剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻出花紋的民間藝術(shù)，歷史悠久，是我國文化藝術(shù)寶庫中獨具特色的民間藝術(shù)瑰寶。2006年，剪紙藝術(shù)被列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，2009年，中國剪紙入選國際教科文組織的“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。

南寧市長堽小學通過豐富多彩的活動讓同學們感受到這一民間傳統(tǒng)文化的獨特魅力，更好地傳承和宣傳了民間傳統(tǒng)技藝。今天，貝貝就帶大家到長堽小學看看剪紙社團的同學們是如何用一張薄紙、一把剪刀（刻刀）創(chuàng)作出美麗的剪紙作品的。

今年是牛年，同學們的作品大多與牛有關(guān)?？?，四（3）班的周愿有同學剪的“春?！辈粌H威武雄壯，身上還有些美麗的花紋，貝貝要請教下他有什么秘籍。

貝貝：“你好，請問怎樣才能剪出一頭這么好看的春牛呢？”

周愿有：“工欲善其事，必先利其器。首先我們要把紙、筆還有刻刀準備好。然后在紙上畫出牛的外形，添加上裝飾花紋，畫出鏤空部分（如圖①）。這一步最重要，畫之前你要先構(gòu)思好圖案，不要涂改太多次，免得弄壞紙張。接著，我們沿著牛的外形把?？坛鰜?。先從頭部處開始，沿著線把牛的整體刻出來（如圖②）。再把里面裝飾的花紋用刻刀刻出來（如圖③），刻花紋的時候要非常細心，不要弄傷手，也不要弄斷細的連接紋。最后，整理一下刻好的作品，春牛剪紙作品就完成了（如圖④）?！?/p>

大家學會剪春牛了嗎？是不是覺得剪紙也不是那么難呢？先別急著得意喲，接下來貝貝要帶大家學習難一些的剪紙技術(shù)啦！剪紙作品不止有平面的，還有立體的，四（3）班的梁洛飛同學要教大家剪一個立體的“春”字。

梁洛飛：“首先將紙裁剪成正方形紙片（如圖①）。接著沿著紙片的對角線折疊，然后打開，換另一角折疊，折疊好后再打開從中間對折。打開紙片，我們可以看到紙片上的折痕是一個米字形，按照紙片的折痕，將紙片折疊成一個三角形（如圖②）?，F(xiàn)在我們可以從三角形的頂部開始寫“春”字了，注意要提前構(gòu)思好圖案（如圖③）。寫好后，按線條裁剪出“春”字，注意刻鏤空部分時要細致小心一些（如圖④）。最后再將“春”字的頂部剪開一個小口子，把中國結(jié)穿進去（如圖⑤、圖⑥），立體的“春”字剪紙作品就大功告成啦（如圖⑦、圖⑧）！”

剪紙社團中的每位同學擅長的剪紙作品類型都不同喲！能很快剪出“春?！钡闹茉赣凶钕矚g剪孫悟空，如今可以剪出八種以上不同形態(tài)的孫悟空。周愿有說：“孫悟空的頭頂及衣服的紋飾很多，創(chuàng)作起來有點復雜，我曾失敗過很多次，但最后還是成功了，我感到非常開心?！彼模?）班的譚廣濤喜歡剪動漫人物，他的創(chuàng)作心得是：先把喜歡的動漫人物畫出來，然后把五官、肢體動作和服飾裝飾等設計成鏤空部分，這樣就可以把人物形象生動地表現(xiàn)出來了。而五（2）班的曾葦葦喜歡創(chuàng)作風景類作品，學校的樹、家里種的花都成了她的創(chuàng)作素材。她認為仔細觀察想創(chuàng)作的物體，把物體畫好是關(guān)鍵，比如創(chuàng)作植物時，樹葉要勾出葉脈作為鏤空部分，勾勒得越細越好，這樣剪出的作品才會生動形象。

據(jù)了解，長堽小學從2006年開始就把剪紙作為學校的藝術(shù)特色活動。經(jīng)過數(shù)年的實踐摸索，學校老師和學生創(chuàng)作的剪紙作品呈現(xiàn)出“突出少數(shù)民族風格”“傳播東盟各國文化”“加強學科整合”“融入生活創(chuàng)作”等特點。學校從傳統(tǒng)剪紙入手，依托美術(shù)課程，循序漸進地在低、中、高各年段組織開展剪紙藝術(shù)特色活動：低年級主要學習剪紙的基本知識，剪刀、刻刀的正確使用方法及剪紙的基本方法，練習基本線條的剪法，臨摹簡單的剪紙樣式;中年級主要學習對稱剪紙、動物圖形剪紙等，學會對制作的對象進行必要的夸張變形，圍繞主題進行創(chuàng)作;高年級主要學習人物剪紙、主題剪紙等，進入個人創(chuàng)作與集體創(chuàng)作階段。

學校還結(jié)合“我們的節(jié)日”系列主題活動，在布置的德育特色作業(yè)中融入剪紙元素，如春節(jié)前夕組織同學們開展“剪紙迎新年”藝術(shù)特色實踐活動，讓同學們用自己的巧手剪窗花、剪“?！薄按骸弊?、剪生肖圖;每年三月三開展 “最炫壯族風”民俗主題系列活動，讓老師和同學們在剪紙創(chuàng)作中以繡球、壯錦、壯族服飾、民俗體育活動場景等為內(nèi)容，用剪紙展示出壯鄉(xiāng)的民族特色。這些活動讓同學們在創(chuàng)作剪紙作品的過程中，既提高了剪紙技術(shù)，又體驗了民族文化的魅力。

除此之外，長堽小學還將剪紙與學科學習緊密結(jié)合，如“剪紙與語文”“剪紙與數(shù)學”等，讓學生用文字介紹剪紙作品，或借助形象的剪紙作品表達數(shù)學語言，實現(xiàn)剪紙與學科的巧妙結(jié)合。學校還以“我的剪紙故事”為主題開展剪紙創(chuàng)作活動，讓學生結(jié)合生活中喜聞樂見的故事，以剪紙敘事，創(chuàng)作出富有童趣童真的剪紙故事。

近年來，學生的剪紙作品在校內(nèi)校外的活動中廣受好評，曾在廣西博物館舉辦“我的剪紙故事”作品展，還曾多次受邀在自治區(qū)文明辦舉辦的專題教育活動、廣西民族博物館端午節(jié)民俗活動、南寧市青秀區(qū)創(chuàng)意生活節(jié)等活動中展示剪紙技藝。

南寧長堽小學的同學們用一刀一紙表達出內(nèi)心世界的美好和對理想的追求，剪出了快樂的一片天。