史瑩

「去年集團營收8000萬人民幣，今年目標(biāo)100家教學(xué)門店?！管茡P珠心算總經(jīng)理林世玄說，「這在臺灣怎麼也不敢想，而在這裡則一切皆有可能！」林世玄和李孟玲這對臺灣夫婦7年前來到江蘇昆山花橋創(chuàng)業(yè)，讓珠心算這門古老技藝在大陸發(fā)揚光大。

再創(chuàng)業(yè)從南投到昆山

2001年林世玄來大陸上海出差，就對這裡迅速發(fā)展的一切印象深刻，當(dāng)時回去就把自己想來大陸創(chuàng)辦教學(xué)校區(qū)的想法跟太太李孟玲（芷揚珠心算創(chuàng)始人董事長）商量，但李孟玲覺得孩子還太小就沒有下定決心。一晃十幾年過去了，林世玄意識到，「在臺灣我們教得再好也很難做大。當(dāng)時我們在南投已經(jīng)是很知名的，大家知道學(xué)珠心算就來芷揚，但是南投只有十幾萬人的規(guī)模，市場就那麼小，很難發(fā)展得很大。再加上近幾年來臺灣少子化已經(jīng)到了非常嚴(yán)重得程度，南投每年的新生兒才200多人。這對我們教輔行業(yè)是一個很大的打擊?！?/p>

李孟玲也想做出改變，一直奔忙在珠心算教學(xué)一線的她最關(guān)心的是孩子的教育，而父母是孩子最好的老師?！肝覀冊谂_灣的生活很穩(wěn)定也很閒適，孩子們看不到我們大人的一個奮鬥過程，這對他們將來的人生會產(chǎn)生困惑，我們來這邊創(chuàng)業(yè)也是為了給孩子做出表率，告訴他們在任何年紀(jì)都要為自己的夢想拚搏奮鬥?！估蠲狭釄孕鸥改缸詈玫慕逃绞骄褪茄詡魃斫獭?/p>

放棄臺灣舒適的中產(chǎn)生活，來到陌生的大陸，對於已經(jīng)適應(yīng)臺灣慢節(jié)奏的李孟玲和林世玄來說，確實是一個不小的挑戰(zhàn)，再加上在這邊人生地不熟，壓力可想而知。但他們不想放棄這麼好的機會，更想為孩子們做出表率。

2014年他們夫婦二人，拖著兩個行李箱和10萬元人民幣，買了兩張機票就來了?？紤]到資金有限，他們第一站選擇上海周邊的昆山花橋。就這樣夫妻倆租了一套房子，就開始了在大陸創(chuàng)業(yè)歷程。幸好居住的地方臺商很多，很快他們就找到了幾個臺商朋友的孩子作為第一批學(xué)員，之後在當(dāng)?shù)嘏_商老鄉(xiāng)的介紹下慢慢地參加當(dāng)?shù)氐呐_商協(xié)會組織，認(rèn)識到更多的人，也一直有熱心鄉(xiāng)親的幫助，這期間雖然也經(jīng)歷過波折困難，但總算慢慢走上軌道。

林世玄介紹，大陸和臺灣還是有很多不一樣市場習(xí)慣?！肝覀儊砹酥嵋彩窃谝徊讲秸{(diào)整我們的思路。比如，臺灣的培訓(xùn)機構(gòu)不會開在商場裏，剛開始我們是循著臺灣的方式做街邊門店。但是，後來了解到大陸這邊培訓(xùn)機構(gòu)大部分在商場裏。但商場裏的租金也確實把我們嚇了一跳。以我們當(dāng)時收的教學(xué)課時費，根本難以支付商場的租金，所以後來我們又調(diào)整了價格。」其實當(dāng)時商場裏也有其他品牌的珠心算課程，但珠心算都不是他們的主打科目，了解之後林世玄發(fā)現(xiàn)他們的課程體系和芷揚差別還是蠻大的。所以即使當(dāng)時被其他同行質(zhì)疑價格太高不可能招到生源時，芷揚還是堅持自己的教學(xué)初衷，「我們的教學(xué)品質(zhì)絕對值這個價格」，林世玄有這個底氣。

弘揚珠心算文化為「愛」而教

珠心算是中華文明非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的一顆明珠，聚集了幾千年的古代智慧。雖然現(xiàn)在的電腦、人工智慧的運算技術(shù)已經(jīng)足夠滿足我們的實際計算需求，但珠心算並不僅僅是一項計算工具，更重要的是它對人的大腦的開發(fā)和鍛煉。

珠心算訓(xùn)練對兒童腦部發(fā)育起著重要作用，它是將數(shù)字轉(zhuǎn)變?yōu)樗阒榉柍尸F(xiàn)在大腦中，並根據(jù)珠算的原理進行加減乘除的一種計算方法，其特點是將中國傳統(tǒng)的珠算與形象記憶巧妙的結(jié)合起來，通過在腦子裏打算盤得出運算結(jié)果，計算速度又快又準(zhǔn)。

李孟玲每次遇到不解的家長，都會耐心把珠心算對孩子大腦發(fā)育的影響跟家長們一一介紹。從事這個行業(yè)近28年，李孟玲最開心的事就是看到孩子們一步步成長，從個位數(shù)的計算，到兩位、三位……七位乃至更多，孩子從害羞不敢表達，到能夠在課堂上、賽場上自信從容應(yīng)對。

「這種成就感是任何其他的物質(zhì)成就都沒法達到的?！估蠲狭岷芟矚g小孩，她更喜歡小孩站在舞臺上很有自信的樣子。珠心算就是一個非常好的媒介，學(xué)好了增強孩子的自信心。李孟玲一直沒忘記28年前成為一名老師的初心。在李孟玲的求學(xué)時期，她曾遭遇過補教老師語言上的侮辱，這件事一直深深影響著她後來的人生。幸運的是在學(xué)習(xí)珠心算的過程中，由於自己在這領(lǐng)域的出色成績讓她慢慢找回了自信，以至於後來自己也成了一名教師，她對自己最大的要求就是真誠地對待每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，鼓勵他們，啟發(fā)他們。

2004年，在臺灣彰化從事近十幾年的珠心算教學(xué)工作後，考慮到照顧自己小孩的教育，李孟玲決定回到家鄉(xiāng)南投尋找適合的教育機構(gòu)，然而卻苦尋無果。於是，決定與丈夫林世玄一起攜手打造心中理想的教育機構(gòu)，以自己的孩子「芷揚」為名，成立了「芷揚珠心算」。

「芷揚」來到大陸後，李孟玲發(fā)現(xiàn)大陸這邊的教輔市場也是參差不齊，很多老師只關(guān)注孩子有沒有出成績，並沒有真心的站在孩子的角度關(guān)注他們內(nèi)心的感受。

「所以在這裡我們一直堅持小班教學(xué)，讓老師能充分了解到每個孩子的特點，從而在課堂上因材施教，尊重個體差異，讓每個孩子都能享受到最好的教學(xué)體驗，鼓勵老師多給孩子正面鼓勵?！估蠲狭嵴f。

「芷揚這幾年快速發(fā)展，各地都缺老師。老師代表著芷揚的品牌形象和價值理念，即使再緊張我們也不會放鬆老師的選擇標(biāo)準(zhǔn)。芷揚的每一個老師都是我們嚴(yán)格篩選的，先挑人，再培訓(xùn)。教學(xué)過程中一旦發(fā)現(xiàn)不當(dāng)言行，直接開除。我們堅信，一個好的老師，可以啟發(fā)孩子的求知欲望，開闊孩子的視野，形塑孩子的性格?！估蠲狭嵯Ｍ茡P的每一個的老師，不僅是孩子們的老師，更像是他們的朋友，永遠(yuǎn)與孩子站在一起，陪伴他們一起前行。

肩負(fù)行業(yè)使命 未來信心滿滿

經(jīng)過7年的耕耘，「芷揚珠心算」已經(jīng)從蘇州昆山花橋的一個社區(qū)、一間商場教室，到現(xiàn)在全大陸擁有8所直營校，11所加盟校，數(shù)千名學(xué)生，分佈在昆山、蘇州、上海、廣州、常熟、安徽、泰州、鄭州等多個省市區(qū)。雖然2020年上半年受疫情影響，行業(yè)受到一定的衝擊，但是大陸防疫政策給力很快就恢復(fù)了正常的教學(xué)秩序。芷揚也不會停下前進的腳步，林世玄表示，接下來一段時間會重點開拓上海的珠心算教輔市場，爭取早日突破100家校區(qū)。

「這次疫情讓我們加速了和富士康開發(fā)智能算盤的速度。這應(yīng)該是我們在業(yè)內(nèi)的一個首創(chuàng)，給算盤裝上晶片，以後孩子撥珠過程會由芷揚APP進行判別，不僅可以減輕老師的判別工作，還能及時幫助孩子糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效率和自主性。」林世玄說，雖然芷揚從事的是一門歷史悠久的技藝的培訓(xùn)，但教學(xué)手段也要不斷地尋求突破，與時俱進。

隨著2013年珠心算申遺成功，海內(nèi)外掀起一股珠心算學(xué)習(xí)熱潮，全球已經(jīng)超過110個國家在學(xué)習(xí)珠心算；2019年中央財政辦公廳下發(fā)《關(guān)於加強珠心算傳承發(fā)展工作意見》；2020年蘇教版《珠心算》教材獲江蘇省中小學(xué)教材審定委員會審查通過……無論是國際還是國內(nèi)都越來越重視珠心算學(xué)習(xí)，在此大好時機下，林世玄和李孟玲對珠心算的未來更加信心滿滿，更願意肩負(fù)起振興珠心算的責(zé)任和使命：「我們感到鼓舞和驕傲，也讓我們更有動力去做好這份造福後代的事業(yè)！」