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高校校園文化中的思想政治教育資源與教育策略

2021-06-29 11:30郭桐卉
黃河黃土黃種人 2021年5期
關(guān)鍵詞:教育資源校園文化校園

郭桐卉

校園文化活動(dòng)是高等院校課堂以外重要的教育環(huán)境,對(duì)大學(xué)生思想政治教育具有重要影響。良好的高校校園文化,是優(yōu)質(zhì)的思想政治教育資源,是大學(xué)生接受思想政治教育的有力保障,有利于大學(xué)生落實(shí)遵紀(jì)守法觀念、提高思想政治水平。文章就高校校園文化中的思想政治教育資源與教育策略進(jìn)行具體論述,旨在提升高校思想政治教育的實(shí)效性。

一、高校校園文化對(duì)思想政治教育的意義

高校校園文化能夠及時(shí)傳遞最新的思想政治指導(dǎo)方針,通過各種活動(dòng)將這些抽象的理論概念靈活地傳遞到大學(xué)生的意識(shí)中。在良好的校園文化氛圍下,高校借助各種教學(xué)平臺(tái),通過輕松娛樂的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生接受思想政治教育,對(duì)學(xué)生的價(jià)值取向進(jìn)行引導(dǎo)。中國是社會(huì)主義國家,針對(duì)培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義下一代接班人工作,高校校園文化至關(guān)重要。高校校園文化對(duì)于大學(xué)生的思想政治觀建設(shè)有直接影響,既是大學(xué)生思想政治教育平臺(tái),又是實(shí)踐參與場所。高校校園文化是大學(xué)生成長和學(xué)習(xí)中不能忽略的助力因素,是大學(xué)生參與社會(huì)建設(shè)和與時(shí)俱進(jìn)的實(shí)驗(yàn)場所。

二、高校校園文化特征

高校校園文化主要包括校園精神文化和物質(zhì)文化。校園精神文化主要由校名、校徽、校歌、校訓(xùn)、校風(fēng)以及特色文化風(fēng)貌等構(gòu)成;校園物質(zhì)文化由建筑物、園區(qū)、道路以及教學(xué)設(shè)施等構(gòu)成。

高校校園文化具有鮮明的時(shí)代特征。時(shí)代背景不同,社會(huì)對(duì)于大學(xué)生的影響和要求在校園標(biāo)語和宣傳欄上能夠體現(xiàn)出來。高校圍繞當(dāng)代熱門話題開展主題活動(dòng),無論對(duì)于大學(xué)生理解社會(huì)問題,還是對(duì)于社會(huì)問題作用于大學(xué)生,都具有交互的影響效應(yīng)。

高校校園文化具有獨(dú)特的創(chuàng)作表達(dá)方式。在校園活動(dòng)中融入多樣化活動(dòng)元素,不僅能夠?qū)⒋髮W(xué)生的創(chuàng)意文化水平體現(xiàn)出來,而且能夠展現(xiàn)高校的學(xué)術(shù)價(jià)值體系和主體文化現(xiàn)念,是高校和學(xué)生互動(dòng)及交流的重要形式之一。

高校校園文化的滲透性比較強(qiáng)大和持久。在良好的校園文化氛圍下,高校能夠直接傳達(dá)中央的指導(dǎo)思想,對(duì)大學(xué)生的思想觀念和行為規(guī)范進(jìn)行指導(dǎo),使大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

高校校園文化是一種制度文化。高校校園文化能夠?qū)Υ髮W(xué)生的日常行為進(jìn)行規(guī)范和約束,使大學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和思想觀念。

三、高校校園文化中開發(fā)利用思想政治教育資源的現(xiàn)狀

縱觀高校發(fā)展歷史,在良好的高校校園文化氛圍的影響下,廣大教師和學(xué)生對(duì)于高校校園文化的認(rèn)同感較強(qiáng),容易達(dá)成共識(shí)。高校需要深入地學(xué)習(xí)、研究以及踐行辦學(xué)指導(dǎo)思想,與時(shí)俱進(jìn),提煉出辦學(xué)特色,這既是建設(shè)特色校園文化的重要內(nèi)涵,又是高??茖W(xué)發(fā)展的重要舉措。從整體上看,高校無論在規(guī)劃和布置校園環(huán)境、總結(jié)校園精神上,還是在組織開展特色活動(dòng)上,都能夠以特色校園文化為主線,使廣大師生統(tǒng)一思想和明確認(rèn)識(shí),通過自身行動(dòng)來踐行校園精神,弘揚(yáng)和傳承傳統(tǒng)的校園文化,建設(shè)高效校園,為高校發(fā)展做貢獻(xiàn)。

但是,需要注意的是,新時(shí)期,高校思想政治教育的實(shí)效性并不高。對(duì)于思想政治教育者而言,怎樣深入地分析和研究初步具有成效的校園文化建設(shè)成果,進(jìn)一步開發(fā)和運(yùn)用思想政治教育資源,將當(dāng)前高校思想政治教育困境盡可能擊破,是一個(gè)新的課題。很多高校都非常重視分析和研究這一課題,針對(duì)這一課題也展開了初步的探索。例如,在高校校園環(huán)境中布置創(chuàng)校人、革命先輩以及著名校友等相關(guān)人物的雕像;開展國旗下的講話和主題班團(tuán)會(huì)等校園特色活動(dòng);凝練教風(fēng)學(xué)風(fēng)和校風(fēng)校訓(xùn)等校園精神。這些都是凝聚學(xué)生和陶冶學(xué)生的重要渠道,能夠?yàn)楦咝K枷胝谓逃ぷ鲗?shí)效性的提升提供支撐。

四、高校校園文化中實(shí)施思想政治教育的策略

(一)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),重視校園文化中運(yùn)用思想政治資源的作用

提高運(yùn)用思想政治教育資源的重視程度。新時(shí)代背景下,人際傳播和互聯(lián)網(wǎng)成為大學(xué)生獲取信息的主要途徑,高等教育方式也由傳統(tǒng)的黑板和書本轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代化的教育手段。在多元化信息時(shí)代,要想有效地提高大學(xué)生的思想政治理論素質(zhì),僅僅通過教師傳授、課堂教學(xué)、開展主題教育活動(dòng)以及張貼標(biāo)語和口號(hào)等是無法滿足新時(shí)期的需要的。這就需要高校對(duì)多元化和現(xiàn)代化的教育方式進(jìn)行進(jìn)一步探索,在充分發(fā)揮課堂教學(xué)引導(dǎo)作用的基礎(chǔ)上,增強(qiáng)思想政治教育資源自覺意識(shí)的開發(fā)和利用,將開發(fā)和利用思想政治教育資源與思想政治理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,進(jìn)一步整合資源、形成合力,為高校思想政治教育實(shí)效性的提升提供支持。

正確認(rèn)識(shí)高校校園文化的育人功能。建設(shè)高校校園文化,構(gòu)建既有自身特色又有時(shí)代氣息的校園文化,能夠使高校在競爭激烈的教育市場上和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)不斷開放的情況下,增強(qiáng)自身的競爭力和提高自身的品牌形象,加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),這是高校保持長期發(fā)展的主要方法。特色校園文化具有較強(qiáng)的育人功能,思想政治教育工作者應(yīng)該對(duì)其予以高度重視。校園文化是一種環(huán)境文化,目的就是營造一種氛圍和環(huán)境,在潛移默化中對(duì)高校廣大師生進(jìn)行陶冶和感染,其相較于直接、明確的以及有計(jì)劃、有組織的顯性思想政治教育方式具有明顯的區(qū)別,對(duì)于實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育目標(biāo)有所幫助。

(二)深入探索,擴(kuò)展校園文化中運(yùn)用思想政治教育資源的渠道

全面規(guī)劃,在特色校園環(huán)境中完成思想政治教育。全面規(guī)劃高校校園環(huán)境,無論是高校校園的布點(diǎn)選址和布局規(guī)劃,還是校園設(shè)施的陳設(shè),都要重視起來,既要形成“人無我有”的特色,又要突出人文精神,這是開發(fā)和運(yùn)用思想政治教育資源的前提條件。例如,建設(shè)高??傮w框架,必須協(xié)調(diào)校園風(fēng)格與建筑工程,校園景觀的布置要與高校培養(yǎng)目標(biāo)及辦學(xué)傳統(tǒng)一致,使大學(xué)生既能獲得向上的動(dòng)力,又能夠獲得審美享受;校園內(nèi)的主要樓宇可以利用創(chuàng)校時(shí)期先輩導(dǎo)師的名字來命名,要將校訓(xùn)石放置到校園明顯的位置,使廣大教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活的過程中進(jìn)一步了解校史,不斷增強(qiáng)愛校之情。

精心設(shè)計(jì),在特色活動(dòng)中開展思想政治教育。高校必須精心設(shè)計(jì)特色活動(dòng),使其既系列化,又品牌化。通過參加特色活動(dòng),使大學(xué)生不但接受教育和增長才干,而且為校園文化營造做出貢獻(xiàn),這是有效提升思想政治教育實(shí)效性的重要渠道。例如,高??梢砸試鴳c節(jié)和校慶日等重大節(jié)日為契機(jī),開展主題教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì),調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷增強(qiáng)學(xué)生報(bào)效國家的責(zé)任感。在大學(xué)生群體中開展廣泛的思想交流活動(dòng),不斷提升大學(xué)生的個(gè)性和認(rèn)識(shí),鍛煉其自理自治的能力,培養(yǎng)其民主意識(shí),實(shí)現(xiàn)鞏固班級(jí)和集體的目的。

深入挖掘,將思想政治教育滲透到校園精神認(rèn)同中。進(jìn)一步挖掘、有效地運(yùn)用校園精神中的思想政治教育資源,幫助和引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)同校園精神的過程中全面提高自身的思想政治素質(zhì)。大力宣傳教風(fēng)學(xué)風(fēng)和校風(fēng)校訓(xùn),加大對(duì)輝煌校史和杰出校友的宣傳力度,無論對(duì)于學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng),還是學(xué)生集體和校園歸屬感的培養(yǎng)以及自身使命的明確都非常有利。建立并完善規(guī)范科學(xué)的教育管理制度,打造多樣化的思想政治教育載體,包括良好的校規(guī)校紀(jì)、校園管理規(guī)章制度等,這對(duì)于學(xué)生人格和道德品質(zhì)等的健康發(fā)展非常有利。

五、結(jié)語

很長時(shí)間以來,高校思想政治教育工作主要運(yùn)用思想政治理論課等顯性教育模式來開展,不但無法滿足社會(huì)發(fā)展的需求,而且導(dǎo)致部分學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理,思想政治教育的實(shí)效性難以得到保證。若想尋找到思想政治教育實(shí)效性提升的突破口,走出教育困境,全面提高大學(xué)生的思想政治理論素質(zhì),必須加大開發(fā)和利用高校校園文化中的思想政治教育資源的力度。

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(作者單位 長春師范大學(xué))

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