zhí)教的大班民間小戲《花燈戲》，對于幼兒園這種特色活動課程的開設(shè)給予了很高評價。

三、結(jié)合美育教學(xué)內(nèi)容的研究對策

1.音樂教育方面

音樂是幼兒園美育活動的重要內(nèi)容之一，教師通過唱歌、律動舞蹈、音樂欣賞、音樂游戲和打擊樂活動，培養(yǎng)幼兒掌握簡單音樂綜合技能并開發(fā)其智力、想象力、記憶力，培養(yǎng)良好的道德情操和審美的基本能力。利用當(dāng)?shù)匚幕^把鄉(xiāng)土特色的音樂引進(jìn)課堂，例如芷江縣新苗幼兒園引入的霸王鞭舞：先請霸王鞭傳承的老藝人進(jìn)校給孩子們表演，再結(jié)合律動舞蹈創(chuàng)新動作融入到幼兒的律動課間操中來普及推廣活動，最后提取霸王鞭舞的元素創(chuàng)作集體舞蹈參加省內(nèi)外舞蹈比賽，推廣地方文化，這樣的結(jié)合既讓孩子們感受了傳統(tǒng)音樂文化的魅力，又傳承和保護(hù)了地方文化，達(dá)到美育效果。

2.美術(shù)教育方面

幼兒園的美術(shù)教育形式多樣，內(nèi)容豐富，幼兒美術(shù)作品以見長，色彩鮮艷，線條清晰，形象生動，美術(shù)活動深得孩子們的喜歡。鄉(xiāng)土的自然環(huán)境優(yōu)越，四季分明，鳥語花香，人文和自然景觀為幼兒美育提供了豐富的自然資源，這些自然物品，通過改造都可以利用到幼兒的美術(shù)教學(xué)活動中。比如樹葉貼畫，石子貼畫，秸稈貼畫等，經(jīng)過幼兒親手搜集、整理、加工、粘貼后變成一幅幅有趣的圖案，孩子們非常喜歡這種創(chuàng)作的過程，這激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對大自然的熱愛。再如芷江新苗幼兒園，把芷江的儺戲文化引入到美術(shù)課堂中，幼兒在老師指導(dǎo)下手繪制作各種儺戲面具，在這過程中初步了解了儺戲文化的地域背景，消除了對未知事物的恐懼認(rèn)識，培養(yǎng)了他們對美好生活的向往的情感等等，讓民族藝術(shù)的種子扎根幼小的心靈，為增加文化自信奠定基石。

3.文學(xué)藝術(shù)教育方面

幼兒園中的文學(xué)藝術(shù)教育主要通過講、讀、看、聽等形式，讓幼兒豐富美育途徑，擴(kuò)大知識面，詞匯的積累使兒童受到美育啟迪，提高幼兒辨別真假、善惡和美丑的能力。我們可以用各種生產(chǎn)勞作為主題，導(dǎo)入培養(yǎng)幼兒熱愛勞動、珍惜勞動成果的民間游戲、小曲、民間故事等。例如芷江新苗幼兒園設(shè)計了“秋收最美”這一主題活動。 首先在課堂上教幼兒誦讀《憫農(nóng)》這首詩;然后分批組織學(xué)生來到田埂觀看農(nóng)民伯伯秋收的勞動場景，并集體大聲朗讀《憫農(nóng)》。孩子們認(rèn)識到自己所吃的糧食、蔬菜，都是由自己的大人在炎炎烈日下用辛勤的勞動和汗水換來的，深刻的體會到“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真正含義，從而達(dá)到培養(yǎng)孩子熱愛勞動，珍惜糧食的習(xí)慣，明白“光盤行動”的意義，實現(xiàn)培養(yǎng)孩子心靈美的目標(biāo)。

4.體能訓(xùn)練方面

體育是促進(jìn)幼兒身體健康，增強(qiáng)體質(zhì)的主要手段，也是培養(yǎng)幼兒形體美、姿態(tài)美的主要教育途徑。在體育教學(xué)中根據(jù)幼兒年齡、生理、心理的特點教給幼兒一些簡單的體育活動技能，使他們能夠在簡單的活動中提高運(yùn)動能力并促進(jìn)體質(zhì)的增強(qiáng)和鍛煉堅強(qiáng)意志。例如芷江新苗幼兒園除日?；镜捏w能訓(xùn)練以外，還引入了當(dāng)?shù)貒壹壏俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)----孽龍文化。孩子們通過學(xué)習(xí)和實踐基本舞動獨(dú)龍的方法和動作技巧，隨著歡快的音樂在舞動獨(dú)龍的快樂中增加了對家鄉(xiāng)的熱愛之情，同時也培養(yǎng)了幼兒團(tuán)隊合作精神。

5常識教育方面

教師通過綜合性的常識教育，引導(dǎo)幼兒了解生活中的基本知識，掌握簡單的生活技能并學(xué)習(xí)模仿，拓寬幼兒知識面。地方幼兒園周圍有山、有河、有樹林、有豐富的野生動物，與其讓幼兒坐在教室里，看著掛圖認(rèn)識山水、動物、植物，不如走出去充分利用“活教材”。比如芷江新苗幼兒園每月都會推出的“我是新苗小勇士”招募活動：小朋友通過模擬叢林野外生存、密林穿越、尋寶藏等一系列戶外常識活動，既培養(yǎng)孩子們堅毅勇敢、不怕苦不服輸?shù)膬?yōu)良品質(zhì)，又增加了課外基本常識的認(rèn)知學(xué)習(xí)。新苗幼兒園還推出了日常防拐訓(xùn)練，利用課堂講授幼兒防拐受騙知識，角色扮演實踐模擬防拐場景，從小增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，切身體會掌握生活基本常識。

美無處不在，美育關(guān)乎人的全面發(fā)展，每個美育人都需具備一雙審美的眼睛，充分利用身邊資源，開創(chuàng)好幼兒美育工作，認(rèn)真總結(jié)，不斷反思，不斷提高美育經(jīng)驗和能力，不停探索 ，結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源改變學(xué)校美育工作薄弱的現(xiàn)狀 ，促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)地發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)未來社會的綜合性人才。

參考文獻(xiàn)

[1]王鶴霏.《 淺談幼兒美育的探索與發(fā)展》.學(xué)與教.

[2]茅為琳.《對幼兒園美育工作現(xiàn)狀的幾點反思》.幼教專欄.

[3]袁愛玲.《淺談農(nóng)村幼兒園美育現(xiàn)狀的方法與對策》.教育信息.

作者簡介

王珊，女，懷化師范高等?？茖W(xué)校音樂專業(yè)副教授;研究方向：中小學(xué)音樂教育。

曾莉，女，懷化師范高等?？茖W(xué)校助理講師;研究方向：教師教育 學(xué)前教育。

注：本文系湖南省懷化市科技局專項課題《幼兒園美育研究》【項目編號2018C3308】的系列成果之一。

懷化師范高等?？茖W(xué)校? 湖南? 懷化? 418000