文|胡文婧
國(guó)有企業(yè)是中國(guó)特色社會(huì)主義的重要物質(zhì)基礎(chǔ)和政治基礎(chǔ),是我們黨執(zhí)政興國(guó)的“中流砥柱”,是可依靠、可信賴(lài)的力量。國(guó)有企業(yè)在體制改革逐步推進(jìn)的當(dāng)下,隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)進(jìn)程的加快,人才隊(duì)伍的需求更趨多元化、高層次、寬領(lǐng)域。如何充分利用好黨組織所具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)體系,發(fā)揮黨員在建設(shè)人才梯隊(duì)中的先鋒模范作用,強(qiáng)化國(guó)有企業(yè)政治優(yōu)勢(shì)形成獨(dú)特的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
在國(guó)有企業(yè)中,基層黨組織是黨的“基本細(xì)胞”,黨員是黨組織的“神經(jīng)末梢”,這些“細(xì)胞”的質(zhì)量對(duì)于企業(yè)的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用,習(xí)近平總書(shū)記多次講話(huà)中強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)黨的建設(shè),關(guān)鍵是教育管理好黨員干部。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)體系的改革深化,新時(shí)代對(duì)黨員教育培訓(xùn)是基層黨組織面臨的新課題、新挑戰(zhàn),也需要具備新的格局,只有充分認(rèn)識(shí)到黨在企業(yè)中處于政治核心地位,才能在改革大潮中處于不敗之地,運(yùn)用這個(gè)政治優(yōu)勢(shì)發(fā)揮基層黨組織和黨員的先鋒模范帶頭作用。
國(guó)有企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益對(duì)于國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著不可或缺的作用,是中國(guó)特色社會(huì)主義的重要物質(zhì)基礎(chǔ)和政治基礎(chǔ),是我們黨執(zhí)政興國(guó)的“中流砥柱”。國(guó)有企業(yè)中,黨員是企業(yè)工作人員的中堅(jiān)力量。隨著我國(guó)進(jìn)入的高質(zhì)量發(fā)展時(shí)代,國(guó)有企業(yè)在體制改革逐步推進(jìn),人才隊(duì)伍的需求更趨多元化,企業(yè)亟須建設(shè)多層次、寬領(lǐng)域、可評(píng)估的多元化需求導(dǎo)向型教育培訓(xùn)體系。黨員教育培訓(xùn)工作作為黨員教育管理的重要抓手,對(duì)于提高黨員隊(duì)伍綜合素質(zhì)能力、推動(dòng)廣大黨員發(fā)揮了先鋒模范作用至關(guān)重要。改進(jìn)和創(chuàng)新黨員教育培訓(xùn)思路和方法,打破傳統(tǒng)教育培訓(xùn)方式的禁錮,讓黨員能夠更好地融入新時(shí)代的發(fā)展中,推動(dòng)提升企業(yè)黨的組織力,堅(jiān)定黨員的理想信念,保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性,承擔(dān)起國(guó)資國(guó)企經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重任。
以浙江浙能天然氣管網(wǎng)有限公司為樣本,公司共計(jì)黨員67 人,年齡角度分析35 歲(不包含35 歲)以下青年黨員占比52.24%,35~40 歲黨員占比29.85%,41~50 歲黨員占比5.97%,51 歲以上黨員占比11.94%;學(xué)歷學(xué)位角度分析大專(zhuān)以下占比10.45%,大學(xué)本科占比52.24%,碩士研究生占比37.31%,其中包含1 人為博士研究生(見(jiàn)圖1)。整體黨員年齡及學(xué)歷學(xué)位結(jié)構(gòu)上相對(duì)年輕,綜合文化水平較高,黨員對(duì)教育培訓(xùn)的實(shí)用性要求比較明確,并且對(duì)培訓(xùn)的過(guò)程中的體驗(yàn)感要求較高,僅僅使用傳統(tǒng)的大水漫灌式、重復(fù)低效式的黨員教育培訓(xùn)模式,難以適應(yīng)新形勢(shì)新要求,學(xué)習(xí)效果脫離實(shí)際需求,難達(dá)到黨員對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)同感,無(wú)法發(fā)揮黨組織政治作用。
圖1 浙能管網(wǎng)公司黨員年齡及學(xué)歷結(jié)構(gòu)圖
通過(guò)開(kāi)展黨員教育培訓(xùn)調(diào)研,普遍存在黨員對(duì)培訓(xùn)需求強(qiáng)烈,但是開(kāi)展培訓(xùn)時(shí)熱情不高。多數(shù)黨員認(rèn)為培訓(xùn)對(duì)提高個(gè)人認(rèn)知和工作能力有一定的作用,但是實(shí)際作用不顯著。經(jīng)過(guò)走訪(fǎng)調(diào)查,主要存在以下四點(diǎn)問(wèn)題:一是培訓(xùn)課程內(nèi)容枯燥,講師自身對(duì)沒(méi)有深度的理解,培訓(xùn)過(guò)程中教學(xué)雙方缺少互動(dòng);二是對(duì)黨員的培訓(xùn)需求掌握不準(zhǔn)確,培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)嚴(yán)重,讓黨員難以真學(xué)真信;三是黨員培訓(xùn)教育考核機(jī)制不健全,對(duì)黨員培訓(xùn)考勤制度執(zhí)行不嚴(yán)格,監(jiān)督力度不足;四是沒(méi)有建立健全黨員培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制,黨員認(rèn)為培訓(xùn)對(duì)個(gè)人提升或崗位晉升沒(méi)多大用處,導(dǎo)致黨員安于現(xiàn)狀缺乏主觀(guān)能動(dòng)性。以上這些問(wèn)題對(duì)于企業(yè)而言是非常危險(xiǎn)的,會(huì)導(dǎo)致企業(yè)改革創(chuàng)新缺乏內(nèi)生動(dòng)力、發(fā)展受限受阻。改進(jìn)黨員教育培訓(xùn)形式,認(rèn)清新時(shí)代黨員教育的目的,切實(shí)增強(qiáng)黨員的責(zé)任意識(shí),從教育理念、模式、方法入手,多管齊下構(gòu)建黨員教育體系,為企業(yè)改革升級(jí)提供堅(jiān)實(shí)的政治保證、組織保障和精神動(dòng)力。
緊扣黨和國(guó)家重大決策部署,堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),緊緊圍繞學(xué)懂弄通做實(shí)黨的創(chuàng)新理論,通過(guò)中心組學(xué)習(xí)、“三會(huì)一課”、主題黨日、理論研討、專(zhuān)題培訓(xùn)等形式,加強(qiáng)黨員干部的政治理論學(xué)習(xí),有針對(duì)性地開(kāi)展黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史等教育培訓(xùn),學(xué)深悟透黨對(duì)一切工作領(lǐng)導(dǎo)的政治優(yōu)勢(shì),并發(fā)揮黨員克難攻堅(jiān)干事創(chuàng)業(yè)的品質(zhì),不斷提高黨員干部政治定力、履職能力、干事活力。堅(jiān)持以組織需求、崗位需求、干部需求為培訓(xùn)導(dǎo)向,對(duì)照“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”原則,設(shè)置黨員“必修課”和“選修課”。必修課開(kāi)展黨內(nèi)應(yīng)知應(yīng)會(huì)、崗位技能等學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程,選修課著重于文化提升、心理輔導(dǎo)、藝術(shù)鑒賞等品質(zhì)課程,為黨員提供豐富的“菜單式”培訓(xùn)課程,從培訓(xùn)內(nèi)容精準(zhǔn)滿(mǎn)足黨員干部多方面、多層級(jí)的學(xué)習(xí)需求,增強(qiáng)培訓(xùn)的多樣性和實(shí)用性。
隨著我國(guó)天然氣制度改革不斷深入,國(guó)有企業(yè)黨員教育培訓(xùn)方式更趨于多樣化和實(shí)用性,培訓(xùn)方式需要結(jié)合實(shí)際需求不斷創(chuàng)新。依托集體學(xué)習(xí)、主題黨日、組織生活、企業(yè)講堂、技能比武、“克難攻堅(jiān)”工作實(shí)踐等方式開(kāi)展培訓(xùn)創(chuàng)新,靈活運(yùn)用場(chǎng)景體驗(yàn)、模擬互動(dòng)、授課研討等沉浸式培訓(xùn)教學(xué)方方式。結(jié)合“黨建+工作”深度融合機(jī)制,開(kāi)展“黨建+決策管理”“黨建+重點(diǎn)任務(wù)”“黨建+風(fēng)險(xiǎn)管控”“黨建+人才培養(yǎng)”“黨建+企業(yè)文化”等多領(lǐng)域積極探索,發(fā)揮黨建“融合增效”作用,多層級(jí)的開(kāi)展黨員干部的創(chuàng)新培訓(xùn)方式。整合學(xué)習(xí)資源,充分運(yùn)用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”、微信公眾號(hào)等云平臺(tái)開(kāi)展學(xué)習(xí)比武活動(dòng),促進(jìn)線(xiàn)上線(xiàn)下雙融合。選用企業(yè)生動(dòng)案例講好“企業(yè)故事”,樹(shù)立身邊榜樣和先進(jìn)典型,立足企業(yè)實(shí)際開(kāi)展特色培訓(xùn)活動(dòng),定期開(kāi)展企業(yè)交流共建活動(dòng),設(shè)置紅色讀書(shū)角和薦書(shū)小課堂,增強(qiáng)教育培訓(xùn)的吸引力和感染力。
為避免黨員教育培訓(xùn)流于形式,出現(xiàn)“兩張皮”現(xiàn)象,要及時(shí)建立教育培訓(xùn)考評(píng)體系,以考核助培構(gòu)建黨員教育監(jiān)督管理長(zhǎng)效機(jī)制,實(shí)時(shí)解決企業(yè)教育培訓(xùn)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)問(wèn)題,確保培訓(xùn)實(shí)效、發(fā)揮糾偏作用。發(fā)揮黨委的領(lǐng)頭雁作用,明晰企業(yè)教育責(zé)任,企業(yè)政治工作部立足實(shí)際做好宏觀(guān)把控工作,企業(yè)黨支部落實(shí)黨員日常教育工作,使企業(yè)教育和支部教育形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制,完善企業(yè)黨員教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。在企業(yè)內(nèi)部選聘各個(gè)領(lǐng)域具有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的黨員干部設(shè)立講師庫(kù),對(duì)講師進(jìn)行開(kāi)放式管理,定期對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、課件質(zhì)量、講課水平、培訓(xùn)效果開(kāi)展評(píng)估。通過(guò)設(shè)定黨員教育評(píng)價(jià)細(xì)則,運(yùn)用黨員先鋒指數(shù)“學(xué)分制”管理模式,將每個(gè)黨員的培訓(xùn)考評(píng)成績(jī)作為年度黨員考評(píng)重點(diǎn)內(nèi)容?;鶎狱h組織應(yīng)對(duì)每個(gè)黨員建立黨員教育培訓(xùn)檔案,記錄黨員培訓(xùn)過(guò)程中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成效,作為日后干部選拔的數(shù)據(jù)支撐。黨員干部年度學(xué)分不達(dá)標(biāo)的,要納入個(gè)人年度工作考核評(píng)分等次結(jié)果,同時(shí)應(yīng)當(dāng)取消評(píng)優(yōu)評(píng)先的資格,基層黨組織書(shū)記應(yīng)當(dāng)開(kāi)展一定的輔導(dǎo)和建議。結(jié)合組織生活、民主評(píng)議黨員工作,開(kāi)展“黨性體檢、民主評(píng)議”交流學(xué)習(xí)體會(huì),將黨員教育成果納入黨建工作考核體系,進(jìn)行黨性分析切實(shí)提高黨員教育培訓(xùn)工作足夠的重視程度,進(jìn)而以“比學(xué)趕超”的培訓(xùn)氛圍鞭策黨員奮進(jìn)。企業(yè)政治工作部結(jié)合黨員教育培訓(xùn)工作定期開(kāi)展培訓(xùn)情況的效果評(píng)估,從實(shí)際問(wèn)題中完善培訓(xùn)模式的應(yīng)用。
國(guó)資國(guó)企的黨員教育培訓(xùn)工作作為智慧黨建工作的探索,順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì),轉(zhuǎn)變培訓(xùn)教育思維習(xí)慣和模式是企業(yè)教育培訓(xùn)工作的自我完善的過(guò)程,不能一蹴而就、不能急于求成,要結(jié)合企業(yè)實(shí)際、基層黨組織實(shí)際開(kāi)展的持續(xù)性的黨建工作。強(qiáng)化黨員學(xué)習(xí)意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立黨員教育培訓(xùn)獎(jiǎng)懲考評(píng)掛鉤,形成導(dǎo)向,促使黨員教育培訓(xùn)工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。結(jié)合國(guó)資國(guó)企轉(zhuǎn)型升級(jí),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)化培訓(xùn)資源,不斷完善黨員培訓(xùn)教育工作管理體系,立足于解決企業(yè)中難點(diǎn)問(wèn)題,切實(shí)提升企業(yè)黨員干部的綜合素質(zhì),打造多元化、高層次的黨員干部隊(duì)伍,為國(guó)資國(guó)企轉(zhuǎn)型升級(jí)提供堅(jiān)實(shí)保障。