李貞紅

一個成功的班集體，應(yīng)該是師生關(guān)系良好、學(xué)生之間相互配合、相互理解、有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、有歸屬感、具有較高凝聚力。那么，怎么才能把一個班級建設(shè)成為井然有序、團(tuán)結(jié)向上、勤奮好學(xué)的優(yōu)秀班集體呢？

一、增強(qiáng)班級凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感

我一直用這句話“一個學(xué)生在學(xué)校代表的是某個年級、某個班、某個班主任的學(xué)生，一個學(xué)生在校外代表的是某個學(xué)校的學(xué)生” 引導(dǎo)和教育同學(xué)們。目的是讓學(xué)生找準(zhǔn)位置，核心是提高班級凝聚力，下面談一談自己如何增強(qiáng)學(xué)生班級凝聚力培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感的幾點認(rèn)識。

（一）上好開學(xué)第一課，樹立主人翁意識，增強(qiáng)班級榮譽感和凝聚力。

首先，在學(xué)校德育處的精心策劃下，每期我們學(xué)校都有裝扮“我們開學(xué)啦”“我是小學(xué)生啦”“我的節(jié)日”等等的標(biāo)語，無不宣示著孩子們的主權(quán)。然后再告訴孩子們：校園是我們的大家，班級是我們的小家，他們的建設(shè)離不開我們大家。

其次，我會利用網(wǎng)絡(luò)直播和學(xué)生共學(xué)、共探《開學(xué)第一課》，讓他們從榜樣中獲取主人翁意識，明白作為一名少先隊員的職責(zé)和義務(wù)。

再次，我會根據(jù)學(xué)校德育處的安排，結(jié)合《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的規(guī)定和我?！鞍嗉壱蝗粘Ｒ?guī)管理流程”的要求上好開學(xué)第一課的班會課，引導(dǎo)學(xué)生和提醒自己，班級絕不僅僅是班主任的，更是學(xué)生自己的。很多事情需要發(fā)揮學(xué)生的集體意識，參與意識。在處理問題的過程中要讓全體成員參與，重視每個班級成員的意見，讓學(xué)生在處理各類問題中成長，契機(jī)集體建立班級管理規(guī)章制度，形成良好班風(fēng)，抓好班級文化建設(shè)，孩子們的主人翁意識得到充分地發(fā)揮，更有了集體榮譽感和班級凝聚力。

（二）選拔得力的班干部，充分發(fā)揮班委的作用

一個成功的班集體，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干部隊伍。班干部作為聯(lián)系老師與學(xué)生的橋梁，作為老師的助手，他們工作能力的強(qiáng)弱，工作方法的對錯，在同學(xué)中威信的高低，直接決定一個班級的精神風(fēng)貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以，正確地選拔、使用和培養(yǎng)班干部，有助于他們的健康成長。同時，對促進(jìn)班集體的鞏固，使全班同學(xué)德、智、體得到全面發(fā)展、增進(jìn)班集體凝聚力有著至關(guān)重要的作用。

（三）建立完善的班級管理制度，嚴(yán)格按照制度辦事

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每周五帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織晨讀等。早操，眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學(xué)期工作計劃，期末總結(jié)，每天午會，每周班會，每周勞動課，每周安全課，平時不定期的班干會，布置教室，黑板報，教室外墻，廣播操訓(xùn)練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。

二、班主任要有的幾顆心。

（一） 一顆愛心。

愛是一個永久的話題。關(guān)愛學(xué)生，不但要關(guān)心他們的思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)，也要關(guān)心他們的身心健康。

我覺得愛學(xué)生的具體表現(xiàn)是能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如：每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，及時聯(lián)系家長了解具體情況。遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服，上、放學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時，看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會提醒他系好或教他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后請同學(xué)幫忙教會他們做好，有學(xué)生幾天不換衣服，我會溫馨提醒他和家長......學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

（二）一份信心

人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學(xué)困生更需要表揚。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班牟佟雨、鄔濠宇學(xué)習(xí)不好，還調(diào)皮搗蛋，可勞動非常積極。每次班級大掃除他們拖地、擦門窗、擺桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機(jī)對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學(xué)習(xí)上再下點功夫。就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時，同學(xué)們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了?！辈⑶椅疫€把他們勞動的照片發(fā)到班級群里為他們點贊，同時也在班級點贊箱里為他們點贊。他們聽了我的話和看到我的舉動非常高興，接下來他們課堂上和老師的互動多了，作業(yè)也越來越及時了，都想第一個做好給老師看，我對他們的每一點進(jìn)步都及時地給予表揚，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變。課下還經(jīng)常圍在我身邊，不是給我們幾位老師扇風(fēng)就是捶背，還時不時把切好的水果喂到我們嘴里。我要解釋一下為什么是“我們”，其實不說大家也知道，我一個人是無法全面改變一個學(xué)生的，最重要的在這里我還得感謝我們班級的數(shù)學(xué)老師傅祖容、英語老師李小芳、班科聯(lián)盟老師舒宇等，是你們的全力以赴似的不放棄、幫助、支持給了他們信心，才有了他們，不，是全班同學(xué)的變化，同時也給了我勇氣和信心，謝謝幾位親愛的。

因此，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚。要多激勵學(xué)生。? 其實，有時候，我也會當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個角度看學(xué)生吧。不能用同一個模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點，因材施教。

“十年樹木，百年樹人”班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作，辛苦又充滿著樂趣。