吳碧海

（北海職業(yè)學(xué)院 廣西·北海 536000）

1 概述

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，為校企合作教學(xué)資源平臺(tái)的建設(shè)提供了有力的保障。千鋒科技、黑馬程序員、傳智播客等教學(xué)資源平臺(tái)的建設(shè)更是其中的佼佼者，為本項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)提供很好的借鑒。例如MySQL課程資源平臺(tái)，教學(xué)案例都是企業(yè)項(xiàng)目的實(shí)際開發(fā)，緊貼社會(huì)需求，通過平臺(tái)自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，通過在線課程學(xué)習(xí)、作業(yè)提交、在線考試等教學(xué)方式，讓學(xué)員更加快速的掌握技術(shù)，本平臺(tái)加大融入企業(yè)的因素比重，促進(jìn)教學(xué)資源庫的建設(shè)和發(fā)展，加快校企合作。

該平臺(tái)還會(huì)按照學(xué)習(xí)軌跡幫助學(xué)員完成老師布置的教學(xué)任務(wù)，上課、課堂小測(cè)試、課后作業(yè)以及考試。同時(shí)提供了技術(shù)交流平臺(tái)，隨時(shí)隨地解決學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中遇到的各類難題，同時(shí)提供各種熱門的項(xiàng)目供學(xué)員參考，提升學(xué)習(xí)的效率。

2 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

2.1 主要技術(shù)

本平臺(tái)采用 HTML5、DIV+CSS3、Bootstrap、Jquery等技術(shù)對(duì)網(wǎng)頁前端進(jìn)行可視化設(shè)計(jì)與開發(fā)，安裝主流的瀏覽器即可訪問資源。Web服務(wù)器選取Apache，Apache安全性、擴(kuò)展性比較好，技術(shù)成熟。用戶與Web服務(wù)器之間的數(shù)據(jù)交流操作采用PHP腳本程序進(jìn)行開發(fā)，PHP語言數(shù)據(jù)處理能力強(qiáng)、操作簡(jiǎn)單。在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器采用MySQL，該服務(wù)器能承受高并發(fā)訪問，占用的資源少，用以存儲(chǔ)、處理相應(yīng)大量的數(shù)據(jù)。同時(shí)在開發(fā)過程中使用面向?qū)ο蟮妮p量級(jí)的開發(fā)框架 Think-PHP，提升平臺(tái)在技術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)。

2.2 系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)

本教學(xué)資源平臺(tái)采用B/S與C/S相結(jié)合的混合模式，系統(tǒng)模塊采用三層B/S模式，在用戶端安裝運(yùn)行主流瀏覽器軟件，將平臺(tái)數(shù)據(jù)集中存儲(chǔ)在高性能的MySQL數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，在用戶和數(shù)據(jù)庫服務(wù)器之間建立一個(gè)Web服務(wù)器作為兩者交互的連接通道。在平臺(tái)開發(fā)的過程中對(duì)于安全性要求高、處理數(shù)據(jù)量大、交互性強(qiáng)、數(shù)據(jù)查詢靈活的模塊則使用C/S模式。

視圖層位于用戶端，負(fù)責(zé)前臺(tái)頁面的顯示，通過各種前端技術(shù)設(shè)計(jì)用戶訪問界面，通過交互界面，接收用戶輸入數(shù)據(jù)以及將輸出數(shù)據(jù)傳遞至視圖層進(jìn)行顯示，或者將服務(wù)器反饋給用戶的數(shù)據(jù)通過視圖展示。

模型層位于web服務(wù)器端，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的操作，將平臺(tái)對(duì)MySQL數(shù)據(jù)庫的相關(guān)進(jìn)行一次封裝，在此層次包含對(duì)數(shù)據(jù)的讀取、添加、查詢等各類業(yè)務(wù)邏輯以及操作的實(shí)體對(duì)象，是平臺(tái)實(shí)現(xiàn)的核心內(nèi)容。

控制層描述功能邏輯上的業(yè)務(wù)處理，負(fù)責(zé)接受用戶發(fā)送HTTP請(qǐng)求，通過請(qǐng)求后臺(tái)對(duì)視圖和模型進(jìn)行控制，并將反饋回來的結(jié)果傳輸給視圖，通過視圖展示給用戶。

為提高數(shù)據(jù)庫的訪問速度和對(duì)不同數(shù)據(jù)庫的兼容，在數(shù)據(jù)庫方面使用數(shù)據(jù)庫抽象層PDO，通過統(tǒng)一訪問數(shù)據(jù)庫接口中的方法，簡(jiǎn)化了數(shù)據(jù)庫的操作（見圖1）。

圖1：MVC結(jié)構(gòu)

2.3 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

平臺(tái)主要功能由校企合作資源管理庫、項(xiàng)目庫資源、學(xué)習(xí)中心、技術(shù)交流等模塊進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，主要功能模塊示意圖如圖所示。

圖2：系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖

3 系統(tǒng)主要功能模塊設(shè)計(jì)

3.1 用戶注冊(cè)、登錄

用戶通過視圖層注冊(cè)界面獲得平臺(tái)的唯一ID，身份可以是教師、學(xué)生、企業(yè)員工、游客，也可以綁定QQ和微信直接登錄，在注冊(cè)過程中應(yīng)用正則表達(dá)式對(duì)注冊(cè)內(nèi)容的有效性進(jìn)行判斷，然后寫入數(shù)據(jù)庫，賬號(hào)和密碼使用不可逆加密算法MD5算法進(jìn)行加密，保證平臺(tái)安全。

3.2 校企合作資源管理

平臺(tái)的合作資源開發(fā)以市場(chǎng)為依托，依據(jù)“應(yīng)用導(dǎo)向，共建共享”的原則，搭建校企合作數(shù)字化資源平臺(tái)，整合企業(yè)、學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校人才培養(yǎng)和企業(yè)繼續(xù)教育提供服務(wù)，在該平臺(tái)資源模塊按照課程ID、專業(yè)ID進(jìn)行分類管理，提供搜索引擎支持精確查找、模糊匹配算法。每個(gè)資源提供學(xué)習(xí)視頻、學(xué)習(xí)課件、教學(xué)大綱、測(cè)試試題、典型案例等，通過對(duì)資源管理數(shù)據(jù)表的讀取，利用Web技術(shù)將讀取的字段通過瀏覽器呈現(xiàn)，此外還針對(duì)熱門資源、使用最多、最近更新等資源進(jìn)行智能排序，方便學(xué)習(xí)者查找。

3.3 項(xiàng)目資源庫

平臺(tái)的項(xiàng)目資源庫的設(shè)計(jì)，將企業(yè)優(yōu)秀典型項(xiàng)目、學(xué)員的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)等資源進(jìn)行共享，根據(jù)課程進(jìn)行分類，根據(jù)學(xué)員基礎(chǔ)的差異性的分為基礎(chǔ)、進(jìn)階、提高；根據(jù)課程的性質(zhì)分為微課、實(shí)戰(zhàn)案例、項(xiàng)目精講。在典型項(xiàng)目環(huán)節(jié)提供典型項(xiàng)目功能架構(gòu)和技術(shù)架構(gòu)、項(xiàng)目概述、核心技術(shù)點(diǎn)、技術(shù)解決方案等內(nèi)容供學(xué)員學(xué)習(xí)。優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)提供詳細(xì)的講解及編寫技術(shù)，配套資料齊全，緊貼主流技術(shù)，精準(zhǔn)剖析各環(huán)節(jié)難點(diǎn)，教你高效實(shí)用的技巧。項(xiàng)目交流指導(dǎo)利用實(shí)時(shí)交流技術(shù)在線答疑，利用數(shù)據(jù)分析技術(shù)對(duì)問題集中較多的進(jìn)行熱點(diǎn)匯總答疑，利用留言板技術(shù)進(jìn)行提問答疑。添加留言的主要算法：

3.4 學(xué)習(xí)中心

平臺(tái)的學(xué)習(xí)中心的設(shè)計(jì)，學(xué)員可以瀏覽學(xué)習(xí)記錄，查看對(duì)應(yīng)課程的作業(yè)完成情況，查看自己的考試成績(jī)，接收教學(xué)任務(wù)等。

3.5 技術(shù)交流

學(xué)員按照課程分享學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)建議，發(fā)布最新的前沿技術(shù)，對(duì)學(xué)習(xí)中碰到的專業(yè)技術(shù)難點(diǎn)進(jìn)行分析發(fā)布，提供學(xué)習(xí)的素材，提高學(xué)習(xí)效率。

4 系統(tǒng)測(cè)試

4.1 網(wǎng)絡(luò)測(cè)試

本平臺(tái)需要網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的運(yùn)行，按照平臺(tái)運(yùn)行的配置環(huán)境要求選購設(shè)備，在供貨商配合下進(jìn)行初驗(yàn)測(cè)試，初驗(yàn)通過后將與軟、硬件等資源結(jié)合進(jìn)行系統(tǒng)測(cè)試。初驗(yàn)測(cè)試的主要內(nèi)容：設(shè)備配置的測(cè)試，相應(yīng)的配置是否按照參數(shù)提供，選購網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的外觀完好無損，硬件運(yùn)行狀態(tài)是否正常，測(cè)試網(wǎng)絡(luò)是否連通。

4.2 軟件測(cè)試

測(cè)試的意義是發(fā)現(xiàn)盡可能多的錯(cuò)誤，而對(duì)于所暴露的錯(cuò)誤最終需要改正。調(diào)試的任務(wù)就是根據(jù)測(cè)試時(shí)所發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，找出原因和具體的位置，并進(jìn)行改正，軟件測(cè)試分以下五個(gè)步驟，按順序進(jìn)行。

（1）單元測(cè)試，對(duì)平臺(tái)中的課程分類、專業(yè)分類、個(gè)人信息等每一個(gè)程序單元進(jìn)行測(cè)試。

（2）集成測(cè)試，是將已測(cè)試過的功能模塊組合成子系統(tǒng)，保證各模塊連接后相互訪問通暢。

（3）確認(rèn)測(cè)試，對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)出來的平臺(tái)進(jìn)行驗(yàn)收，驗(yàn)證被測(cè)試軟件是否滿足原計(jì)劃分析的需求。

（4）系統(tǒng)測(cè)試，在實(shí)際運(yùn)行的環(huán)境下對(duì)本平臺(tái)進(jìn)行一系列嚴(yán)格有效的測(cè)試，發(fā)現(xiàn)軟件存在潛在的問題。

（5）驗(yàn)收測(cè)試，以用戶為主的測(cè)試，主要驗(yàn)證該平臺(tái)的功能和性能是否達(dá)到預(yù)期，可移植性、兼容性、容錯(cuò)性等是否良好。

5 結(jié)束語

綜上所述，該平臺(tái)為校企雙方提供了一種不受時(shí)間、空間約束的學(xué)習(xí)模式，通過打造豐富的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，不僅改善學(xué)員自主學(xué)習(xí)環(huán)境，也讓學(xué)習(xí)更加貼近社會(huì)需求。通過大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)頁技術(shù)等技術(shù)開發(fā)的平臺(tái)推動(dòng)全民學(xué)習(xí)具有很大的積極意義。