毛武林

【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，對此要培養(yǎng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)的創(chuàng)新意識，這對于學(xué)生的成長有著一定的積極作用，而這種創(chuàng)新意識可以影響學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新意識可以拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思想，提高數(shù)學(xué)素質(zhì)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)讓學(xué)生具備這種能力，這對于教師來說是一種挑戰(zhàn)，小學(xué)數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新意識培育的內(nèi)容包括了熟練掌握課本知識，養(yǎng)成正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣與相應(yīng)的實(shí)踐能力，而教師的教學(xué)在這里就會極為重要，教師的教學(xué)內(nèi)容要以教材為重心，根據(jù)學(xué)生的不同情況制定不同的學(xué)習(xí)策略，以此來讓學(xué)生正確理解數(shù)學(xué)知識點(diǎn)，全面提升學(xué)生在數(shù)學(xué)上的創(chuàng)新意識。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);有效方法;創(chuàng)新意識;

隨著我國新課程的不斷改革，創(chuàng)新意識已經(jīng)成為了當(dāng)前學(xué)校和教師培育學(xué)生的基本需求，新課程的改革就包括這一點(diǎn)，受這些影響，教師要以提升學(xué)生的創(chuàng)新意識為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行不同于以往的教學(xué)，時(shí)代的改變，讓教學(xué)方式也是有了創(chuàng)新，講課不再是單純的進(jìn)行知識灌輸，而是要通過各種方法與策略，來促使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的熟悉和了解，本文將根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對創(chuàng)新意識的培養(yǎng)探究進(jìn)行講解。

一、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，推動教學(xué)情景的創(chuàng)建，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識

小學(xué)正是學(xué)生成長的黃金時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期為學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)體系是極為重要的，教師應(yīng)圍繞課本，將學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)引導(dǎo)的更加堅(jiān)固，同時(shí)，教師應(yīng)該提升學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，興趣是最大的老師，這也會提升學(xué)生的創(chuàng)新意識，當(dāng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)相關(guān)的知識有興趣，那么在學(xué)習(xí)的過程中也勢必會事半功倍，而教師要巧妙的利用信息技術(shù)，讓學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的興趣，若只是單純的講課，會讓學(xué)生感到枯燥，小學(xué)的孩子較為好動，思想上也容易出現(xiàn)走神的情況，所以教師要提高課堂的趣味性，通過信息技術(shù)等手段來提高學(xué)生對數(shù)學(xué)課的興趣。

例如在雞兔同籠這一課的講解時(shí)，若只是單純的對課本上的知識進(jìn)行講解，學(xué)生就可能在上課的過程中出現(xiàn)走神等情況，而提高學(xué)生注意力的關(guān)鍵就是讓學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的興趣，教師可以利用信息技術(shù)，將雞和兔在多媒體上進(jìn)行展示，小孩子對動畫人物會有親切感，教師可以在多媒體上將雞兔制作成動漫形象，以此來進(jìn)行相關(guān)知識的講解，這樣不僅可以提高學(xué)生對數(shù)學(xué)課的興趣，也會讓學(xué)生對所講的知識點(diǎn)有很深的印象，還可以通過講故事的形式，將數(shù)學(xué)思維融入到故事之中，在學(xué)生聽故事的同時(shí)，教師也要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思考，以此提升學(xué)生的思考能力和數(shù)學(xué)水平，并產(chǎn)生相應(yīng)的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，并愿意對此展開思考。

二、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，以細(xì)節(jié)教學(xué)提升學(xué)生水平

教師要制定相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生掌握教材上的知識，從而產(chǎn)生不同的知識點(diǎn)和公式的了解，教師在對學(xué)生進(jìn)行公示的講解時(shí)，要對這道知識點(diǎn)的相關(guān)知識點(diǎn)講解，從而讓學(xué)生更容易聯(lián)系到不同的問題，同時(shí)還要對學(xué)生講解數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的相關(guān)分類，可以聯(lián)系到其他方面的數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生們對此可以展開探究，同時(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提高對于學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有著積極作用，同時(shí)也能提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，教師不但要熟悉每一課的重點(diǎn)知識和難點(diǎn)，還要想方設(shè)法對學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)進(jìn)行提升，這樣才能提升教學(xué)效率，教師要尋找每一課中可以用其他更有趣的方式來講解的知識點(diǎn)，以此豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們對于數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)生們想要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的欲望。教師可以讓學(xué)生們多次進(jìn)行知識討論，營造學(xué)習(xí)氛圍濃厚的課堂氛圍，讓學(xué)生們敢于思考數(shù)學(xué)，并熟悉相關(guān)的知識，創(chuàng)造這樣的學(xué)習(xí)氛圍，不僅可以讓學(xué)生更容易理解教學(xué)內(nèi)容，還可以為學(xué)生創(chuàng)造輕松有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生們愿意主動參與到課堂的互動里來，以此更加深刻的理解所學(xué)知識點(diǎn)，從而提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的創(chuàng)新意識。

教師還可以通過游戲與音樂等會多種教學(xué)方式，來豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂的趣味性，利用多媒體來展示教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們集中注意力在課堂上，所選的游戲與歌曲要與教材中的內(nèi)容相關(guān)，例如最常見的公式歌，在對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)課時(shí)，就可以將一些公式組成的歌曲交給學(xué)生，并讓學(xué)生們在上課之前進(jìn)行演唱，以此活躍課堂氛圍，還可以成功的記下相關(guān)公式，在學(xué)習(xí)難點(diǎn)公式時(shí)，可以讓學(xué)生進(jìn)行游戲，教師說出一道知識點(diǎn)，學(xué)生們要根據(jù)教師的知識來說出相應(yīng)的公式，這樣不僅避免了單純講解的枯燥性，還可以讓學(xué)生對于公式的記憶更加深刻，這些都是對數(shù)學(xué)的細(xì)節(jié)教學(xué)的有效提升方法。通過細(xì)節(jié)對學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維進(jìn)行提高和培育。

三、完善布置作業(yè)的方法，讓學(xué)生自主思考，培育學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新意識

以往的教學(xué)模式中，教師往往會在課后布置許多的作業(yè)，而這些作業(yè)卻是有很多重復(fù)性練習(xí)，這并不能促進(jìn)學(xué)生提升創(chuàng)新意識，教師在布置作業(yè)時(shí)，要重視所布置作業(yè)的質(zhì)量，避免重復(fù)性練習(xí)，作業(yè)要包含重點(diǎn)知識，布置的要有水準(zhǔn)，有其目的性，這也才能讓學(xué)生們在作業(yè)中再次學(xué)習(xí)和鞏固到課堂知識，并且愿意獨(dú)自展開思考，提升創(chuàng)新意識，在布置作業(yè)時(shí)，也要考慮到不同學(xué)生有不同的情況，對于優(yōu)秀的學(xué)生，可以布置一些稍微有難度的作業(yè)，以此加強(qiáng)該學(xué)生的思考能力和理解能力，對于學(xué)習(xí)中等或較差的學(xué)生，要布置一些難度較低的作業(yè)，不僅可以讓這些學(xué)生有能力獨(dú)自完成，還可以提高這些學(xué)生對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培育獨(dú)立思考的能力。

教師在布置作業(yè)時(shí)，還要找到相關(guān)課時(shí)的重點(diǎn)知識，以此為核心來布置作業(yè)，以及容易出錯(cuò)的問題，也要將其重點(diǎn)標(biāo)注，布置成作業(yè)，這樣可以讓學(xué)生們更加深刻的理解重點(diǎn)知識，還能增進(jìn)對于易錯(cuò)題的經(jīng)驗(yàn)。并且布置作業(yè)不能太過死板，不能只是布置書寫內(nèi)容，還要讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，提升觀察能力與總結(jié)能力，教師可以讓學(xué)生在生活中找尋與所學(xué)課時(shí)相關(guān)的數(shù)據(jù)，并且進(jìn)行運(yùn)算和整理，這樣可以增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，減少原本的枯燥性，讓學(xué)生們樂于思考，敢于探索，成功的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型思維培育，提升相應(yīng)的創(chuàng)新意識。

總結(jié)：教師要在學(xué)生的腦海里建立全面正確的數(shù)學(xué)知識體系，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并提升孩子們的思維創(chuàng)新意識，并優(yōu)化自己的課堂內(nèi)容，讓學(xué)生覺得學(xué)數(shù)學(xué)是一件有趣的事情，成功提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

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