張爽

摘? ?要： 將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，融入大學(xué)生思想政治教育研究，必能落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，加強(qiáng)黨對(duì)高校意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)。用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理想，引導(dǎo)大學(xué)生做有理想、有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng)的優(yōu)秀青年，使他們?nèi)跁?huì)貫通，理解其內(nèi)涵、歷史地位和實(shí)踐要求，深入學(xué)習(xí)，真懂真通，領(lǐng)會(huì)我國(guó)踏入新時(shí)代的重大意義。

關(guān)鍵詞： 習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想? ?大學(xué)生思想政治教育? ?融入

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是馬克思主義理論進(jìn)入中國(guó)后，又一個(gè)中國(guó)化的新理論新成果，彰顯著中國(guó)特色社會(huì)主義隨時(shí)代共同發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)。高校要在教育大學(xué)生的過程中，貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，既要把握精神內(nèi)涵，又要領(lǐng)會(huì)其核心要義。推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入大學(xué)生思想政治教育中，使他們深入學(xué)習(xí)，真懂真通，武裝頭腦，指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，是大學(xué)生思想政治教育新時(shí)代背景下面臨的新課題。

一、準(zhǔn)確理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)內(nèi)涵

1.從與時(shí)俱進(jìn)特質(zhì)的角度理解。

黨和國(guó)家結(jié)合本國(guó)的實(shí)際情況，形成了具有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論體系，能夠切實(shí)解決我國(guó)實(shí)際問題的中國(guó)化馬克思主義理論。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)社會(huì)主義理論與中國(guó)社會(huì)發(fā)展的辯證統(tǒng)一，是根植于中國(guó)大地、適應(yīng)中國(guó)發(fā)展、時(shí)代進(jìn)步、符合我國(guó)國(guó)情的科學(xué)理論。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是對(duì)馬克思主義豐富內(nèi)涵的進(jìn)一步豐富和發(fā)展，使馬克思主義的發(fā)展達(dá)到了一個(gè)新境界，是當(dāng)代我國(guó)社會(huì)具有時(shí)代性和發(fā)展性的馬克思主義。堅(jiān)持了這一思想，就是在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義、科學(xué)社會(huì)主義。

2.從中華民族發(fā)展的歷史進(jìn)程的角度理解。

近代以來，無數(shù)仁人志士為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我國(guó)經(jīng)歷了“站起來—富起來—強(qiáng)起來”三次歷史飛躍。從1840年中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)，中國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放，在艱難困苦中堅(jiān)持不懈地努力，直到1949年，中國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和人民富裕繼續(xù)奮斗。以1978年十一屆三中全會(huì)我國(guó)實(shí)行的改革開放為開端，黨和國(guó)家以馬克思主義理論為指導(dǎo)，在實(shí)踐基礎(chǔ)上，探索出了一條具有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是繼承近代中國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命，是歷史、理論和實(shí)踐相統(tǒng)一的思想體系。新時(shí)代標(biāo)志著建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)新進(jìn)程的開啟，習(xí)近平同志指出，進(jìn)入新時(shí)代“意味著近代以來久經(jīng)磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，迎來了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景”[1]。

3.從高等教育立德樹人根本任務(wù)的角度理解。

面對(duì)我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)進(jìn)程中的一系列重大挑戰(zhàn)，以及急劇變化的當(dāng)今時(shí)代和國(guó)內(nèi)外局勢(shì)，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的提出，標(biāo)志著黨和國(guó)家的建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家開啟了新局面、譜寫了新篇章。思想政治理論課承擔(dān)著立德樹人的根本任務(wù)，將新的思想觀點(diǎn)融入高校思想政治理論課中，強(qiáng)化大學(xué)生的政治思維能力，提高其政治素養(yǎng)，為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)人才。將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入大學(xué)思政課程中，讓學(xué)生在生活學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，樹立堅(jiān)定不移的馬克思主義觀念、堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念、正確的人生觀世界觀價(jià)值觀，將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家的發(fā)展緊密相連，早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。

二、大學(xué)生思想政治教育融入習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的意義

1.有利于辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)。

習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義的根本保證?！盵2]我國(guó)高等教育肩負(fù)重要的使命，為建設(shè)社會(huì)主義培養(yǎng)優(yōu)秀的青年建設(shè)者，同時(shí)深入學(xué)習(xí)研究馬克思主義理論及宣傳黨的教育方針的重要陣地之一。當(dāng)今，全球范圍內(nèi)各種思想文化交流日益頻繁，高校作為意識(shí)融入的前沿陣地，在多元文化交融的背景下，大學(xué)生的價(jià)值觀念、政治信仰、思維方式等受到一定影響。因此，高校必須牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，將具有凝聚力和向心力的思想理論貫穿于大學(xué)生思想政治教育的始終，使其發(fā)揮重要的引導(dǎo)作用。

事實(shí)證明，“辦好高校，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針”[3]。將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入大學(xué)生思想政治教育，有利于多渠道、全方位地增強(qiáng)廣大青年學(xué)生對(duì)馬克思主義的認(rèn)同感，有利于引導(dǎo)廣大青年學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)更好地服務(wù)。

2.有利于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)思想政治教育工作。

思想政治教育理論課的重要作用不可替代，貫穿于教育的全過程。思想政治理論課要彰顯中國(guó)特色社會(huì)精神、體現(xiàn)社會(huì)特色、講好黨的故事，宣教好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，豐富思政課程的話語(yǔ)體系，創(chuàng)新思政課程的教學(xué)模式。

高校思政課程具有重要的作用，肩負(fù)著立德樹人的任務(wù)，深刻闡釋了“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人及為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問題。當(dāng)今世界發(fā)展格局紛繁復(fù)雜，高校要不斷創(chuàng)新理論教育，發(fā)揮思想政治教育的重要作用。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為一個(gè)強(qiáng)有力的理論思維和價(jià)值體系，對(duì)于高校思政工作具有強(qiáng)大的引領(lǐng)作用。每個(gè)時(shí)代的理論思維和價(jià)值體系，都是一個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物，在不同的時(shí)代具有不同的意義。馬克思主義是我們黨和國(guó)家不斷發(fā)展的方向標(biāo)，引導(dǎo)無數(shù)中華兒女不斷向前奮斗，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想以一系列理論成果創(chuàng)新了馬克思主義理論，將其貫穿于思想政治教育中，不僅豐富了高等教育立德樹人的內(nèi)涵，還是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的重要著力點(diǎn)。

3.有利于用黨的理論武裝大學(xué)生頭腦，培養(yǎng)新時(shí)代社會(huì)接班人。

大學(xué)生是國(guó)家和社會(huì)的優(yōu)秀人才資源，他們有著文化底蘊(yùn)和知識(shí)遠(yuǎn)見，有著光明的未來，是學(xué)習(xí)和傳播馬克思主義理論最新成果的重要群體。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想源于中國(guó)幾十年的建設(shè)和改革，將一理論成果融入教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生從中汲取理論智慧，不僅關(guān)系到社會(huì)主義大學(xué)的辦學(xué)方向，還關(guān)系到推進(jìn)教育現(xiàn)代化和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大進(jìn)程。用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝大學(xué)生頭腦，筑牢大學(xué)生理想信念的參天大樹，深化教育的全面改革，堅(jiān)定大學(xué)生馬克思主義的信仰，增強(qiáng)其認(rèn)同感，牢固樹立起共產(chǎn)主義信仰。

三、關(guān)于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入大學(xué)生思想政治教育的思考

推進(jìn)高校思政課的改革創(chuàng)新發(fā)展，要培養(yǎng)符合時(shí)代發(fā)展的要求、推動(dòng)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展進(jìn)步的優(yōu)秀人才，順應(yīng)我國(guó)教育改革的潮流，創(chuàng)新我國(guó)高校思想政治教育的理論和方法。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想蘊(yùn)含豐富的科學(xué)內(nèi)涵和充實(shí)的理論力量，將其融入大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中，不僅為教育教學(xué)提供理論指導(dǎo)，而且為教育教學(xué)注入活力元素。因此，高校要做好學(xué)生思政、教師思政、課程思政、環(huán)境思政的建設(shè)。

第一，推動(dòng)建設(shè)好學(xué)生思政。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生?！比绾胃玫匾龑?dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)好和宣傳好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，涉及的方面很多。要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，尊重大學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)造性，找準(zhǔn)與大學(xué)生情感的共鳴點(diǎn)，找尋與大學(xué)生人生發(fā)展規(guī)劃相符合的定位[4]。真正做到能夠影響他們的學(xué)習(xí)生活，準(zhǔn)確把握大學(xué)生的接受規(guī)律。在大學(xué)生的思想政治教育過程中融入習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，強(qiáng)化大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、教育的主動(dòng)性及宣傳的感染性，使大學(xué)生樂于學(xué)和真正懂習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。

第二，推動(dòng)建設(shè)好教師思政。教師是將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中的重要人才支撐。在推進(jìn)融入和貫穿的過程中，教師要具備鮮明的政治態(tài)度和堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，始終保持政治清醒和信仰堅(jiān)定;必須自覺提高理論素養(yǎng)，深刻理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想崇高的精神實(shí)質(zhì)和深刻的理論內(nèi)涵，樹立堅(jiān)定的馬克思主義價(jià)值取向[5]。同時(shí)，教師在帶領(lǐng)學(xué)生的過程中要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法和實(shí)踐模式，讓學(xué)生明白我國(guó)在進(jìn)入新時(shí)代所面臨的全球現(xiàn)狀是怎樣的，深刻理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重大意義，真正做到入腦入心。

第三，推動(dòng)建設(shè)好課程思政。習(xí)近平同志指出：“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！盵6]提到課程思政，我們要理解其建設(shè)的重點(diǎn)在于“思政”。課程思政強(qiáng)調(diào)是教師在學(xué)生成長(zhǎng)過程中扮演著重要的角色，教師不僅肩負(fù)著傳授知識(shí)的使命，而且承擔(dān)著育人的職責(zé)，不僅僅是思政課具有引導(dǎo)教育的功能，任何一門課程也都具有培養(yǎng)“四有”青年的功能。建設(shè)課程思政，就是以課程本身建設(shè)規(guī)律為前提，以實(shí)現(xiàn)傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力等基本功能為基礎(chǔ)，探索課程的價(jià)值引領(lǐng)功能，實(shí)現(xiàn)各類課程于思政課程中共進(jìn)步同發(fā)展。因此，課程思政的建設(shè)要明確進(jìn)入新時(shí)代，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人，成為我國(guó)高等教育必須回答的根本問題。將學(xué)生發(fā)展與社會(huì)發(fā)展、國(guó)家發(fā)展結(jié)合，幫助學(xué)生解答問題，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力，幫助大學(xué)生在創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值過程中明確自身價(jià)值和社會(huì)定位。

第四，推動(dòng)建設(shè)好環(huán)境思政。建設(shè)環(huán)境思政是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的重要途徑和保障。高校要結(jié)合新時(shí)代學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，創(chuàng)建文明校園，打造優(yōu)質(zhì)校園，建立良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入建設(shè)環(huán)境思政的過程中。同時(shí)，要運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，從不同角度激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生學(xué)懂黨的全新理論，讓習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想全面融入學(xué)生心中，善于與同學(xué)對(duì)身邊發(fā)生的公共事件、熱點(diǎn)話題進(jìn)行討論交流，讓學(xué)生理解個(gè)人理想與共同理想之間的關(guān)系，體會(huì)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的關(guān)鍵所在，更好地實(shí)現(xiàn)理想和價(jià)值。

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基金項(xiàng)目：黑龍江省省屬本科高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)思想政治課專項(xiàng)項(xiàng)目《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入大學(xué)生思想政治教育研究》項(xiàng)目編號(hào)：135409807;黑龍江省省屬本科高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)思想政治課專項(xiàng)項(xiàng)目《高校思政課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究》項(xiàng)目編號(hào)：135509603及齊齊哈爾大學(xué)教育科學(xué)研究一般項(xiàng)目的階段性研究成果。