楊麗 王強(qiáng)

沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院

近幾年，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的行為已經(jīng)被社會(huì)各界時(shí)刻關(guān)注著，因?yàn)榇髮W(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功的案例在不斷地提醒著他們，不能將這些人才被埋沒。因此，不管是如今的高校還是企業(yè)，都針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給出了強(qiáng)有力的支持?？墒?，現(xiàn)如今的大學(xué)生，多數(shù)對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的了解都只是紙上談兵，關(guān)于社會(huì)閱歷以及社會(huì)的發(fā)展都沒有做到一定的了解，這也大大限制了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)際實(shí)施。很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期就因創(chuàng)業(yè)技術(shù)不夠成熟或資金不足而被迫放棄。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，互聯(lián)網(wǎng)也許能夠成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的轉(zhuǎn)機(jī)，幫助當(dāng)今大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)難”的僵局改善局面。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)出現(xiàn)的問題

（一）單一的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式。隨著信息技術(shù)的不斷完善，當(dāng)今大學(xué)生能夠時(shí)刻在互聯(lián)網(wǎng)上了解到各個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式，雖然現(xiàn)如今很多企業(yè)都在不斷更新自身企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方式，但是在本質(zhì)上的變化卻流于表面，并不能為當(dāng)今學(xué)生提供很好地理論支持。國(guó)家在不斷壯大，人們對(duì)生活質(zhì)量的要求也越來越高，在此同時(shí)，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展新崛起的各行各業(yè)也給傳統(tǒng)的企業(yè)帶來了一定的壓力和沖擊?？墒菍?duì)于大學(xué)生來說，創(chuàng)業(yè)方式都過于單一、普遍，他們大多數(shù)人受到傳統(tǒng)思維的限制，對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也只是頭腦一熱，很少有人真正將其實(shí)施出來的。

（二）沒有提供保護(hù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境?，F(xiàn)如今我國(guó)還未實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義完全化，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的管理制度還沒有一個(gè)明確的說法。比如處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的大學(xué)生貸款審核流程、以及關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)等。如果大學(xué)生利用自身創(chuàng)新思想設(shè)計(jì)出新概念產(chǎn)品，在沒有受到產(chǎn)權(quán)的保護(hù)時(shí)直接投放到了網(wǎng)絡(luò)上，就會(huì)被很多企業(yè)和商家盜用甚至除夕前按福謳歌商家進(jìn)行搶奪專利的情況。還有一些集團(tuán)直接高價(jià)購(gòu)買該“新型產(chǎn)品”，將其徹底化為己有，這些情況都大大阻礙了大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，如若創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一直無法得到國(guó)家的保護(hù)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的腳步就很難前進(jìn)。

（三）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足。我國(guó)的教育方式一貫采取的都對(duì)于學(xué)生理論知識(shí)的灌輸，很多學(xué)校都覺得實(shí)踐培訓(xùn)只是在大學(xué)生將要離校時(shí)才需要了解到的知識(shí)。因此，很多高校甚至沒有開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，有一些開設(shè)了也沒有配置專門的教師來進(jìn)行知識(shí)傳授。

二、新常態(tài)融入“互聯(lián)網(wǎng)+”形勢(shì)下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有效策略

（一）高校需要加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育。在新時(shí)代發(fā)展背景下，“互聯(lián)網(wǎng)+”為各行各業(yè)帶來了不錯(cuò)的收益。在各大高校，教育者也應(yīng)明白互聯(lián)網(wǎng)的作用，并利用互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行授課，將當(dāng)今適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)新理念傳授給學(xué)生。教師可以使用微課或者多媒體教學(xué)的形式進(jìn)行授課，這種新興的教學(xué)方式能夠提升整體教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)還能夠讓學(xué)生們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有了更加深入的了解。因此，各校都應(yīng)當(dāng)順從新時(shí)代的發(fā)展，合理對(duì)自身教學(xué)理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，將互聯(lián)網(wǎng)+與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合到一起，將互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)更好地傳授給學(xué)生。

（二）制定法律法規(guī)，組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。現(xiàn)如今計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步日新月異，信息全球化也成為主流的發(fā)展趨勢(shì)，這讓大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)充滿機(jī)遇的同時(shí)也存在著不可忽視的風(fēng)險(xiǎn)。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)缺乏相關(guān)的法律法規(guī)維護(hù)他們的權(quán)益，一些居心叵測(cè)的企業(yè)就會(huì)有機(jī)可乘，不懷好意的對(duì)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)成功進(jìn)行竊取，進(jìn)而占去市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，這種情況會(huì)大大磋商大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信心和創(chuàng)業(yè)動(dòng)力。因此，國(guó)家需要根據(jù)當(dāng)前的市場(chǎng)狀況進(jìn)行科學(xué)合理的分析，并以維護(hù)大學(xué)生的基本權(quán)益為核心制訂法律法規(guī)，完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)制度。另外，對(duì)于剛剛脫離校園生活步入社會(huì)的大學(xué)生來說，僅僅依靠自身能力進(jìn)行創(chuàng)業(yè)是極為困難的，創(chuàng)業(yè)之路漫長(zhǎng)而艱辛，大學(xué)生需要尋找同樣具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的同伴，組成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，一同面對(duì)創(chuàng)業(yè)中的種種阻礙。團(tuán)隊(duì)合作不僅能從根本上提升工作的效率和質(zhì)量，還可以為創(chuàng)業(yè)工作注入源源不斷的動(dòng)力，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)合作能夠激發(fā)無限的可能，每一個(gè)成員的思想都是寶貴的資源。同時(shí)，組成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)還有利于克服困難，在設(shè)立了共同的目標(biāo)后哦，團(tuán)隊(duì)的成員之間會(huì)不斷的互相鼓勵(lì)、互相幫助，在個(gè)體逐漸融入到集體的過程中，整個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的力量也會(huì)越來越堅(jiān)實(shí)。

（三）大學(xué)生要不斷學(xué)習(xí)，升華自我。正所謂“律人先律己”。想要解決當(dāng)今大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的根源問題，還需要從學(xué)生自身身上找方法。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)明白“活到老，學(xué)到老”的道理，特別是在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，一切都發(fā)展的太過迅速，如若大學(xué)生不能夠做到時(shí)刻學(xué)習(xí)接收新知識(shí)、新事物，很快就會(huì)與生活脫軌。因此，當(dāng)今大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)穩(wěn)住腳步，不斷進(jìn)步，通過學(xué)習(xí)來提升自身閱歷，對(duì)自己做到充分的了解，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)，為以后的創(chuàng)業(yè)生涯打下一定的基礎(chǔ)。不僅僅是創(chuàng)業(yè)，對(duì)學(xué)生以后的生活也會(huì)帶來很大的幫助。

三、結(jié)語

根據(jù)上文所述，我們可以了解到，當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在的問題以及壓力。各個(gè)高校和各企業(yè)需要先認(rèn)識(shí)到“互聯(lián)網(wǎng)+”的真正價(jià)值，并合理地運(yùn)用它，才能夠順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，帶動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，為我國(guó)的國(guó)力壯大出一份力，同時(shí)有效提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。