徐云

管理是一門藝術(shù)，幼兒園的管理會(huì)直接影響幼兒園的發(fā)展，影響到一批孩子的成長(zhǎng)。因此，幼兒園要做好管理工作，為孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，為教職工創(chuàng)造一個(gè)愉快的工作環(huán)境。本園從無到有，從合格園到省優(yōu)質(zhì)園，一路走來大家都在學(xué)習(xí)、都在成長(zhǎng)。一路走來，本園通過規(guī)范的管理培養(yǎng)了一支優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍。這些年本園優(yōu)化了園所的軟硬件設(shè)施，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)安全舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了幼兒各方面的能力。幼兒園從規(guī)范到優(yōu)秀需要時(shí)間，本園通過規(guī)范的管理，讓園所走向成熟，走出自己的特色。

一、“樂”在成長(zhǎng)中，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)

（一）注重師德教育，打造優(yōu)良形象

師德水平?jīng)Q定教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定教育的質(zhì)量，加強(qiáng)師德建設(shè)是教育工作的永恒主題。我園在師德建設(shè)方面有兩點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，首先引導(dǎo)教師確立職業(yè)理想。我們積極開展師德師風(fēng)的培訓(xùn)講座，讓教師撰寫學(xué)習(xí)心得，交流對(duì)教師職業(yè)的規(guī)劃，引導(dǎo)教師把職業(yè)作為神圣的事業(yè)去追求。其次引導(dǎo)教師強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任，做到愛孩子，對(duì)孩子負(fù)責(zé);組織教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)，增強(qiáng)全體教師的責(zé)任感、使命感。我園教師把師愛與責(zé)任貫穿教育工作始終，把愛的陽光灑給每一個(gè)孩子。全園教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，形成了一支充滿活力、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的保教隊(duì)伍。

（二）拓寬成長(zhǎng)途徑，打造專業(yè)團(tuán)隊(duì)

我園通過組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提高教師理論水平，加強(qiáng)教師之間的理論知識(shí)交流，用先進(jìn)的教育理論知識(shí)指導(dǎo)日常教育教學(xué)活動(dòng)，通過師徒結(jié)對(duì)、園際結(jié)對(duì)、各類展示活動(dòng)、各類研討活動(dòng)、各類評(píng)比活動(dòng)、外出學(xué)習(xí)、外出交流展示等不斷提升教師的業(yè)務(wù)能力。根據(jù)保健、后勤、保育等不同崗位人員的不同工作需求，我園組織專項(xiàng)培訓(xùn)，定期開展評(píng)比等活動(dòng)，切實(shí)提高了保健員、后勤員、保育員的崗位技能。教師與保育員在日常工作中積極合作，相互配合，保障每一個(gè)幼兒安全、健康、快樂地游戲、生活、學(xué)習(xí)。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍管理，打造規(guī)范機(jī)制

我園強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理，采用制度管理與目標(biāo)管理相結(jié)合的方式，以人為本，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，明確職責(zé)，強(qiáng)化管理，加強(qiáng)監(jiān)督，努力把幼兒園的管理水平提高到一個(gè)新的層次。我園切實(shí)優(yōu)化安全、衛(wèi)生、教育教學(xué)制度，明確了崗位責(zé)任，制定了各類應(yīng)急預(yù)案，將幼兒園管理得更加細(xì)化、更加優(yōu)化，進(jìn)一步加大管理力度，完善聘任機(jī)制，實(shí)行績(jī)效考核。我園也會(huì)定期召開行政會(huì)議，共商辦園大計(jì)和各時(shí)期的中心工作，傳達(dá)、貫徹上級(jí)有關(guān)指示，制定年度管理目標(biāo)方案、教育教學(xué)和常規(guī)性工作計(jì)劃，建立層層有人抓、事事有人管的管理機(jī)制，打造規(guī)范的校園管理機(jī)制。

二、“樂”在環(huán)境中，完善園所辦園條件

（一）完善教育設(shè)備，打造教育現(xiàn)代化

我園不斷加大投入，完善教育設(shè)備。我園每個(gè)班都配備了現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，還配有激光打印復(fù)印一體機(jī)、速印機(jī)、電子屏、單反相機(jī)、攝像機(jī)等。所有教室均配有有線網(wǎng)絡(luò)終端接口，可單獨(dú)控制的校園廣播系統(tǒng)，走廊和園所內(nèi)都裝有監(jiān)控系統(tǒng)，還安裝了校園哨兵系統(tǒng)，能更好地確保幼兒安全。同時(shí)，智能化的設(shè)備能較好地滿足教育教學(xué)的需要，電教設(shè)備利用率較高。

（二）添置保教設(shè)施，打造保教標(biāo)準(zhǔn)化

我園保教管理規(guī)范，保教設(shè)備齊全，有規(guī)范的保健室，配備日常所需的消毒柜、檢查儀器、外用藥品等。各班都設(shè)有活動(dòng)室、午睡室、盥洗室、儲(chǔ)藏室，班班物品配備齊全，放置位置適宜。盥洗設(shè)施符合衛(wèi)生要求和幼兒需要，保證幼兒日常生活的便捷。每班配備消毒設(shè)施，保教人員掌握正確的操作方法，打造保教標(biāo)準(zhǔn)化。

（三）創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，打造環(huán)境游戲化

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，玩具是支撐幼兒游戲必不可少的材料。我園玩具種類齊全，游戲材料豐富，幼兒可以根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的玩具和材料，并將游戲內(nèi)容滲透在環(huán)境中，讓環(huán)境說話，讓環(huán)境游戲。同時(shí)，我園為幼兒提供了一個(gè)能讓他們感到安全、溫暖、平等、自由，能鼓勵(lì)他們探究與創(chuàng)造的精神環(huán)境。幼兒能活潑愉快、積極主動(dòng)、充滿自信地學(xué)習(xí)和生活。

三、“樂”在規(guī)范中，抓好安全衛(wèi)生管理

（一）加強(qiáng)安全管理，保障幼兒健康成長(zhǎng)

我園以關(guān)愛幼兒生命健康為出發(fā)點(diǎn)，本著安全無小事的觀念，始終把安全工作列為重中之重，不斷完善各類安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，成立以園長(zhǎng)為第一責(zé)任人的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全安全工作責(zé)任追究制度，全面落實(shí)安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制。我園健全了安全工作網(wǎng)格化管理，根據(jù)不同崗位要求，逐層簽定安全責(zé)任書，定期進(jìn)行檢查考核，并與績(jī)效掛鉤，確保安全工作責(zé)任到人，真正做到“園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)總負(fù)責(zé)、職能機(jī)構(gòu)具體負(fù)責(zé)、單位上下逐級(jí)負(fù)責(zé)”的安全工作機(jī)制，為師生的安全筑起了一道防護(hù)墻。我園實(shí)行常規(guī)檢查與定期排查相結(jié)合的機(jī)制，積極主動(dòng)排除各類安全隱患，同時(shí)強(qiáng)化師生安全教育，定期進(jìn)行教職工安全培訓(xùn)。我園還注重加強(qiáng)幼兒的安全教育，通過教學(xué)活動(dòng)、日常談話、游戲、安全教育平臺(tái)、家庭安全教育等多種途徑實(shí)施安全教育，提高師生安全防范意識(shí)，確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

（二）加強(qiáng)衛(wèi)生管理，保障幼兒身心發(fā)展

建立健全衛(wèi)生保健管理制度，根據(jù)制度落實(shí)工作。各班保育員嚴(yán)格按照《托幼機(jī)構(gòu)日常用品消毒辦法》對(duì)幼兒各類用品進(jìn)行消毒，做好各項(xiàng)日常消毒工作并記錄，做好傳染病的預(yù)防。保健教師要經(jīng)常進(jìn)入班級(jí)指導(dǎo)、督促，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。保教人員在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，要注意滲透生活衛(wèi)生教育，促進(jìn)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。后勤主動(dòng)為保健保育工作服務(wù)，保障班級(jí)各類設(shè)施、設(shè)備安全、衛(wèi)生，方便幼兒使用，助力幼兒身體健康成長(zhǎng)。我園食堂設(shè)施齊全，布局合理，我園采用5S、6T管理辦法進(jìn)行食堂管理，定期對(duì)食堂工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，嚴(yán)把食品進(jìn)貨關(guān)、質(zhì)量關(guān)，做到飲食營(yíng)養(yǎng)均衡，嚴(yán)格做到專款專用。

四、“樂”在保教中，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

（一）自由規(guī)劃，一日活動(dòng)有彈性

各班能根據(jù)幼兒實(shí)際情況執(zhí)行生活作息制度，給予教師與幼兒彈性活動(dòng)的時(shí)間，教師能夠有序組織幼兒的一日生活，根據(jù)幼兒實(shí)際，科學(xué)安排一餐兩點(diǎn)，兩餐間隔時(shí)間在三個(gè)半小時(shí)以上。我園實(shí)行自助早點(diǎn)，并在大班實(shí)行自助午餐，支持幼兒的自我管理。

（二）自主選擇，幼兒發(fā)展有靈性

我園積極創(chuàng)設(shè)條件，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、舒適、開放、美觀的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。不管是戶外體鍛、戶外游戲還是室內(nèi)游戲，都能夠積極投放不同層次的材料，讓幼兒自主選擇，做到張弛有度，強(qiáng)度密度合理。我園積極主動(dòng)為幼兒提供適宜的游戲時(shí)間、空間和材料，并能夠根據(jù)幼兒的實(shí)際需要及時(shí)補(bǔ)充。幼兒則從自己的興趣、需要出發(fā)，自由選擇游戲活動(dòng)，快樂分享游戲經(jīng)驗(yàn)，在原有水平上得到靈性的發(fā)展。

（三）創(chuàng)造創(chuàng)新，保教水平有突破

為了滿足教師的精神文化需求，我園幫助她們了解政策法規(guī)，掌握?qǐng)@內(nèi)外幼教動(dòng)態(tài)，分析借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)。我園保教人員積極動(dòng)腦動(dòng)手，自己設(shè)計(jì)教學(xué)玩具和學(xué)具、為幼兒設(shè)計(jì)貼心的保育管理方案，照顧體弱兒和特殊幼兒，并跟蹤觀察，在觀察中提出整改方案。通過半日活動(dòng)觀摩、活動(dòng)環(huán)節(jié)的組織方法交流等活動(dòng)，抓好每一個(gè)活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)，相互學(xué)習(xí)管理理念和管理方法，促進(jìn)保教水平不斷提高。

五、“樂”在“樂”中，逐漸打造園所特色

（一）加強(qiáng)引領(lǐng)，學(xué)習(xí)共進(jìn)

我園建立健全了教科研管理網(wǎng)絡(luò)和管理制度，人員職責(zé)分明，科研活動(dòng)內(nèi)容豐富。我園的教研課題做到班班參與，人人參與，100%教師自主研究課題。圍繞課題研究，根據(jù)不同的課題制定教科研工作計(jì)劃，根據(jù)不同層次的教師專業(yè)發(fā)展與教育教學(xué)中的共性問題開展了各項(xiàng)培訓(xùn)和研究，開展形式多樣的教科研活動(dòng)：有理論學(xué)習(xí)、小組交流、全園交流、課例研究、培訓(xùn)講座、專家指導(dǎo)等，促使課題研究落到實(shí)處，讓教科研活動(dòng)真正起到引領(lǐng)教師教育觀念，提高教師教育能力的作用，推動(dòng)我園教科研工作向更深更遠(yuǎn)發(fā)展。

（二）加強(qiáng)科研，特色初顯

我園以教研課題為抓手，努力打造音樂環(huán)境，通過特色環(huán)境的打造——班班有音樂特色區(qū)，幼兒園有室內(nèi)音樂室、戶外音樂區(qū)，并且定期舉行以音樂題材為主題的家長(zhǎng)親子活動(dòng)“月月演”，讓孩子在潛移默化中獲得良好的藝術(shù)熏陶。我園通過特色集體教學(xué)、音樂區(qū)、藝術(shù)節(jié)、音樂教研等活動(dòng)，努力探索音樂教育的方式方法，不斷積累音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教科研能力，提升教師的專業(yè)水平，陶冶幼兒情操，獲得家長(zhǎng)認(rèn)可，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，逐漸形成并初步凸顯辦園特色。

在未來，我園將在管理上力求更加規(guī)范，從而打造一支優(yōu)秀教職工隊(duì)伍，打造一所優(yōu)質(zhì)校園，讓幼兒開心，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)暖心。

（作者單位：江蘇省昆山開發(fā)區(qū)夏駕幼兒園）