◎文：彭慧琴（“四維閱讀”《三國(guó)演義》編者、湖南省特級(jí)教師、長(zhǎng)沙市學(xué)科帶頭人）

湖南新華書(shū)店集團(tuán)推出湖南書(shū)香校園閱讀工程整體解決方案——四維閱讀。該方案從“語(yǔ)言、思維、審美、文化”四個(gè)維度出發(fā)，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)——語(yǔ)言建構(gòu)與應(yīng)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解的提升。這同樣是本刊“親子共讀課”欄目的核心理念，每期一個(gè)書(shū)香家庭，對(duì)一本經(jīng)典著作進(jìn)行四維閱讀。

本期共讀書(shū)籍：

《三國(guó)演義》

湖南人民出版社 出版

[明]羅貫中 著

田風(fēng) 改編

內(nèi)容簡(jiǎn)介：

《三國(guó)演義》描寫(xiě)了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云。作者是元末明初的著名小說(shuō)家羅貫中。清初毛綸、毛宗崗父子對(duì)原版本進(jìn)行增刪、修改，形成現(xiàn)在通行的一百二十回版本。湖南人民出版社出版的“四維閱讀”版本《三國(guó)演義》青少年版，由田風(fēng)改編為三十六回，既保留了作品原貌，又增加了全新的作品導(dǎo)讀和閱讀思考。

滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。打開(kāi)《三國(guó)演義》，你可以讀到一段撲朔迷離的歷史，一個(gè)個(gè)風(fēng)云變幻的故事，一個(gè)個(gè)英雄的是非成敗。那么，到底誰(shuí)是英雄？

這英雄，也許是曹操，吟唱著《短歌行》，討董卓，殺呂布，大敗袁紹，統(tǒng)一北方，挾天子以令諸侯，奠定魏國(guó)基業(yè)；

也許是劉備，三讓徐州守仁德，三顧茅廬求賢才，攜民渡江為百姓，稱帝蜀國(guó)興漢室；

也許是諸葛亮，舌戰(zhàn)群儒，草船借箭，巧用天時(shí)借東風(fēng)，化險(xiǎn)為夷計(jì)空城，運(yùn)籌帷幄之間，決勝千里之外；

也許是孫權(quán)，也許是周瑜，也許是其他只有一個(gè)名字的人物。

我們可以細(xì)品書(shū)中每個(gè)人的故事，在心中建立起對(duì)人物的評(píng)價(jià)，讀一讀關(guān)于這個(gè)人物的詩(shī)詞歌賦。想一想，到底什么樣的人才能稱得上是英雄？

讀古典名著，品百味人生。打開(kāi)這本《三國(guó)演義》，我們執(zhí)著地尋找英雄，呼喚英雄，成為英雄。我們相信，英雄永遠(yuǎn)在歷史的天空閃耀。