國(guó)瑾

學(xué)科創(chuàng)業(yè)成為學(xué)校的一種文化自覺(jué)，并首創(chuàng)了“學(xué)科性公司”這一概念。

“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一直以來(lái)是青島科技大學(xué)的一個(gè)傳統(tǒng)。”一組數(shù)據(jù)顯示，青島科技大學(xué)累計(jì)支持教師依托核心技術(shù)自主孵化了20余家企業(yè)，在校學(xué)生注冊(cè)并實(shí)現(xiàn)良性運(yùn)營(yíng)的學(xué)科性公司已達(dá)到120余個(gè)，由學(xué)校提供核心技術(shù)支撐已經(jīng)成功上市的公司達(dá)到了7家。這種在高校鮮見(jiàn)的創(chuàng)業(yè)精神被叫做“青科大現(xiàn)象”。

近年來(lái)，青島科技大學(xué)通過(guò)建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，“在青科大創(chuàng)業(yè)，與500強(qiáng)為鄰”“敲敲鄰居的門(mén)，生意送上門(mén)”成為青科大學(xué)科創(chuàng)業(yè)“創(chuàng)客”們口口相傳的佳話。

學(xué)科創(chuàng)業(yè)成為學(xué)校的一種文化自覺(jué)，并首創(chuàng)了“學(xué)科性公司”這一概念。

“青科大現(xiàn)象”的背后

近年來(lái)，青科大聚焦創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略和新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，激發(fā)師生全員參與，推動(dòng)師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，并形成了“協(xié)同創(chuàng)新學(xué)科創(chuàng)業(yè)生態(tài)創(chuàng)贏”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作特色體系。

“青科大現(xiàn)象” 不是偶然，而是一種必然。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院副院長(zhǎng)褚慶柱告訴記者，學(xué)校設(shè)有獨(dú)立的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)辦公場(chǎng)所，配有專職人員，負(fù)責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)工作。此外，學(xué)校設(shè)有納入學(xué)校年度預(yù)算的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)費(fèi)、科技創(chuàng)新經(jīng)費(fèi)、孵化基地建設(shè)費(fèi)等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)?！皩W(xué)校投資2000余萬(wàn)元建設(shè)5220平米‘三創(chuàng)中心大樓，很好地滿足了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作需要?！瘪覒c柱說(shuō)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作不是針對(duì)少數(shù)學(xué)生的精英教育，而是面向全體學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)能力教育。早在上世紀(jì)90年代，學(xué)校就積極鼓勵(lì)師生參加數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)等競(jìng)賽;2006年、2009年先后出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》《關(guān)于推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)施意見(jiàn)》，激勵(lì)學(xué)生積極參加科技創(chuàng)新競(jìng)賽和創(chuàng)業(yè)活動(dòng);隨后，建立了國(guó)家大學(xué)科技園大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)和橡膠谷大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，學(xué)校獲批山東省首批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地，為提高全體學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，提供了政策、搭建了平臺(tái)。

據(jù)介紹，學(xué)校通過(guò)建立跨學(xué)院、跨學(xué)科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)及校企合作、中外合作互動(dòng)辦學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才新機(jī)制，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程。4個(gè)專業(yè)通過(guò)工程教育專業(yè)認(rèn)證，5個(gè)專業(yè)通過(guò)專業(yè)認(rèn)證專家進(jìn)?？疾椋?個(gè)專業(yè)通過(guò)專業(yè)認(rèn)證受理，獲評(píng)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目專業(yè)群4個(gè)，含18個(gè)本科專業(yè)，立項(xiàng)數(shù)量位居省屬高校前列。

學(xué)校還依托特色學(xué)科優(yōu)勢(shì)，新成立“大數(shù)據(jù)學(xué)院”“智能制造學(xué)院”“微電子學(xué)院”“機(jī)器人學(xué)院”4個(gè)新型學(xué)院;開(kāi)設(shè)工商管理（創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)方向）輔修專業(yè);依托“英才培養(yǎng)計(jì)劃”“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”“工程教育專業(yè)認(rèn)證”等為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

首創(chuàng)“學(xué)科性公司”

為了激發(fā)師生創(chuàng)業(yè)的熱情，學(xué)校鼓勵(lì)教師牽頭注冊(cè)“學(xué)科性公司”，吸引學(xué)生加入，學(xué)生注冊(cè)“學(xué)科性公司”，聘請(qǐng)教師擔(dān)任顧問(wèn)?！皩W(xué)科創(chuàng)業(yè)”是依托一流學(xué)科優(yōu)勢(shì)，支持大學(xué)生借助教師科研成果、自身專業(yè)知識(shí)等資源優(yōu)勢(shì)，注冊(cè)學(xué)科性公司進(jìn)行學(xué)科創(chuàng)業(yè)，或者參與到教師學(xué)科性公司進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。探索出“項(xiàng)目+公司+創(chuàng)業(yè)人”的學(xué)科性公司孵化路線，建成國(guó)家級(jí)大學(xué)科技園，為學(xué)科性公司的孵化提供場(chǎng)所、政策等方面的服務(wù)，學(xué)校目前已建成3個(gè)國(guó)家級(jí)科技企業(yè)孵化器、3個(gè)國(guó)家級(jí)眾創(chuàng)空間。

據(jù)介紹，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生從二年級(jí)加入教師科研團(tuán)隊(duì)，參與本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)教師主持的各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文、申請(qǐng)國(guó)家專利，或者在教師合作單位兼職甚至自己注冊(cè)公司創(chuàng)業(yè)。

學(xué)校實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“基地化”建設(shè)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，通過(guò)校內(nèi)大型實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新中心開(kāi)放共享、校外各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)等實(shí)踐歷練。

學(xué)校推出了《青島科技大學(xué)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案》等一系列文件制度30余個(gè)。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專門(mén)場(chǎng)所24000余平米，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持資金近1000萬(wàn)元，搭建政產(chǎn)學(xué)研及成果轉(zhuǎn)化服務(wù)平臺(tái)，以平臺(tái)理念打造化工橡膠行業(yè)的生態(tài)圈。

通過(guò)學(xué)校孵化的7個(gè)上市公司創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、15項(xiàng)國(guó)家科研大獎(jiǎng)創(chuàng)新實(shí)踐以及學(xué)生身邊的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型案例，激勵(lì)大學(xué)生讓銳意創(chuàng)新踴躍創(chuàng)業(yè)成為實(shí)際行動(dòng)。

此外，學(xué)校還開(kāi)展“一院一賽”，強(qiáng)化“賽學(xué)相促、賽教相促、賽業(yè)相促”，學(xué)校每年積極組織超過(guò)5000余名學(xué)生參加國(guó)家級(jí)和省級(jí)各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事120余項(xiàng)，形成了以“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”為龍頭賽事，“數(shù)學(xué)建模”等學(xué)科基礎(chǔ)競(jìng)賽和“電子設(shè)計(jì)”“廣告藝術(shù)”等學(xué)科專業(yè)競(jìng)賽為兩翼的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽體系。

學(xué)校建立了集教學(xué)、導(dǎo)師、平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)、文化五位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。學(xué)校整合政府、企業(yè)、高校、科研院所的各方資源，依托青島市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培育“海鷗行動(dòng)”，提供“全程化”學(xué)科創(chuàng)業(yè)服務(wù);依托大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，按每創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)8000元的標(biāo)準(zhǔn)出資購(gòu)買(mǎi)企業(yè)管理服務(wù)，為入駐企業(yè)提供了項(xiàng)目培育、管理咨詢、財(cái)務(wù)代理等針對(duì)性指導(dǎo)和一站式服務(wù)?！霸谇嗫拼髣?chuàng)業(yè)，與500強(qiáng)為鄰”“敲敲鄰居的門(mén)，生意送上門(mén)”成為青科大學(xué)科創(chuàng)業(yè)“創(chuàng)客”們口口相傳的佳話。

實(shí)驗(yàn)室變“孵化器”

學(xué)校實(shí)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)開(kāi)放制度，出臺(tái)《實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放實(shí)施辦法》，支持學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)實(shí)驗(yàn)室（中心）共計(jì)66個(gè)，全校各類(lèi)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室總房間數(shù)達(dá)680間，使用面積達(dá)5.2萬(wàn)余平方米，實(shí)驗(yàn)室年度承擔(dān)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目3112項(xiàng)，開(kāi)放使用人數(shù)達(dá)320余萬(wàn)。

據(jù)了解，學(xué)校通過(guò)建立“空圃孵”學(xué)科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，推進(jìn)“一院一空間”建設(shè)。其中建成“校級(jí)創(chuàng)客空間（創(chuàng)意培養(yǎng)轉(zhuǎn)化區(qū)）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)苗圃（學(xué)科創(chuàng)業(yè)初創(chuàng)試水區(qū)）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地（學(xué)科創(chuàng)業(yè)孵化區(qū)）”遞進(jìn)式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)功能區(qū)。已建立14個(gè)校級(jí)創(chuàng)客空間，3個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)苗圃，1個(gè)省級(jí)創(chuàng)業(yè)孵化示范基地;各類(lèi)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地總面積達(dá)25000余平方米。

學(xué)校以課堂教學(xué)為核心、專題講座為拓展、網(wǎng)絡(luò)慕課為輔助，建立在線開(kāi)放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度，明確了成績(jī)記錄、學(xué)分認(rèn)定等。 學(xué)校建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，出臺(tái)《深化學(xué)分制改革實(shí)施意見(jiàn)》等文件，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)主要成員研究生可獲10個(gè)科研成果量化分，本科生可獲12個(gè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)分，免修公共選修類(lèi)課程，本科生在推薦本校免試研究生時(shí)，可作為“具有突出培養(yǎng)潛質(zhì)學(xué)生”推薦。實(shí)施彈性學(xué)制，允許學(xué)生保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，允許創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。

學(xué)校還設(shè)立了1000—2000元/項(xiàng)/年的科技創(chuàng)新獎(jiǎng)學(xué)金、研究生創(chuàng)新實(shí)踐獎(jiǎng)學(xué)金和100萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)客基金用于獎(jiǎng)勵(lì)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，發(fā)表學(xué)術(shù)論文、申請(qǐng)專利。

近七成學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

數(shù)據(jù)顯示，校企合作專業(yè)共同打造了10個(gè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室，2個(gè)方向?qū)嶒?yàn)室，4個(gè)研究室以及2個(gè)智慧教室，建立16門(mén)專業(yè)課程的實(shí)訓(xùn)案例庫(kù)，17所聯(lián)合培養(yǎng)中心，38個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。與青島海爾、齊魯石化等500余家企業(yè)簽訂了共建協(xié)議，青科大山東化工研究院一科研項(xiàng)目轉(zhuǎn)讓成交金額1.2億元。2018年25次與地方政府、知名企業(yè)達(dá)成共建合作，吸納社會(huì)行業(yè)企業(yè)捐贈(zèng)2300余萬(wàn)元。校內(nèi)師生協(xié)同開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)，先后建成國(guó)家橡膠與輪胎工程技術(shù)研究中心、輪胎先進(jìn)裝備與關(guān)鍵材料國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室等8個(gè)國(guó)家級(jí)創(chuàng)新平臺(tái)，獲批2個(gè)省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心。這些新型政產(chǎn)學(xué)研科技創(chuàng)新平臺(tái)，豐富了培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)造能力的形式和渠道。此外，學(xué)校擁有1個(gè)中外合作辦學(xué)本科教育機(jī)構(gòu)，5個(gè)中外合作辦學(xué)本科教育項(xiàng)目，1個(gè)中外合作辦學(xué)碩士教育項(xiàng)目，中外合作辦學(xué)在校生總數(shù)達(dá)到2728人，為社會(huì)培養(yǎng)大批具有國(guó)際化視野的專門(mén)人才，為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)青科大智慧。

學(xué)校還出臺(tái)了《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目管理辦法》等多項(xiàng)制度，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽組織實(shí)施隊(duì)伍、指導(dǎo)教師隊(duì)伍和學(xué)生骨干隊(duì)伍三支隊(duì)伍，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)制度化、常態(tài)化。

學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部數(shù)量達(dá)到63個(gè)，機(jī)器人中心等4個(gè)學(xué)生社團(tuán)獲評(píng)山東省優(yōu)秀大學(xué)生科技社團(tuán)，定期舉辦“科大講壇”“學(xué)術(shù)講座”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)零距離”“創(chuàng)客咖啡·面對(duì)面”，邀請(qǐng)專家、學(xué)者、企業(yè)家進(jìn)校園為學(xué)生提供指導(dǎo)。

開(kāi)展創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)等不同層面的雙創(chuàng)競(jìng)賽，青島科技大學(xué)做到了前有策劃方案，后有新聞總結(jié)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)覆蓋面高，近70%學(xué)生參加各類(lèi)雙創(chuàng)活動(dòng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐成效明顯。

另外，學(xué)校建有信息內(nèi)容豐富實(shí)用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院網(wǎng)站和手機(jī)端，只要開(kāi)通“科大學(xué)子之家”微信公眾號(hào)，學(xué)生就能實(shí)時(shí)收到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策、新聞動(dòng)態(tài)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事及典型宣傳等相關(guān)信息。

學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情和能力不斷提升。目前，學(xué)校累計(jì)支持教師依托核心技術(shù)自主孵化了20余家企業(yè)，在校學(xué)生注冊(cè)并實(shí)現(xiàn)良性運(yùn)營(yíng)的學(xué)科性公司已達(dá)到120余個(gè)，由學(xué)校提供核心技術(shù)支撐已經(jīng)成功上市的公司達(dá)到了7家。學(xué)校創(chuàng)業(yè)人數(shù)逐年增加，參與創(chuàng)業(yè)人數(shù)由2016年31人增長(zhǎng)到2020年的70人，42人注冊(cè)實(shí)體，創(chuàng)業(yè)拉動(dòng)就業(yè)人數(shù)累計(jì)200余人。

讓雙創(chuàng)成為一種自覺(jué)習(xí)慣。學(xué)校無(wú)論是校訓(xùn)、校風(fēng)，還是“科大精神”“橡膠品格”，都蘊(yùn)含了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的要素。加上多年形成的政產(chǎn)學(xué)研融合模式，師生協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，形成了蘊(yùn)含科大家風(fēng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化。