劉璐
這七年里,我有幸聆聽國內(nèi)外頂尖學(xué)者的講座、能夠向只在書上見過名字的學(xué)界大牛請教學(xué)術(shù)問題、可以同來自全國各地的優(yōu)秀學(xué)子成為同窗此外,我還在讀博期間申請到美國普林斯頓大學(xué)的國家公派交流機會,跟隨國際頂尖學(xué)者學(xué)習(xí),回國后完成論文并順利畢業(yè),獲得過北京大學(xué)“優(yōu)秀畢業(yè)生”的稱號??吹竭@里,也許你會想,為什么別人的生活都這么順風(fēng)順?biāo)?,自己卻有那么多不順利?坦白說,在我的求學(xué)生涯里,也遇到過很多挫折和困難,甚至曾經(jīng)出現(xiàn)過想要放棄讀博的想法。理想很豐滿,現(xiàn)實很骨感。大家看到的往往都是別人展現(xiàn)出來的自帶光環(huán)的那一面,那些不為人知的困難和挫折卻鮮有提及。
讀博期間的壓力源是全方位的,第一位一定是學(xué)業(yè)和科研壓力。為了達到畢業(yè)要求,我們需要完成各門課程學(xué)分、達到博士中期考核標(biāo)準(zhǔn)、在期刊發(fā)表數(shù)篇論文、完成博士論文開題和答辯等等。記得在我讀博時,我們專業(yè)首次增加了中期考核項目,隨即,在博士第二年增加了一個閉卷考試,如果通過,那么可以繼續(xù)博士學(xué)習(xí);如果不通過,那么有可能被勸退。我的專業(yè)是外國哲學(xué),中期考核的范圍是從哲學(xué)史中隨機抽取一些哲學(xué)家的思想,請同學(xué)進行論述。西方哲學(xué)史源遠流長,哲學(xué)家的思想深刻而豐富,這個出題范圍意味著我們需要把整個西方哲學(xué)史充分掌握,閱讀幾乎所有重要哲學(xué)家的原文和文獻,這個閱讀量對于本就晦澀難懂的哲學(xué)學(xué)習(xí)來說真的異常困難。好在,當(dāng)時我們專業(yè)的同學(xué)互相分享學(xué)習(xí)資料,彼此督促著趕上復(fù)習(xí)進度,經(jīng)常交流分享學(xué)習(xí)體會,最終大家都順利通過了考試。
短短的幾年讀博時間里,大家的每一學(xué)年,甚至每一學(xué)期都被安排得滿滿當(dāng)當(dāng),生怕稍微松懈一點兒自己就跟不上大家的節(jié)奏。而其中,博士二年級絕對是我最焦慮的一年。我一邊完成課業(yè),一邊準(zhǔn)備開題,一邊考托福,一邊還要申請公派交流那時候的我總在擔(dān)心這,擔(dān)心那:專業(yè)書看不完怎么辦?外導(dǎo)不接收我怎么辦?開題報告準(zhǔn)備不充分怎么辦?托福成績一次不過怎么辦這些問題像無數(shù)個小人在我腦海里蹦來蹦去,干擾著我的思緒,影響著我的心情。那段時間,我每天都處于極度焦慮和煩躁的狀態(tài),甚至陷入了自己到底是否適合讀博的自我懷疑中。我開始對未來患得患失,生怕一不留神就落后于人。
幸運的是,我有支持、鼓勵我的導(dǎo)師、家人以及互相加油打氣的同學(xué),他們給了我極大的自信和前進的動力。記得有一次和導(dǎo)師提及我的學(xué)習(xí)壓力,導(dǎo)師笑著對我說,“我對你很有信心,你絕對有這個能力完成學(xué)業(yè)”,幾句簡單的話給了我極大的信心和肯定,讓我更有沖勁兒去克服困難。在他們的正能量影響下,我逐漸學(xué)會了控制自己的情緒,慢慢懂得如何在雜亂無章中盡量保持鎮(zhèn)靜和理性。我逐漸意識到,想要讀好書,首先要有一個平和的心態(tài)。作為一名以學(xué)習(xí)、科研為主業(yè)的博士生,我首先要學(xué)會與自己進行“和解”,放松心態(tài)。學(xué)術(shù)研究是基于已知事物去探索未知領(lǐng)域,這是它最大的魅力所在。然而凡事都有兩面性,也正因此,學(xué)術(shù)研究成果很難完全按照你規(guī)劃的時間節(jié)點如約而至,比如,即便同樣的實驗重復(fù)做了N遍,卻遲遲無法得到預(yù)期的實驗數(shù)據(jù);即便所有的文獻都認真閱讀,卻依然沒有找到理想的論文思路。要想從事學(xué)術(shù)研究,不僅要能享受得了成果問世時的喜悅,更要能接受追尋過程中的痛苦感和無力感,像無頭蒼蠅一樣的煩躁對于解決問題毫無裨益?,F(xiàn)在想來,正是這些磨礪讓我逐步具備了能夠做學(xué)術(shù)科研的心態(tài)和品質(zhì)。
當(dāng)然,僅僅與自己和解并不足以從根本上解決問題。無論是本科生,還是研究生,都面臨著類似的壓力——學(xué)習(xí)成績不理想、文章發(fā)不出去、實驗做不出來、戀愛不夠順利、人際關(guān)系復(fù)雜、家庭經(jīng)濟壓力大、對未來發(fā)展的迷茫等等。雖然千人千面,但每個人都會在成長過程中經(jīng)歷困惑和迷茫,這一點是共通的。當(dāng)你與自己和解并調(diào)整到相對放松的心態(tài)后,就應(yīng)當(dāng)理性地分析困難的根源,并思考如何去緩解或解決我們所面臨的問題。
在我讀博時,觸動我出國公派交流的機緣恰恰就是我遇到的不順利。我的專業(yè)是西方哲學(xué),從碩士階段開始,我閱讀了大量英法原文以及外文二手文獻。受到語言語法、思維方式等局限,在理解哲學(xué)家本就深奧難懂的思想時,我總覺得自己難以真正地用他們的思維方式去思考、抑或在他們的文化背景下去理解,更不用說對他們的理論進行批判或創(chuàng)新了。經(jīng)過與導(dǎo)師的溝通,我下定決心想要出國交流,到激發(fā)西方哲學(xué)家思想的文化背景與社會環(huán)境下感悟他們的觀點。在普林斯頓大學(xué)短短一年的交流中,我有幸跟隨世界頂級學(xué)者上課、討論、交流,了解學(xué)術(shù)前沿,感受思想碰撞,開闊國際視野,使得我對哲學(xué)家的理解更加深刻、論文研究思路更為成熟、與學(xué)術(shù)前沿也更能接軌。這次經(jīng)歷促使我在面對困難時學(xué)會用理性的視角分析問題、解決問題。
對所學(xué)專業(yè)不感興趣而困惱?對不知未來自己能做什么而迷茫?這些問題導(dǎo)致了焦慮、低落、失望、抱怨。其實,它們與“我是誰?我從哪里來?我要到哪里去?”類似,都是需要用時間和經(jīng)驗去一點點探索的。要想不那么焦慮,就一定要學(xué)會調(diào)整預(yù)期,不要好高騖遠,也不要急于求成。請務(wù)必堅信,上大學(xué)并非到達終點,而只是開啟了一扇充滿無數(shù)可能的大門。大學(xué)期間,你會發(fā)現(xiàn)自己居然對某個從未接觸過的專業(yè)特別喜歡,也有可能顛覆了一些理所當(dāng)然的認知,而這,恰恰是上大學(xué)的意義。
很多同學(xué)感到壓抑的原因并非來自自己,而是來自別人。太過在意別人的眼光,壓抑著自己內(nèi)心的感受,努力活成別人喜歡的樣子。比如,大家普遍認為博士畢業(yè)后順其自然地應(yīng)當(dāng)成為高校教師,但其實也有一些博士在讀了幾年之后,發(fā)現(xiàn)自己并不適合學(xué)術(shù),或者單純想嘗試點學(xué)術(shù)之外的事情,讓自己的人生更加豐富。然而,受到社會慣性思維的制約,仿佛不做學(xué)術(shù)就與大家的預(yù)期格格不入,甚至有人會覺得不做學(xué)術(shù),博士就白讀了。在這樣的有色眼鏡下,一邊是為了迎合別人的看法而隨波逐流、失去自我的現(xiàn)實,一邊是內(nèi)心對真實自我和更多人生可能的渴望。這樣一個矛盾結(jié)合體,怎么會快樂呢?
我到北大讀書之后,發(fā)現(xiàn)身邊全都是學(xué)霸和大牛,雖然大部分同學(xué)做了相似的選擇,比如繼續(xù)深造、作博后、考公務(wù)員、進高校等等,但也有不少人憑借著自己的興趣走出了獨一無二的路。比如,有一位同學(xué)對騎車很有研究,經(jīng)過幾年的努力,現(xiàn)在已經(jīng)是一名專業(yè)比賽解說員;有一位師姐對畫漫畫很有天賦,博士畢業(yè)后成為一名創(chuàng)業(yè)漫畫家;我在普林斯頓交流時認識的一位美國同學(xué),放棄了華爾街高薪工作,選擇到非洲做義務(wù)志愿者這些同學(xué)雖然走了和預(yù)期完全不同的路,但也都闖出了一片多姿多彩的天地。
經(jīng)歷疫情后返校,相信很多同學(xué)都無法馬上適應(yīng)社交活動和集體生活,其實這與博士的日常境遇很像。對于博士來說,要想做好學(xué)術(shù)科研,就要能受得了孤獨,忍得了寂寞,久而久之,就變成習(xí)慣孤獨和喜歡寂寞,不愿意,甚至犯怵與人打交道。我在寫畢業(yè)論文那段時間,每天的生活都是三點一線:宿舍——食堂——圖書館,有時候幾乎一整天都可以不和人說一句話。在完成論文后,我發(fā)現(xiàn)自己特別不想聚會、不想聊天、甚至有點討厭熱鬧和嘈雜。在意識到自己這種越來越孤僻的傾向后,我刻意地去改變自己:主動和同學(xué)聊天、聚會、逛街、約會,鼓勵自己多參加社交活動。慢慢的,在朋友家人的帶動下,我找回了那個陽光開朗的自己。
信念和勇氣指引自己。我們要時常提醒自己,無論學(xué)習(xí)還是科研,都只是生活的一部分,千萬別被困難打倒,就把它們當(dāng)作一個個關(guān)卡,把克服一個個困難的經(jīng)歷當(dāng)作闖關(guān),雖然過程驚心動魄,但也其樂無窮。
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