胡蓉

[摘 要]文章以英文詩“Slowly”為例，以認(rèn)知語言學(xué)的圖形-背景理論（Figure?Ground Theory）和得到國際符號學(xué)界承認(rèn)的“空符號”理論為交叉視角，從跨學(xué)科的角度對“Slowly”一詩做出新的詮釋。文章以上述視角對“Slowly”的分析試圖論證，“空符號”不僅存在，且在特定的符號組合中（如詩歌文本意境中）具有特殊的、賦有鮮活生命力的認(rèn)知意義。

[關(guān)鍵詞]Slowly;圖形-背景理論;“空符號”理論;認(rèn)知意義

[中圖分類號] G633.41 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2021）06-0141-03

有一首著名的英文小詩，名為“Slowly”，作者是英國女詩人瑪麗·柯勒律治。這首小巧玲瓏的形體詩的不同尋常之處在于，它只由17個英語單詞構(gòu)成（不含標(biāo)題），卻以精心的排列和出人意料的表達(dá)，令人印象深刻。

Slowly

Heavy is my heart，

Dark are thine eyes.

Thou and I must part，

Ere the sun rise.

Ere the sun rise，

Thou and I must part.

Dark are thine eyes，

Heavy is my heart.

一、關(guān)于英文詩“Slowly”的研究

對“Slowly”一詩精致的結(jié)構(gòu)和隱藏的含義，國內(nèi)不少學(xué)者已作過相關(guān)的翻譯和研究，其中有代表性的如下。

緩步? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 腳步啊，慢點！

我的心情悲戚，? ? ? ? ?吾心悲愁結(jié)，

你的眼神憂郁。? ? ? ?君目憂郁現(xiàn)。

你我必須別離，? ? ? ? ?終須兩相別，

早于日出之時。? ? ? ?東方破曉前。

早于日出之時，? ? ? ? ? 東方破曉前，

你我必須別離。? ? ? ? 終須兩相別。

你的眼神憂郁，? ? ? ? ? 君目憂郁現(xiàn)，

我的心情悲戚。? ? ? ? 吾心悲愁結(jié)。[1]

“Slowly”一詩的創(chuàng)意與精致在于，全詩的八個詩行以a，b，c，d—d，c，b，a的倒序方式排列推進(jìn)。第一節(jié)的尾行：Ere the sun rise（早于日出之時）， 與第二節(jié)的首行完全重合，此時展現(xiàn)在我們面前是一幅灰暗、凄涼、空曠的畫面。這畫面伴隨著詩歌的節(jié)奏一會兒自上而下徐徐展開，一會兒又自下而上慢慢卷起。[2]

我們認(rèn)為上述對“Slowly”一詩的詮釋落在平面上，只是從靜態(tài)角度作分析，并未真正把握全詩的內(nèi)涵。如果換成從空符號的視角進(jìn)行認(rèn)知，可對該詩作全新的解讀。

二、空符號概念及其在圖形-背景理論（Figure?Ground Theory）視野中的認(rèn)知意義

（一）空符號概念的引入

眾所周知，人是符號動物，人類一切有意識的活動都是符號活動。從某種意義上說，各門學(xué)科都是應(yīng)用符號學(xué)，各行各業(yè)都是一定的符號部門?？辗柺侨魏畏柣顒硬豢苫蛉?、不可代替的特殊符號，其形態(tài)是“無聲或無色或無定形”的“空位”“空格”“空白”“停頓”“中斷”“距離”“放棄”或代碼“0”“○”等?？辗枺╞lank?sign）理論由我國著名學(xué)者韋世林教授提出，并于1999年在德國德累斯頓召開的第七屆國際符號學(xué)大會上獲得國際符號學(xué)界的認(rèn)可。[3] 空符號理論認(rèn)為，空符號除了具有一般符號的儲存功能、認(rèn)知功能、傳播功能之外，還具有分隔功能、提示功能、襯托功能。襯托功能是空符號的有效發(fā)揮和實效體現(xiàn)，是其最具輔助性特點的功能。襯托功能是指空符號在符號活動中對于實符號有一種幫襯、烘托的作用。[4]其中最為著名的例子是圖1這幅齊白石的繪畫作品。

在這幅畫作中，兩只蝦活靈活現(xiàn)，栩栩如生;但所有人都不會置疑齊白石為什么沒有把水畫出來，因為水就在那里，即使沒有出現(xiàn)一絲波紋。在這里，“水”作為看不見、摸不著的“空符號”把這一對蝦的靈氣與精致映襯出來，若畫出水的波紋，則無異于畫蛇添足。

上述畫作，屬于繪畫文面中應(yīng)用空符號的經(jīng)典范例。而在本文所探討的篇章文面，特別是在詩歌語篇中，空符號的應(yīng)用也具有獨特的美學(xué)價值，如以下詩篇《舔功》。

馬雅可夫斯基把這首詩的詩句排列為“樓梯”的形狀，讀者不難發(fā)現(xiàn)，“樓梯”的形狀固然歸功于詩句中一個個作為“實符號”的具體字詞的排列，但若不借助位于空白處的文面空符號，這個“層層遞進(jìn)的階梯”就難以構(gòu)建，詩中那些鉆營取巧、溜須拍馬的丑態(tài)就難以揭露得如此淋漓盡致。

（二）空符號與圖形-背景理論（Figure?Ground Theory）的契合

圖形-背景理論（Figure?Ground Theory）源自格式塔心理學(xué)，原本是空間組織的基本認(rèn)知原則，后被引入認(rèn)知語言學(xué)，被認(rèn)為也是語言組織的基本認(rèn)知原則，其基礎(chǔ)為凸顯（prominence）原則。圖形-背景理論被認(rèn)知語言學(xué)引入語言研究后用于分析句子結(jié)構(gòu)組織，并被證明具有較強(qiáng)的解釋性。

圖形和背景各自具有特點。圖形遵循普雷格朗茨原則，即擁有下列特性的事物往往被看作是圖形：完整性、移動性、體積較小等;與之相對者為背景。Ungerer 和Schimid認(rèn)為，小的物體、移動的物體及具有完形特征的物體傾向于作圖形，反之則是背景?？傊?，圖形是凸顯出來的事物，是關(guān)注的焦點，是容易識別的事物，與之相對，背景是凸顯焦點事物的參照點。[5]

我們認(rèn)為，圖1的齊白石畫作中，“水”的空符號對“蝦”所起到這種幫襯、烘托的作用實際上就是認(rèn)知語言學(xué)圖形-背景理論（Figure?Ground Theory）中的背景，因為在認(rèn)知語言學(xué)的視野中，圖形是觀察者注意的焦點，是得到凸顯的事物，背景則是觀察者聚焦事物起到襯托作用的背景。

Talmy基于空間關(guān)系的圖形-背景分離表對何為圖形與背景作了基本的定位，[6]如表1。

因此，在詩歌“Slowly”中，第一節(jié)與第二節(jié)的圖形與背景顯然如下：Heavy is my heart與Dark are thine eyes屬于靜態(tài)的心性沉重與眼神的黯然;Ere the sun rise描寫時間，但這個時間還未到來，屬于在場景或意識上的未來，這也是一個背景。因此，在上述的這些背景之中，“Thou and I must part”這個詩句中的動作“part（別離）”作為圖形得以凸顯。但我們的分析并非僅至此為止。請看下例：

The book is inside the drawer of the table in the house.

顯然，此句中的the book是圖形，the drawer of the table in the house是背景，為the book提供地點參照信息。但本例中作為背景參照物的表達(dá)空間與時間的詞語本身內(nèi)部還可再細(xì)分為下一級圖形和背景：the house是the drawer of the table的地點背景; the table又可作為the drawer的地點背景。其圖形-背景結(jié)構(gòu)如下。

原句：the book is（圖形）→ inside the drawer of the table in the house（背景）

一級細(xì)分：the drawer of the table（圖形）→in the house（背景）

二級細(xì)分：the drawer （圖形）→ of the table（背景）

但當(dāng)“Slowly”這首詩的八個詩行以a，b，c，d—d，c，b，a的波浪形姿態(tài)往前推進(jìn)的時候，詩歌的第一節(jié)與第二節(jié)之間的“空格”即“空符號”，作為全詩的更大的背景，從認(rèn)知的角度來分析，就具有與眾不同的意義。因此，“Slowly”這首詩的圖形-背景結(jié)構(gòu)如下。

原句：Thou and I must part（圖形）→Dark are thine eyes， Heavy is my heart， Ere the sun rise（兩節(jié)之間的）空符號（背景）

一級細(xì)分：Ere the sun rise（圖形）→（兩節(jié)之間的）空符號（背景）

二級細(xì)分：Dark are thine eyes， Heavy is my heart（圖形）→ Ere the sun rise（背景）

從以上的分析可知，位于“Slowly”這首詩兩節(jié)之間的空符號部分，作為一個更大的背景和動力，推動了全詩呈波浪形態(tài)發(fā)展，達(dá)到意境的高潮。

實際上，我們可以用以下方法反復(fù)吟誦這首低沉幽怨的愛情離別詩。第一節(jié)：Heavy is my heart（我的心情悲戚）， Dark are thine eyes（你的眼神憂郁），Thou and I must part（你我必須別離）， Ere the sun rise（早于日出之時）。讀者讀完詩歌第一節(jié)最后一句“Ere the sun rise”的時候，趁著兩節(jié)之間的空白，剛嘆了口氣，為這對相愛的情侶即將分手而心痛惋惜之時，只稍過了幾秒鐘，于是接著往下讀第二節(jié)，但起首又是“Ere the sun rise”，這一句帶給我們的震撼遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎想象。英文原詩作者這里看似毫不經(jīng)意地把“Ere the sun rise”“原封不動”地在第二節(jié)首句又重復(fù)了一遍，但真的就是“原封不動”嗎？不！此時，距離我們吟誦第一節(jié)前一句“Ere the sun rise”可能只過去了“兩秒鐘”，但正是這“兩秒鐘”，仿佛穿越了時空的隧道，讓我們回到一個多世紀(jì)前那個heavy and dark（既悲戚又憂郁）的夜晚，看到既生動又壯麗的愛情場景：時間又流逝了幾秒鐘，距離the sun rise那個必須分手的時間臨界點愈來愈近了，天將破曉，分手在即……其內(nèi)容實質(zhì)，正好就是下一句所要表達(dá)的Thou and I must part（你我必須別離）的催逼。于是，讓我再看你一眼，但只見下一詩行中的情人：Dark are thine eyes（你的眼神依舊憂郁，但隨著時間的緊迫顯然是更加憂郁）。緊接下來的詩行：Heavy is my heart我的心緒沉郁不堪，但此時（已進(jìn)展到第二節(jié)）已非彼時（第一節(jié)）的情形，所剩時間更少，也更為緊迫，雙方的心情則更為沉郁無助……但即將分手的事實終歸是事實，于是就有了標(biāo)題所示的詩眼——Slowly。讀者可感受到作者想表達(dá)的“時光啊，且慢，讓我和戀人多待一會兒吧”情緒。

也就是說，“Slowly”全詩是一個隨著時空動態(tài)推進(jìn)的過程，不僅僅是如有的學(xué)者所理解的“這（離別）畫面伴隨著詩歌的節(jié)奏一會兒自上而下徐徐展開，一會兒又自下而上慢慢升起” [7]這種完全機(jī)械重復(fù)的展示，因為這種理解只是體現(xiàn)了（情人別離）情境由上至下展開和由下至上卷起這兩個反方向的、并無其他實質(zhì)內(nèi)涵的機(jī)械又呆滯的重復(fù)。這樣的理解漠視了時間的線性、不可逆的流動性，致使上述那幅詩歌畫卷的內(nèi)涵因這種單純、機(jī)械反方向的重復(fù)運動的詮釋而深刻性遞減。因為，“自上而下（第一節(jié)）展開和自下而上卷起（第二節(jié)）”這樣的平面靜態(tài)理解，無異于1+1=2這種簡單的疊加。而我們在這里所理解的詩歌原文在第一節(jié)與第二節(jié)所呈現(xiàn)的是一個層遞的復(fù)合關(guān)系（1+1>2）和不可逆的動態(tài)時空推進(jìn)過程。全詩共有八行，從表面上看，第一節(jié)的四行在第二節(jié)中出現(xiàn)一字不差的重復(fù)，若仔細(xì)分析，其中真正的線性序列的重復(fù)只發(fā)生在這八句詩中的核心位置——第四行（第一節(jié)尾句）與第五行（第二節(jié)首句）的“Ere the sun rise”。這兩行詩因時差的推進(jìn)而導(dǎo)致事態(tài)嚴(yán)重性、緊迫性的加劇，從而呈現(xiàn)出歷時性且不可逆的遞進(jìn)態(tài)勢。因此，全詩第二節(jié)并非只是第一節(jié)自下而上的簡單機(jī)械重復(fù)或再次機(jī)械反卷。誠如古希臘哲學(xué)家赫拉克利特所言“人不能兩次踏進(jìn)同一條河流”， [8]也就是說，當(dāng)我們讀完第一節(jié)詩再去讀第二節(jié)詩的時候，表面看似所有的詩行都重復(fù)了或反卷了一遍，但實際上已經(jīng)不再是“同一條河流”。

更具體的分析是，如果把“Ere the sun rise”這行詩看作是一條河流的話，我們在第二節(jié)詩首行（猶如第二次踏入同一條河流）中所讀到的“Ere the sun rise”，早已經(jīng)不是在第一節(jié)詩尾行中所讀到的“Ere the sun rise”了。盡管詩句中所有的單詞毫無變化，但是，兩行詩之間的“空符號”部分，并非只是普通的“空格”或“空白”而毫無意義。相反，這個“空格”或“空白”意味著“時光的流動”，時過而境遷，the sun rise那個時間臨界點在不斷地逼近，讀者在讀第二節(jié)詩的時候，心弦必然繃得更緊，而男女主角的眼神更為憂郁，兩顆心也將更加歸于沉寂。于是雙方都希望時光的腳步慢些，再慢些……

三、結(jié)語

英國著名女詩人瑪麗·柯勒律治的形體詩“Slowly”問世一個多世紀(jì)以來，其精巧的形體排列和細(xì)膩的表達(dá)，吸引了不少學(xué)者展開見仁見智的學(xué)術(shù)探討。本文以認(rèn)知語言學(xué)的圖形-背景理論（Figure?Ground Theory），以及得到國際符號學(xué)界承認(rèn)的“空符號”理論為交叉視角，從跨學(xué)科的角度對“Slowly”一詩作全新的詮釋。本文以上述視角對“Slowly”的分析試圖論證，“空符號”不僅存在，且在特定的符號組合中（如詩歌意境中）具有特殊的、賦有鮮活生命力的認(rèn)知意義。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] [2] [7] 張傳彪.詩筆·譯筆·鈍筆——英漢語翻譯與比較縱談[M].北京：國防工業(yè)出版社，2005：30-38.

[3] [4] 韋世林.空符號論[M]. 北京：人民出版社，2012：8-99.

[5] UNGERER. F，SCHMID H J. An Introduction to Cognitive Linguistics [M] .Beijing： Foreign Language Teaching and Research Press，2008：164; 260.

[6] TALMY L. Toward a Cognitive Semantics Vol. I & II [M]. Cambridge，Mass： MIT Press，2000：183.

[8] 鄧曉芒.古希臘羅馬哲學(xué)講演錄[M].北京：北京聯(lián)合出版公司，2016：24-25.

[責(zé)任編輯：黃 曉]