【編者按】

邵廣紅是遼寧省北票市大三家中心小學(xué)的一名鄉(xiāng)村老師，她用智能手機(jī)和卡片相機(jī)記錄下了孩子們的童年。在她的眼里，孩子們的童年，如詩似夢般美好。邵老師說：“人的一生都應(yīng)該快樂地活著，何況是童年。”

每當(dāng)活潑可愛的孩子們從我身邊蹦蹦跳跳經(jīng)過，總會勾起我對童年往事的美好回憶。我從小生活在農(nóng)村，那時(shí)候的我和許多土生土長的鄉(xiāng)下孩子一樣，貪玩、淘氣——每天和村里的小伙伴們一起捉迷藏、過家家、上山采蘑菇、爬樹掏鳥窩、下河摸小魚……只可惜這些回憶沒留下任何影像。

2001年，師范畢業(yè)后，我回到了自己的家鄉(xiāng)，做了一名普通的農(nóng)村小學(xué)班主任。跟孩子們在一起，我仿佛又回到了童年時(shí)光。2012年末，我有了一部能拍照的智能手機(jī)，由此開始記錄孩子們的點(diǎn)滴故事。為了不讓孩子們留下遺憾，我把這些美好瞬間用影像記錄下來，希望二十年以后，他們能看到自己青澀的童年和年輕的我，也希望他們永遠(yuǎn)像現(xiàn)在一樣去熱愛生活。

2013年的新年，孩子們每人畫了一幅畫送給我當(dāng)賀卡。在畫里，我是穿著漂亮連衣裙的公主，也是灰姑娘，還是牽著他們小手的大姐姐。他們爭先恐后地把畫送給我，我一下子就被感動了，孩子們的內(nèi)心世界真的很豐富。當(dāng)時(shí)我就拿出手機(jī)把這些暖暖的禮物拍了下來，發(fā)到了QQ空間，曬幸福！

在學(xué)校里，因?yàn)槲铱偨o孩子們拍照，他們都很喜歡我，也很配合我，而且都習(xí)慣了被我拍攝。有時(shí)他們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)有人做好事，還會跑來找我拍照片。我經(jīng)常把照片沖洗出來送給他們，現(xiàn)在我們班的孩子幾乎人手一張我拍的照片。

我記得有一次剛開學(xué)時(shí)，一個(gè)二年級的小孩子在學(xué)校外面的垃圾堆里救下一只小羊羔，我們班的孩子就跑回來趕緊叫我去看看，還說：“老師你快給他照張相。”孩子們更加關(guān)注一些好人好事兒或者有趣的場景，而我更多關(guān)注的是一些真實(shí)的瞬間，大人和孩子的視角有時(shí)是不一樣的。我覺得最觸動人心的還是那些生活中不被人關(guān)注的細(xì)節(jié)，比如我們班有兩個(gè)小女生，膝蓋上的同一個(gè)位置受了傷，結(jié)了痂。對于農(nóng)村孩子來說，這是稀松平常的事，而這個(gè)小細(xì)節(jié)也讓我想起了自己的小時(shí)候。

我一般利用課間和中午的時(shí)間拍照，有時(shí)候自習(xí)課我也會偷拍幾張。此外，放學(xué)或者周末去家訪時(shí)也會拍一些。我本身就是一個(gè)愛玩的人，下課跟孩子們一起做游戲真的很有意思。

我最喜歡的拍攝地是我們班教室門前，那里有一棵樹，每天樹下都發(fā)生著各種各樣的故事。有一次中午，孩子們在樹下踢毽子，一不小心把毽子踢到了樹上，他們想了各種方法要把毽子弄下來都沒有成功。我搬來桌子，拿來棍子，當(dāng)我站上去夠毽子時(shí)，孩子們拿著相機(jī)給我拍了一張照片。

跟孩子們在一起，我覺得我自己也變成了一個(gè)孩子。孩子們的純真與善良常常讓我感動。他們經(jīng)常圍著我問一些有趣的問題，也會向我訴說他們的快樂和憂傷。

在拍攝記錄的過程中，我和孩子相互影響，一起進(jìn)步。記得剛畢業(yè)時(shí)，我對孩子要求特別嚴(yán)，考試不好，我就會生氣。攝影改變了我，攝影，使我看到了孩子們純真的內(nèi)心世界，使我更理解他們，更喜歡他們，對他們也更加寬容。攝影就像寫日記一樣，只是一種表達(dá)方式。我希望能通過攝影這種方式把我和孩子們的故事記錄下來，把溫暖傳播下去。

作為班主任，特別是農(nóng)村小學(xué)班主任，是辛苦的，也是幸福的，在付出的同時(shí)也收獲了滿滿的愛。孩子們送給我很多禮物，有用麻繩扎起來的韭菜花、自己做的賀卡、紙百合、并不漂亮的千紙鶴……可能我在他們心中就像韭菜花那樣樸素，這樣的褒獎是對我最好的回報(bào)。愛是相互的，情是可以傳遞的，愿我的愛，和孩子們的情，匯成一股甘醇、清澈的溪流，永不枯涸，溫潤人間……