李木根

關(guān)鍵詞：新課改初中化學(xué)? 課堂教學(xué)? 總復(fù)習(xí)方法

初中化學(xué)是中學(xué)的啟蒙課程，從其教學(xué)內(nèi)容看，基礎(chǔ)知識(shí)和基本知識(shí)點(diǎn)較多。但相對(duì)來講要求較低，難度較小。這樣對(duì)教與學(xué)來說更應(yīng)把握住教學(xué)內(nèi)容的難易，否則會(huì)偏離考試大綱，特別是在上完新課后的總復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)時(shí)間有限，如果沒有一個(gè)好的方法和技巧，可能對(duì)復(fù)習(xí)起不到很大的效果。因此，根據(jù)多年的從教經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、抓住課本為復(fù)習(xí)的主線

吃透課本，關(guān)注每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在課本的落腳處和出現(xiàn)的原因和意圖，是提高化學(xué)成績的根本。吃透課本也可以理解為了解課本中出現(xiàn)的基本知識(shí)的一般內(nèi)容，掌握每個(gè)章節(jié)，甚至是小標(biāo)題的內(nèi)容輪廓、大致思路，了解有什么實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，特別關(guān)注一些教材的選學(xué)內(nèi)容和家庭小實(shí)驗(yàn)，有條件的話還可以適當(dāng)延伸。因?yàn)檫@些內(nèi)容有助于加強(qiáng)對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解及拓展，使學(xué)生更能對(duì)考試中出現(xiàn)的信息材料題的閱讀理解和解答，提高學(xué)生對(duì)信息思維的素材的整理能力，對(duì)提高學(xué)生成績大有幫助。

二、加強(qiáng)對(duì)化學(xué)概念的記憶

加強(qiáng)化學(xué)概念的記憶是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，初中課本中出現(xiàn)的化學(xué)概念和原理達(dá)五、六十個(gè)之多，還有許多基本的化學(xué)用語和定律等。如元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)反應(yīng)方程式和質(zhì)量守衡定律等。對(duì)于初中生來說，首先必須靠記憶，然后才能通過理解和掌握適當(dāng)?shù)姆椒ㄟ_(dá)到熟練應(yīng)用的程度。因此，記憶多為他們學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，若不能熟記，便會(huì)感到在“化學(xué)王國”里行走困難。因此，在總復(fù)習(xí)階段也不能忽略對(duì)學(xué)生的這樣要求，當(dāng)然要求學(xué)生去記憶，也要講究好的方法以達(dá)到事半功倍的效果。如 1.對(duì)比聯(lián)系記憶，即把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化，找出其中的聯(lián)系與區(qū)別。這樣通過有對(duì)比的記憶，更能使學(xué)生分清知識(shí)點(diǎn)之間的異同。2.理解規(guī)律，記特殊，即把記憶的內(nèi)容簡約化成規(guī)律性的知識(shí)，重點(diǎn)記住特殊的內(nèi)容，再通過理解就容易記住，使在應(yīng)用時(shí)能解決更多的問題，所以在復(fù)習(xí)時(shí)，更應(yīng)該重視尋找規(guī)律，但規(guī)律又不是萬能的，它也受條件的限制。因此，一定要根據(jù)教材要求、考綱要求、學(xué)生知識(shí)層面的要求而確定。只有既掌握規(guī)律，又弄清特例才能形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，解題時(shí)才不會(huì)錯(cuò)誤百出。如初中教材中講到的原子團(tuán)介紹不多，學(xué)生在對(duì)原子團(tuán)的認(rèn)知上只從表象上去認(rèn)識(shí)和理解，認(rèn)為原子團(tuán)應(yīng)該至少有兩種元素組成，所以，在解題舉例時(shí)，往往會(huì)列舉像過氧化氫這樣的物質(zhì)中無原子團(tuán)。但實(shí)際上過氧化氫中是含有原子團(tuán)，等類似的錯(cuò)誤出現(xiàn)在答案中。3.運(yùn)用形象思維記憶，復(fù)習(xí)過程中善于把抽象的知識(shí)點(diǎn)形象化、具體化。如把化合價(jià)、物質(zhì)的溶解性情況通過分類編成歌謠的形式去記憶，可以大大減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，同時(shí)又潛移默化的培養(yǎng)了學(xué)生在自學(xué)過程中的好方法，而且還能形成一個(gè)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

三、針對(duì)不同的內(nèi)容，選擇相應(yīng)的復(fù)習(xí)方法

初中化學(xué)知識(shí)一般分為基本概念和原理，元素化合物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算四個(gè)部分。

（1）對(duì)基本概念和原理的復(fù)習(xí)，做到逐個(gè)弄懂各知識(shí)點(diǎn)的含義，做到準(zhǔn)確理解、扎實(shí)把握。具體是：熟悉結(jié)構(gòu)，找出關(guān)鍵詞，應(yīng)用聯(lián)想、理解，把有關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，這樣既節(jié)省了時(shí)間，又能對(duì)復(fù)習(xí)起到很好效果。

（2）元素化合物的復(fù)習(xí)，從教材中幾個(gè)典型的又是考試中的重要考點(diǎn)的物質(zhì)入手。如以氫，氧，碳元素形成的單質(zhì)及其化合物為主線構(gòu)成的物質(zhì)體系，酸、堿、鹽、氧化物之間聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)進(jìn)行復(fù)習(xí)。由于元素化合物知識(shí)復(fù)雜，復(fù)習(xí)時(shí)要注意總結(jié)歸納，找規(guī)律。學(xué)會(huì)知識(shí)整理，把書由厚讀薄、由淺入深，學(xué)會(huì)從化學(xué)視角來觀察和解釋一些現(xiàn)象。

（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)方法?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)方法應(yīng)重視基本實(shí)驗(yàn)技能和基本操作，進(jìn)一步熟記各種儀器的特定用途，使用時(shí)的注意事項(xiàng)及應(yīng)在綜合實(shí)驗(yàn)中基本操作的先后順序，并學(xué)會(huì)整理分類，注重對(duì)有關(guān)原理的理解，同時(shí)結(jié)合多媒體，把實(shí)驗(yàn)的全過程做成動(dòng)漫形式，增強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)的感性認(rèn)識(shí)，并能分析實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的不良后果。

四、復(fù)習(xí)過程中做到精講精練

精講是把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行濃縮講解，精練是練一些出現(xiàn)頻率少的、對(duì)學(xué)生又容易犯錯(cuò)的題。由于初三的總復(fù)習(xí)時(shí)間比較短，但復(fù)習(xí)任務(wù)又重，因此，在把知識(shí)點(diǎn)扎扎實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)的過程中，抓住考綱、考點(diǎn)進(jìn)行優(yōu)化訓(xùn)練，不把時(shí)間花費(fèi)在無關(guān)緊要的內(nèi)容上，甚至是加大知識(shí)點(diǎn)的難度。同時(shí)，配合一些典型的綜合習(xí)題進(jìn)行練習(xí)和講解，把重心放在審題過程中以及習(xí)題想要考查的意圖，以達(dá)到提升學(xué)生解題能力，同時(shí)又加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用，也適當(dāng)?shù)母鶕?jù)現(xiàn)行的考試特點(diǎn)對(duì)教材中出現(xiàn)的問題進(jìn)行編題?？傊?，在選題時(shí)不要只做現(xiàn)成的原題，還要去創(chuàng)新自撰一些典型的新題。這樣做的結(jié)果使師生的視野都拓寬了，對(duì)教學(xué)起到了明顯的結(jié)果。