陳春霞

發(fā)現(xiàn)不良之風(fēng)

教室里靜悄悄的，孩子們都在認(rèn)真地上自習(xí)，我站在門外微笑地看著這一幕?？墒?，當(dāng)我的目光停留在小敏身上時，驚呆了，身為數(shù)學(xué)科代表的小敏居然在偷偷玩手機(jī)。我一下子沖到了小敏面前，在她還沒察覺時一把抓過了她的手機(jī)：“小敏，你居然帶手機(jī)到學(xué)校玩？”呵斥聲引來了其他同學(xué)的注意，大家不約而同地看向了小敏，她的頭瞬間低了下來。就在這一刻，我心頭的怒火陡然滅了，我感覺自己好像傷害了這個孩子的自尊。

我將小敏帶出了教室：“剛才老師真是太震驚了，一向懂事的你怎么迷上了游戲？還把手機(jī)帶到學(xué)校，在課堂上玩游戲！但是，當(dāng)著全班同學(xué)的面呵斥了你，是老師不對?！币苍S沒有想到我會向她道歉，小敏抬起了頭，眼睛里寫滿了愧疚?！澳芨嬖V老師為什么嗎？”小敏遲疑著，沒有說話，只是一個勁兒地搓著雙手。我拉起了她的手，朝操場走去。

靜謐的校園彌漫著淡淡的青草味，我們就這樣走著，走過一圈后，小敏終于開口了：“老師，如果我說了原因，您可以不發(fā)火嗎？”我拍拍胸脯說：“這個我絕對可以保證。”“咱們班的女生最近都在玩一款叫‘后宮的網(wǎng)絡(luò)游戲，剛開始我沒玩，還勸她們不要玩，可是她們都笑我，說我是‘老古董?？粗齻兠刻扉_心地在一起談?wù)撨@個游戲，我一點(diǎn)也插不上話，感覺自己被孤立了，所以，我……”“我玩上游戲后，晉級很快，已經(jīng)從‘貴人升到了‘妃子，美美不服氣，向我發(fā)起了挑戰(zhàn)，要比一比誰先升到‘皇后，為了超過她，我就……”

聽著小敏的話，我不禁有些汗顏。其實，這些小女生的反常行為我是有所察覺的，以往她們總喜歡圍著我嘰嘰喳喳的，最近卻總是躲著我，一群人在一起嘀嘀咕咕的，我一走近，她們就迅速地散了。我也沒太在意，總想著女孩大了，有自己的小秘密了，也很正常，可我萬萬沒想到，反常的背后卻存在著隱患。

驚覺游戲之趣

“這款游戲真那么好玩嗎？”我自言自語。小敏遲疑了一下，然后毫不猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我們喜歡晉級的快樂，我們喜歡虛擬的互斗的過程，我們更喜歡一起比拼的感覺?！毙∶艉敛谎陲椬约簩τ螒虻南矚g?！耙?，你玩給老師看看吧！”我把手機(jī)還給了小敏。她羞澀地看了我一眼，見我是真的想看，也就打開了游戲。游戲場景很普通，可以說是純文字游戲，不僅需要考查孩子的隨機(jī)應(yīng)變能力，還需要一定的文學(xué)功底。不過，游戲真的很有趣，連我這個不玩游戲的人都上癮了，緊張的一局結(jié)束了，我居然也有了繼續(xù)玩下去的欲望。

小敏是一個很自律的孩子，家教也很嚴(yán)，她這樣迷戀游戲，家長知道嗎？“我媽媽知道我玩這款游戲，本來她非常反對，可是百度后發(fā)現(xiàn)在這里面可以學(xué)一些文學(xué)知識，就允許我玩了，但前提是不耽誤學(xué)習(xí)?！薄罢娴牟坏⒄`學(xué)習(xí)嗎？”我問小敏。小敏說，雖然她盡量不讓游戲占據(jù)學(xué)習(xí)時間，但學(xué)習(xí)不再像以前那么專心了，她現(xiàn)在已經(jīng)欲罷不能了?？磥?，制止是無用的。想想也可以理解，游戲不像學(xué)習(xí)，需要長期積淀，游戲在短暫的時間里即可見分曉，設(shè)計游戲的人還能緊抓孩子的心理，在不斷的激勵中牽著孩子的心?！昂髮m”已然在不知不覺中潛入每一個孩子心中，想連根拔除，唯有尋根。

化作“菜鳥”“入宮”

當(dāng)天晚上，我建了一個群，名字就叫“后宮”，把全班女生都拉進(jìn)了這個群，讓學(xué)生以“級別+名字”的格式命名。剛開始，這些“熊孩子”還裝糊涂，可是，看到我“侍女”的級別后，他們就放下了心，甚至有孩子說要帶我這只“菜鳥”快飛，保證一個星期讓我升到“妃子”。

第二天上學(xué)的時候，我找了個借口，把男生請出了教室，女生按游戲級別坐了下來，我請級別最高的“妃子”珍珍向大家具體介紹了自己的晉升經(jīng)歷。珍珍從剛開始的偶然入門講起，再講到每天查閱文獻(xiàn)，增強(qiáng)儲備，滔滔不絕，聽得大家頻頻點(diǎn)頭。一陣掌聲后，我問珍珍此時的感受，珍珍毫不掩飾自己的自豪。“這感覺怎么像詩詞大會上的那個冠軍武亦姝。”孩子們是知道武亦姝的，“如果小武也玩‘后宮，大家猜猜誰會贏？”有的孩子認(rèn)為是珍珍，感覺武亦姝雖然滿腹經(jīng)綸，但缺乏心計，有人認(rèn)為是小武，畢竟她的文學(xué)素養(yǎng)不是一般人能比的?！斑@兩個人根本不能放在一起比，一個是在現(xiàn)實中，一個是在虛擬世界中?！蔽沂孪劝才诺摹巴袃骸睆拈T外走進(jìn)來，后面跟著一群男生?！澳銈兣妗髮m其實和我們玩‘王者是一樣的，都是虛擬的，別以為你們有多高級?！笨偸潜慌靶Φ摹坝螒虼笸酢闭f，“可是你玩游戲上癮，學(xué)習(xí)都耽誤了，我們可沒有。”“那是時間短，長了都一樣?！边@句話倒是說得實在。

虛擬變現(xiàn)實

“為什么這款游戲這么吸引大家呢？”孩子們沉默了。我開口了：“究竟誰最有心機(jī)？想來想去，設(shè)計者才是最有心機(jī)的。所謂的‘妃子‘皇后都是虛的，只是吸引玩者的一個噱頭。沉迷其中僅僅是追求那種‘成長的刺激，可刺激之后呢？回到現(xiàn)實，原來一切都是浮云。”

道理不需要我來說，在孩子們的相互否定中，他們頓悟了，可是真的舍不得這款游戲。“既然舍不得，我們就把它搬到現(xiàn)實中來，咱們給自己設(shè)計一款現(xiàn)實的‘后宮游戲吧！”孩子們的眼睛都亮了，“游戲是要通關(guān)的，咱們就從關(guān)卡設(shè)計開始，好嗎？”什么樣的關(guān)卡最合適呢？對于學(xué)生而言，當(dāng)然是學(xué)習(xí)了。所以，在大家的共同努力之下，我們班產(chǎn)生了一種新的評價方式，也是和“后宮”類似的晉級游戲，從初級的“小短腿”，到“中長腿”，到“大長腿”，孩子們制訂了各種規(guī)則。當(dāng)然，他們是不允許我參加的，我只需要提供不同級別的獎品就可以了。為了讓參與的同學(xué)每天都能得到成長的刺激，孩子們還將整個班級分成了不同的組。

自此，“后宮”正式退出了歷史舞臺，但“語言流”“華麗流”“動作流”等游戲規(guī)則卻保留在了現(xiàn)實的游戲中，一股向上的力量充滿了班集體。（文中學(xué)生均為化名）

（作者單位：山東省榮成市尋山街道尋山完?。?/p>

責(zé)任編輯??劉玉琴