侯惠敏

【摘要】在突出培養(yǎng)實用型人才的今天，藝術類高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢愈加嚴峻。因此，研究特色辦學與就業(yè)前景之間的關系，從而提升綜合類大學藝術專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)能力和社會實用能力，顯得尤為重要。

【關鍵詞】高校;藝術專業(yè);特色辦學;就業(yè)前景

一、特色辦學的概念與主要內(nèi)容

（一）概念

特色辦學是指學校在長期的辦學過程中所表現(xiàn)出來的有別于其他學校的獨特的辦學風格和辦學理念，以及在人才培養(yǎng)、教學研究、校園文化等方面的特色。其主要的特性可以概括為獨特性、合理性和優(yōu)勢性。以綜合類大學藝術專業(yè)來看，獨特性是指具有區(qū)別于其他院校和學校內(nèi)部其他專業(yè)的特點。合理性即在遵從國家對于教育的整體要求和法律法規(guī)的約束之下，符合實際要求，不以特色辦學為名放松意識形態(tài)領域的教育。優(yōu)勢性則是具有其他院校所沒有的優(yōu)勢，且經(jīng)過實踐后能夠取得良好效果，起到標桿作用。一所大學的特色是教育遺產(chǎn)和現(xiàn)實努力共同作用的結(jié)果，而結(jié)合學校歷史傳統(tǒng)是實現(xiàn)特色辦學的必要條件。

（二）主要內(nèi)容

一所大學的辦學特色主要體現(xiàn)在歷史與發(fā)展、個性與共性、無形與有形、理念與實踐的一致性上。從實際情況看，特色辦學主要內(nèi)容如下：一是有獨特的辦學理念和辦學定位，結(jié)合實際確定自身在社會大框架下的辦學思維，對學生有明確的社會定位。二是有獨特的辦學模式，綜合類大學都以獨立的藝術學院為辦學落點，結(jié)合學校綜合特點，服從于學校整體規(guī)劃。三是有獨特的教學方式，采用職業(yè)藝術工作者和實用藝術教育相結(jié)合的辦學模式。四是有良好的思政教育基礎，以黨建、團建工作帶動特色辦學，把為國家、社會、人民服務的理念融入到教育中來。五是具有特點鮮明的地區(qū)屬性。結(jié)合區(qū)域特點，培養(yǎng)出具有自身能力特點的高校畢業(yè)生，增強社會競爭力。

二、高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

當前，高校畢業(yè)生就業(yè)問題已成為國家“六?！惫ぷ鞯闹攸c問題之一，而高校畢業(yè)生就業(yè)問題對于特色辦學的發(fā)展方向也具有極強的指引作用。

（一）高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增多，競爭壓力變大

自2001年始，高校畢業(yè)生人數(shù)逐年上升，2001年全國高校畢業(yè)生為114萬，而2020年則達到874萬，比2001年增長了760萬，畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)歷史新高。因而畢業(yè)生的競爭壓力也越來越大。

（二）經(jīng)濟下行壓力增大，社會吸納能力減弱

受2008年全球金融危機的影響，近年來全球經(jīng)濟復蘇乏力，自2012年起我國經(jīng)濟增速明顯放緩，2014年正式進入“新常態(tài)”，經(jīng)濟下行壓力越發(fā)增大。大量的用人單位開始收縮規(guī)模，裁減人員，導致就業(yè)吸納能力下降。藝術專業(yè)本身社會實用性較低，更易受相關行業(yè)領域收縮的影響，藝術類高校畢業(yè)生就業(yè)形勢更顯嚴峻。

（三）受突發(fā)事件的影響較大

2020年受疫情影響，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢更顯嚴峻，但機遇與挑戰(zhàn)并存，受疫情影響催生出一批新的從業(yè)模式和更適應于藝術類專業(yè)的線上就業(yè)模式。在辦學中，應抓住機遇，把職業(yè)教育提前運用到學校中來，以應對突發(fā)事件的影響，為學校今后處理類似問題打下良好的基礎。

三、特色辦學與就業(yè)前景的關系分析

（一）特色辦學能提高專業(yè)競爭力，有利于學生就業(yè)能力的提升

做到“人無我有”“人有我精”。綜合類大學藝術專業(yè)與專業(yè)藝術類院校在師資力量、專業(yè)投入等方面具有一定的差距，如果不強化辦學的特色優(yōu)勢，那么綜合類大學藝術專業(yè)的學生和專業(yè)藝術類院校的學生在專業(yè)能力上會有一定差距。

（二）特色辦學能提升學校的知名度，對學生就業(yè)產(chǎn)生有利影響

從實踐上看，在招聘中“雙一流”的大學畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量普遍高于非“雙一流”的畢業(yè)生。從藝術專業(yè)來看，如果特色辦學有助于學生、老師在各大賽事上取得優(yōu)異成績，取得較高的藝術成就，那么學校的社會認可度會提升，就能在一定范圍內(nèi)形成優(yōu)勢效應，有利于學生就業(yè)。所以通過特色辦學提升學校的知名度和教學質(zhì)量，將會推動畢業(yè)生的就業(yè)。

（三）就業(yè)形勢的好轉(zhuǎn)助推優(yōu)勢專業(yè)的形成

在就業(yè)形勢不斷好轉(zhuǎn)的情況下，藝術專業(yè)將會得到資源傾斜而形成良性循環(huán)，以就業(yè)推動專業(yè)發(fā)展，以專業(yè)發(fā)展倒推就業(yè)穩(wěn)定向好。當前，文化藝術正朝著產(chǎn)業(yè)化、鏈條化和國際化的方向發(fā)展，新的文化藝術樣式、藝術形態(tài)、藝術部門在不斷涌現(xiàn)。藝術專業(yè)的影響力在當前人人都是創(chuàng)作者的網(wǎng)絡時代不斷擴大，如果特色辦學能夠推動優(yōu)秀作品在社會上廣泛傳播，那么將會增強高校畢業(yè)生在行業(yè)領域的影響力，提升其就業(yè)競爭力。

（四）形成良好的行業(yè)人才庫，在行業(yè)領域內(nèi)提升影響力

如果學校能持續(xù)穩(wěn)定地向行業(yè)領域輸入高質(zhì)量人才，那么學校、專業(yè)都將在行業(yè)領域內(nèi)獲得大量的人脈和專業(yè)資源，從而為高校畢業(yè)生就業(yè)打下堅實的基礎。從藝術專業(yè)來看，如果行業(yè)領域內(nèi)有大量資源，那么畢業(yè)生也將得到更多繼續(xù)教育的機會和展示的平臺。與普通高等藝術院校相比，綜合類大學藝術專業(yè)在課程設置上與就業(yè)崗位需求聯(lián)系更加緊密，更符合就業(yè)市場要求，更具市場競爭力。

四、對策和建議

（一）堅持以學生為本，形成特色的辦學理念

就業(yè)難是多維因素導致的，但國家政策導向、高等藝術教育理念、藝術專業(yè)大學生觀念等偏離市場需求是諸多因素的核心與關鍵。在辦學中，學生應成為教育之本，而特色辦學的本質(zhì)就是讓學生得到更好的教育。藝術專業(yè)具有極強的專業(yè)特色，在個性教育中更要注重“以學生為本”，形成共性和個性教育的合理平衡，在學生的培養(yǎng)上形成本校本專業(yè)的鮮明特色和校園文化理念，分級分類辦學，將培養(yǎng)藝術家、職業(yè)藝術從業(yè)者和具有藝術素養(yǎng)的其他人才結(jié)合起來，讓一般專業(yè)成為優(yōu)勢專業(yè)，讓優(yōu)勢專業(yè)更具競爭力，在社會競爭中體現(xiàn)學校特色辦學的優(yōu)勢。

（二）建設具有鮮明辦學風格的特色專業(yè)

所謂特色專業(yè)，是指充分體現(xiàn)學校的辦學定位，在教育目標、師資隊伍、課程體系、教學條件和培養(yǎng)質(zhì)量等方面具有較高的辦學水平和鮮明的辦學特色，獲得社會認同并有較高社會聲譽的專業(yè)。從藝術專業(yè)的建設來看，建設什么樣的藝術專業(yè)、怎樣建設藝術專業(yè)、培養(yǎng)什么樣的藝術專業(yè)學生是建設綜合類大學藝術特色專業(yè)必然要思考的問題。

（三）形成定位精準的發(fā)展方向

一是要建設一個具有特色優(yōu)勢的藝術專業(yè)，可以在理論優(yōu)勢、藝術成就優(yōu)勢、專業(yè)應用優(yōu)勢、專業(yè)素養(yǎng)優(yōu)勢中選擇一個或者幾個作為目標，形成定位精準的發(fā)展方向。二是要建立強大的師資隊伍，既包括專業(yè)教育師資力量，也包含以輔導員為代表的生活教育師資力量。三是要形成獨特的課程體系，要有專業(yè)教學研究隊伍、社會實踐研究隊伍、職業(yè)研究隊伍，以及專業(yè)的思政教育隊伍來提升學生的政治屬性和家國情懷。四是要增加教學投入。投入向優(yōu)勢專業(yè)傾斜能夠給學校帶來有利條件，從而形成良性循環(huán)。

（四）圍繞區(qū)域發(fā)展和社會需求，形成行業(yè)領域內(nèi)的優(yōu)勢

強化學生的素質(zhì)教育，提高學生的競爭力，能夠滿足社會對于人才的需要。對于藝術專業(yè)學生而言，在今后的創(chuàng)業(yè)過程中，要培養(yǎng)自己適應社會環(huán)境的能力，通過交叉學科的學習，使自己成為既是精通一門專業(yè)的“專才”，又是博學多才的“通才”，增強自身綜合能力，提高競爭力。要開展教學調(diào)研，圍繞當前區(qū)域發(fā)展和社會需求，把培養(yǎng)社會緊缺人才作為教學目標之一，這樣不僅能夠?qū)I(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響，而且還能夠促進區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。特別是當在某一領域內(nèi)形成集群優(yōu)勢效應后，高校畢業(yè)生在這一領域內(nèi)的就業(yè)形勢將會朝著穩(wěn)固向好的方向發(fā)展。

（五）提高前瞻性

對于藝術專業(yè)人才的培養(yǎng)要立足于社會前沿和行業(yè)領域的前沿。如何把藝術專業(yè)畢業(yè)生培養(yǎng)成新興產(chǎn)業(yè)需要的人才，對于推動高校畢業(yè)生就業(yè)具有積極作用。對于藝術專業(yè)而言，隨著線上教學等不斷發(fā)展，特別是藝術素質(zhì)教育、虛擬實景技術等新技術和新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)進入轉(zhuǎn)型升級期與融合發(fā)展新階段，數(shù)字媒體藝術與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有著緊密的聯(lián)系，因為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在很大程度上需要通過人才要素的投入加以扶持。由此藝術專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)面將進一步擴大，只有結(jié)合當前新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要設定教學目標、教學方法，不斷創(chuàng)新辦學理念，夯實實踐基礎，才能進一步提高學生的就業(yè)能力。

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【本文系2020年度河北省社會科學發(fā)展研究課題“河北高校藝術生文化自信的培養(yǎng)對就業(yè)形勢的推動作用研究”（20200602026）的階段性成果】

（作者單位：河北科技師范學院）