趙紅閣

幼小銜接就是提前學(xué)習(xí)小學(xué)的知識(shí)嗎？

當(dāng)然不是。這對(duì)于外在環(huán)境、教育內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式等不同因素，使幼兒園和小學(xué)之間有了不同的差別。

那么孩子需要做好生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理的準(zhǔn)備來適應(yīng)完全不同的小學(xué)生活，而家長(zhǎng)也需要做好過渡期間的準(zhǔn)備：

比如：調(diào)整好心態(tài) ，調(diào)整教育方法，提前安排好接送人員，加強(qiáng)對(duì)孩子安全意識(shí)的培養(yǎng)。

家長(zhǎng)們最想知道的，想必就是幼兒園與小學(xué)在學(xué)習(xí)及生活上有什么不同吧，先讓我們一起來看看幼兒園和小學(xué)都有什么不同！

那么幼小銜接在假期怎么做呢？

（一）生活習(xí)慣培養(yǎng)

小學(xué)和幼兒園相比，比較大的變化是每班孩子數(shù)量增多，教師數(shù)量減少，一些簡(jiǎn)單的事情必須孩子自己去做，不能總指望老師，這就要求孩子具備一定的生活自理能力。作為爸爸媽媽，我們可以在家這樣做：

1、在日常生活中重視培養(yǎng)孩子衣食住行等方面的自理能力和習(xí)慣，逐漸減少父母或其他成人的照顧。

例如：教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛護(hù)和整理書包、課本、畫冊(cè)、文具和玩具;學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他工具，會(huì)削鉛筆，并能制作簡(jiǎn)單的玩具等。

2、要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。

例如：會(huì)開、關(guān)門窗，掃地、抹桌椅，在活動(dòng)、游戲或開飯前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、圖書和其他用具等。

3、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。在學(xué)習(xí)生活中，要注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。

例如：明白一分鐘、十分鐘、半個(gè)小時(shí)等時(shí)間段有多長(zhǎng)，可以做哪些事情。有意識(shí)地安排孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一些事情，比如上廁所、喝水或準(zhǔn)備后續(xù)活動(dòng)需要的用品等。

4、合理安排一日生活。

例如：進(jìn)入小學(xué)后，就沒有午睡時(shí)間了，在這個(gè)學(xué)期中幼兒園及家庭都應(yīng)適當(dāng)減少孩子的午睡時(shí)間，并且上、下午各安排30分鐘左右的學(xué)習(xí)時(shí)間，以此來適應(yīng)小學(xué)的節(jié)奏。

（二）行為習(xí)慣培養(yǎng)

良好的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要，就象蓋高樓大廈一樣，如果地基打不好，高樓是蓋不好的，孩子的思維敏捷，聰明伶俐固然重要，但從小培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣對(duì)其一生的影響都很大，不可忽視和放松。

1、養(yǎng)成良好的坐姿。

一個(gè)人的坐姿顯示出這個(gè)人的精神狀態(tài)和個(gè)人修養(yǎng)，而且良好的坐姿對(duì)自己的身體有益處。

2、做好課前準(zhǔn)備工作。

例如：養(yǎng)成做事有準(zhǔn)備的習(xí)慣，從課前準(zhǔn)備工作開始培養(yǎng)。爸爸媽媽可以在進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)前，給孩子十分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，讓孩子做喝水、上廁所、拿取課本及文具等準(zhǔn)備工作，當(dāng)學(xué)習(xí)活動(dòng)開始后，就需要要求孩子專注及投入。

3、養(yǎng)成講文明、有禮貌的習(xí)慣。

例如：碰到長(zhǎng)輩、要主動(dòng)上前問好，碰到同學(xué)要主動(dòng)打招呼。在公共汽車上碰到傷殘病、學(xué)會(huì)說“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”等文明禮貌用語。在家中與孩子交流時(shí)，需要關(guān)注到孩子的文明用語。

4、養(yǎng)成愛衛(wèi)生的習(xí)慣。

愛衛(wèi)生是一個(gè)人、一個(gè)家庭、一個(gè)國(guó)家文明程度高低的重要體現(xiàn)。特殊時(shí)期，我們更應(yīng)該向孩子傳遞衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，勤洗手、不輕易用手碰鼻子眼睛、不吃不潔的東西。

（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

1、良好的傾聽習(xí)慣。

想要孩子在學(xué)業(yè)上有成就，從小就必須培養(yǎng)孩子上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣，這是所有好習(xí)慣中的基礎(chǔ)。

2、正確的書寫姿勢(shì)。

進(jìn)入小學(xué)后，相信爸爸媽媽們一定非常重視寶貝們的書寫習(xí)慣。所以在讀書寫字的過程中，家長(zhǎng)一定注意寶貝們的坐姿、握筆姿勢(shì)可要規(guī)范哦！

3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和解決問題的能力。

（1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，使其獲得長(zhǎng)足的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，例如：閱讀訓(xùn)練;數(shù)學(xué)概念培養(yǎng);科學(xué)常識(shí)教育;懂得基本的日常行為規(guī)則，培養(yǎng)幼兒音樂、舞蹈、美術(shù)方面知識(shí)技能;思維能力訓(xùn)練，對(duì)幼兒進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)和綜合思維能力的訓(xùn)練。（2）、培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)。多開展一些戶外活動(dòng)，如跳繩、跳皮筋等，增強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性，以便更好地去適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)方式。（3）、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)、生活自理能力和獨(dú)立性。教會(huì)孩子養(yǎng)成自己的事情自己做、管理好自己物品、用具的習(xí)慣;養(yǎng)成認(rèn)真、專注做事的習(xí)慣，培養(yǎng)自我管理能力。對(duì)將要入小學(xué)幼兒有意識(shí)制定一些班級(jí)紀(jì)律，要求幼兒必須自覺遵守，努力完成老師布置的任務(wù)以及獨(dú)立完成教師布置的任務(wù)及各種工作。（4）、培養(yǎng)孩子的交往能力。學(xué)會(huì)與他人友好和睦地相處。（5）、培養(yǎng)孩子的專注力和抽象思維能力。在作息時(shí)間上，讓孩子從幼兒園的作息時(shí)間順利過渡到小學(xué)的作息時(shí)間，讓孩子的專注力由短暫變得逐步拉長(zhǎng)。午睡時(shí)間，適當(dāng)增加看書、手工、書寫時(shí)間，讓孩子的思維方式由直觀、圖畫方式順利過渡到抽象、文字方式，適應(yīng)分科教學(xué)。

（四）良好的心理準(zhǔn)備

對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的幼兒來說，這是他們?nèi)松囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所適應(yīng)的以游戲?yàn)橹饕问降幕顒?dòng)改變?yōu)閷W(xué)習(xí)為主要形式的活動(dòng)，因此，幼兒入學(xué)前一定要具備一定的心理準(zhǔn)備。

1、對(duì)小學(xué)生活感興趣

爸爸媽媽在家和孩子們多聊聊關(guān)于小學(xué)的事，了解孩子們心中對(duì)小學(xué)的向往。同時(shí)和孩子談一談自己對(duì)上小學(xué)的困惑及擔(dān)心，幫助孩子收集一些資料來解決疑惑。

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2、和哥哥姐姐聊一聊

可以讓幼兒和上小學(xué)的哥哥姐姐聊天，采訪一下哥哥姐姐們，向他們問一些關(guān)于小學(xué)各個(gè)方面的問題也是了解小學(xué)生活不錯(cuò)的方式哦！

總之，從現(xiàn)在開始，讓我們的孩子在假期提前做好應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備，養(yǎng)成一些必要的習(xí)慣，并具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備量，才能在最短的時(shí)間適應(yīng)、接受小學(xué)生活，邁好人生的重要一步。