“上課時(shí)，前幾分鐘十分關(guān)鍵，圖文并茂的文章或視頻可以讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高課堂效率。而這一切的前提，是加強(qiáng)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。”致遠(yuǎn)小學(xué)副校長常青山說。

相較于傳統(tǒng)的紙質(zhì)備課課件，致遠(yuǎn)小學(xué)語文教師、一（2）班班主任于俊會(huì)對(duì)教育信息化的“甜頭”深有體會(huì)：“課堂上融入了PPT、視頻、音頻等多種元素，這些元素生動(dòng)形象，在低年級(jí)語文教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的理解非常有幫助。”

在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，于俊會(huì)先讓學(xué)生預(yù)讀課文，然后進(jìn)行泛讀。但即便經(jīng)過兩遍預(yù)熱，大部分學(xué)生還是無法融入情境中。借助信息技術(shù)，于俊會(huì)將課文做成教學(xué)視頻展示，學(xué)生能立刻投入情境中，快速理解課文中含義。再讓學(xué)生閱讀課文時(shí)，就會(huì)讀得聲情并茂。

在一次講故事比賽中，于俊會(huì)要求學(xué)生看圖寫話。但一年級(jí)學(xué)生年齡小，單獨(dú)完成有難度。于俊會(huì)借助動(dòng)態(tài)圖片的形式展示，林芊羽、吳佳越看完視頻后，當(dāng)即給圖片配上優(yōu)美的語句，繪聲繪色講述自己創(chuàng)作的故事，一下子吸引了大家的注意力。

為進(jìn)一步提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長，2020年，致遠(yuǎn)小學(xué)成立了以高代寶為組長的教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每月開展一次信息技術(shù)與教育教學(xué)融合專題校本教研活動(dòng)，并邀請(qǐng)專家為全體教師進(jìn)行信息化教學(xué)能力培訓(xùn)。致遠(yuǎn)小學(xué)還注重信息化硬件設(shè)施升級(jí)：以2020年為例，投入3.6萬元，新購8臺(tái)辦公電腦，實(shí)現(xiàn)了每位教師擁有一臺(tái)辦公電腦;投入13.5萬元，建設(shè)社會(huì)治安防控體系;投入18.8萬元，改建報(bào)告廳音響、大屏等;投入12.4萬元，用于監(jiān)控室儲(chǔ)存器擴(kuò)容;投入8.05萬元，建設(shè)雙重預(yù)防體系。這一年，學(xué)校在教育信息化方面累計(jì)投入56.35萬元，占全校教育公用經(jīng)費(fèi)支出的51%。