蠶的生長是神奇而美妙的，要經(jīng)過蠶卵——蟻蠶——熟蠶——蠶繭——蠶蛾，共50多天的時(shí)間。教師基于幼兒的興趣，從蠶寶寶的身體特征、生活習(xí)性、生長變化以及與人類生活的關(guān)系等方面不斷挖掘其教育價(jià)值， 帶領(lǐng)幼兒通過實(shí)際探究獲得發(fā)現(xiàn)與收獲。

一、活動(dòng)背景

小吉從家里帶來了四只蠶寶寶，孩子們都興奮地圍過來，你說一句，我說一句，嘰嘰喳喳地討論起來：“蠶好可愛??！”“蠶怎么這么小??？”“我養(yǎng)過蠶，我在盒子里養(yǎng)了好多條，每天都要換葉子，可是后來有條小蠶不知怎么就死了。”“蠶只吃桑葉。”“蠶卵生下來是黑黑的，長大了就變白了，有我手指頭這么粗，結(jié)成繭會(huì)變成飛蛾?！痹谟變旱挠懻撝校贿B串問題不斷涌現(xiàn)，于是，一場(chǎng)“嗨，蠶寶寶”的探究活動(dòng)開始了。

二、活動(dòng)過程

1.初識(shí)蠶寶寶

幼兒好奇地看著蠶寶寶，迫不及待地提問道：“它的眼睛、嘴巴在哪里？”“蠶有公的和母的嗎，怎么區(qū)分？”“蠶為什么身上有小黑點(diǎn)？”“蠶的屁股還有個(gè)刺！”“蠶到底長多長？”……養(yǎng)過蠶的孩子能說出一些關(guān)于蠶的知識(shí)和自己養(yǎng)蠶的經(jīng)驗(yàn)，但大部分孩子都是第一次近距離接觸蠶寶寶，這次通過幼兒間的相互交流分享以及教師、家長協(xié)助查閱資料，大家都對(duì)蠶寶寶有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.一個(gè)溫暖的家

蠶寶寶喜歡什么樣的家呢？在教師的幫助下，幼兒詢問了經(jīng)驗(yàn)豐富的養(yǎng)蠶者。蠶寶寶需要一個(gè)溫暖的環(huán)境，還要吃新鮮的桑葉。于是，孩子們決定分組去收集一些看起來比較暖和的材料，他們拿來了泡沫盒、餅干盒?？赡囊粋€(gè)最適合做蠶寶寶的家呢？昊昊建議：“咱們投票決定吧?！钡谝唤M的孩子找到的是泡沫盒，他們說這個(gè)泡沫厚厚的，應(yīng)該很保暖。第二組的孩子找到的是餅干盒，他們說這個(gè)盒子有蓋子，是最暖和的。最后經(jīng)過投票，孩子們選擇用第二組找來的餅干盒作蠶寶寶的“家”。就這樣，蠶寶寶暖和又寬敞的新家誕生了。

3.蠶寶寶餓了

一連好幾天都下雨，今天天氣終于放晴了。蠶寶寶也長得越來越大，吃的葉子越來越多。煊煊說：“老師，桑葉快沒有了，我們能去采點(diǎn)新鮮的桑葉給蠶寶寶吃嗎？”于是，我提議大家一起去采桑葉。幼兒園所在的小區(qū)里有幾棵桑樹，小吉每天都會(huì)采摘新鮮的桑葉帶給蠶寶寶，聽到我的提議后，他說道：“我知道哪里有桑葉，我?guī)銈內(nèi)??！辈缮Ｈ~小分隊(duì)出發(fā)了?！拔乙S多新鮮的桑葉給蠶寶寶吃?！薄拔乙惨芏嗪芏唷！眮淼缴湎?，孩子們都特別興奮。“哇，好多葉子！”佳佳說：“有點(diǎn)高，不過我能夠著?！闭f完，她跳起來夠到了一片桑葉?！斑@個(gè)是什么？”“這是桑果，還沒熟呢。”孩子們一邊開心地摘桑葉，一邊討論：“我們今天摘得桑葉都是橢圓形的?！薄斑@片桑葉像愛心?！毙〖獡屩f：“還有一種圓形的桑樹葉，在那邊，蠶寶寶最喜歡吃。”于是在他的帶領(lǐng)下，大家又轉(zhuǎn)戰(zhàn)到了另一棵桑樹下，兩種葉子一對(duì)比，孩子們發(fā)現(xiàn)原來桑葉的形狀是不一樣的。

4.蠶寶寶結(jié)繭了

今天早上，孩子們發(fā)現(xiàn)蠶寶寶一直在爬來爬去，卻不怎么吃葉子。“它們?cè)趺床怀匀~子了？”“它爬的好快??！”“你看，它的頭在轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去！”……孩子們的討論聲引起了我的注意，我猜測(cè)蠶寶寶可能要吐絲了，于是拿了個(gè)網(wǎng)架在盒子中間?！袄蠋?，蠶爬到網(wǎng)上了！”“這只也爬過來了！”……

孩子們一邊觀察，一邊討論，其中一只蠶很快找到位置，便開始吐絲了。只見它的頭不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，嘴里還吐著絲，孩子們一個(gè)個(gè)用小眼睛特別仔細(xì)地盯著看。“你看，它的頭在這邊，又轉(zhuǎn)到那邊去了。”觀察了一會(huì)兒，孩子們發(fā)現(xiàn)蠶吐絲是有順序的，從一邊到另一邊，不停地吐絲，而且絲很細(xì)，要仔細(xì)看才看得見。“老師，快來看，蠶寶寶已經(jīng)把自己纏進(jìn)去了，變成小圓球了?！薄傲硗鈨蓚€(gè)蠶寶寶也都開始吐絲了?！?/p>

第二天早上一來園，孩子們就著急地跑到盒子旁邊觀察，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)，最先吐絲的蠶已經(jīng)被全部包裹起來看不見了，而且變成了一個(gè)白白的、橢圓形的球，而最后開始吐絲的兩只蠶，雖然外面也裹著絲，但還能看到它們?cè)诶锩鎰?dòng)。在吐絲結(jié)繭的過程中，蠶寶寶從最開的黃白色變成了全白色，而且顏色也變得發(fā)亮起來。

三、活動(dòng)反思

1.挖掘幼兒興趣背后的教育價(jià)值

幼兒對(duì)新鮮事物充滿好奇，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)很多興趣點(diǎn)。面對(duì)幼兒不同的興趣點(diǎn)，教師要及時(shí)捕捉并挑選適合他們年齡特點(diǎn)的內(nèi)容生成預(yù)設(shè)活動(dòng)，最大限度接近幼兒的最近發(fā)展區(qū)， 使活動(dòng)有價(jià)值、有意義，使幼兒有收獲、有成長。在“嗨，蠶寶寶”的活動(dòng)案例中，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)了幼兒的興趣，并引導(dǎo)幼兒通過詢問、觀察等方式，了解蠶的身體特征、生活習(xí)性，通過實(shí)際養(yǎng)蠶的過程，培養(yǎng)幼兒熱愛自然、尊重與愛護(hù)小動(dòng)物的情感，萌發(fā)了他們的責(zé)任心。

2.同伴互助引領(lǐng)活動(dòng)深入開展

在養(yǎng)蠶活動(dòng)中，教師給予了幼兒充足的空間，通過同伴互助的方式，讓他們自由自主地觀察、討論，自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在這種螺旋式上升、循環(huán)往復(fù)的過程中，幼兒的探究能力得到循序漸進(jìn)的發(fā)展。同時(shí)，教師給予了幼兒作為“引領(lǐng)者”的機(jī)會(huì)，在大家要找桑樹時(shí)，教師把帶領(lǐng)的機(jī)會(huì)還給了幼兒，使得他們?cè)谟H身體驗(yàn)和實(shí)際操作的養(yǎng)蠶過程中獲得了更多的直接經(jīng)驗(yàn)，滿足了他們的探究欲望，提升了學(xué)習(xí)能力。

“嗨，蠶寶寶”是幼兒與教師共同開啟的美妙旅程，觀察了解每位幼兒，適時(shí)適宜地回應(yīng)每位幼兒，支持幼兒與環(huán)境、空間、材料等產(chǎn)生互動(dòng)，這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)讓幼兒對(duì)生活充滿期待，對(duì)知識(shí)的掌握也更加自然深刻。

（責(zé)任編輯：牛麗真）