摘? 要：勞動是人類社會的永恒基礎和發(fā)展動力。時代條件不斷變化，要引導青少年堅定樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的信念。為弘揚勞動精神，建議引導青少年充分認識勞動教育在教育體系中具有基礎性和全局性地位;認識勞動的意義，培養(yǎng)與勞動人民的深厚感情。通過各種途徑，教育引導青少年自覺樹立熱愛勞動的思想、牢固養(yǎng)成熱愛勞動的習慣，把青少年培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質有用人才。

關鍵詞：勞動教育;青少年;德智體美勞

中圖分類號： G40-015 文獻標識碼：A 文章編號：1004-8502（2021）02-0005-05

作者簡介：韓震，北京師范大學學術委員會主任、教材研究院/天行教育哲學研究院院長、特聘教授。

青少年成長在新時代，是時代的幸運兒，也應該成為時代的弄潮兒。中華民族偉大復興的中國夢和全面建設社會主義現(xiàn)代化強國，將通過青少年的努力而實現(xiàn)。青少年所處的時代是怎樣的時代，其成長的國際國內大背景、大環(huán)境如何？作為教育工作者、青少年工作者以及青少年自身都要有基本的了解。目前，世界面臨百年未有之大變局，中國的發(fā)展既充滿現(xiàn)實挑戰(zhàn)，更蘊藏著歷史性機遇。中國特色社會主義進入新時代，面對中華民族偉大復興的中國夢和全面建設社會主義現(xiàn)代化強國新征程，必須大力弘揚奮斗精神，埋頭苦干、辛勤勞動、艱苦創(chuàng)業(yè)，以堅持不懈的奮斗與努力，創(chuàng)造未來美好生活。

關于勞動的意義、如何弘揚勞動精神、加強勞動教育等內容，習近平總書記做過多次重要講話和重要指示批示，進行了深刻闡述，其內涵豐富、思想深邃，為“十四五”開局起步、踏上全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供了強大的思想引領和精神支撐。青少年是未來建成社會主義現(xiàn)代化強國的主力軍，必須牢記總書記的諄諄教導和囑托;青少年工作者、教育工作者則要深入學習領會總書記重要論述思想精髓，深刻把握勞動教育的理論邏輯和實踐邏輯。

一、勞動是人類社會的永恒基礎和發(fā)展動力

首先，勞動創(chuàng)造了人，勞動是人類文明的基石。習近平總書記指出，“人類是勞動創(chuàng)造的，社會是勞動創(chuàng)造的” 。[1]人來自何處？人不是源自上帝的創(chuàng)造，人類文明也不是神的恩賜。人類是自然界長期進化的結果，但人類進化超越了一般動物界的生物進化。人的進化是勞動工具和勞動方式的進化，人類文明是靠人逐漸發(fā)展起來的有目的有意識的勞動活動創(chuàng)造并且積累起來的。人力不如牛，但可以通過勞動創(chuàng)造出比牛力氣更大且毫無疲倦感的機器;人跑起來不如馬，但卻可以通過勞動創(chuàng)造出比馬跑得更快、更持久的汽車、火車;人不能像鳥一樣飛翔，但卻可以通過勞動創(chuàng)造出飛得更高、更快的飛機和航天器……人類及人類文明的一切成就都源自勞動創(chuàng)造。勞動是真正屬于人的本質性力量。中華民族是勤于勞動、善于創(chuàng)造的民族，因而創(chuàng)造了燦爛輝煌的古代文明和今天的“中國奇跡”。這就是習近平指出的，“正是因為勞動創(chuàng)造，我們擁有了歷史的輝煌;也正是因為勞動創(chuàng)造，我們擁有了今天的成就?！盵2]“勞動創(chuàng)造了中華民族，造就了中華民族的輝煌歷史，也必將創(chuàng)造出中華民族的光明未來?！盵3]在百舸爭流的新時代，勤勞的中華民族應該“同心同德，開拓進取，用辛勤勞動創(chuàng)造中國人民的美好生活、創(chuàng)造中華民族的美好未來，繼續(xù)同世界各國人民一道構建人類命運共同體?！盵4]

顯然，勞動不僅創(chuàng)造歷史，而且開創(chuàng)未來，“勞動是推動人類社會進步的根本力量?！盵3]勞動不僅創(chuàng)造了人、創(chuàng)造了社會文明，而且仍然在塑造著人、塑造著人類社會。疫情期間人們盡管宅在家中，但許多人通過在線進行各種“云工作”，例如老師要給學生上“網(wǎng)課”。仍然有無數(shù)人通過勞作從田間種植收獲各種蔬菜，在工廠加工各種必需品，通過運輸工具把各種生活用品送到家門口，保障人們的日常生活。離開勞動，人類根本就不能正常生存和發(fā)展。歷史唯物主義認為，經(jīng)濟基礎決定上層建筑，而在經(jīng)濟基礎之中，生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關系。人的勞動是發(fā)展生產(chǎn)力和推動經(jīng)濟發(fā)展的最活躍的力量，勞動生產(chǎn)率的提高必定推動經(jīng)濟社會的發(fā)展，而且為人類的一切文明活動創(chuàng)造條件。生產(chǎn)力的提高是人民群眾在勞動經(jīng)驗積累和技術發(fā)明的結果。人民群眾創(chuàng)造了歷史，就是說人民群眾的勞動推動了社會的發(fā)展和進步。今天，全面建成小康社會，進而建成富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，從根本上說也是要靠勞動、靠勞動者的創(chuàng)造。正如習近平總書記強調的，“勞動是一切成功的必經(jīng)之路?！盵5]要實現(xiàn)確立的奮斗目標，歸根到底要靠辛勤勞動、誠實勞動、科學勞動。青少年是國家的未來，中國的未來就要靠青少年的勞動來創(chuàng)造。

另外，勞動是創(chuàng)造財富的源泉，也是幸福生活的源泉?！叭耸篱g的一切幸福都需要靠辛勤的勞動來創(chuàng)造?！盵6]功崇惟志，業(yè)廣惟勤。民生在勤，勤則不匱。幸福不是毛毛雨，幸福不是免費午餐，幸福也不是天上掉餡餅;幸福不會從天而降，夢想不會自動成真。中國的經(jīng)濟“奇跡”，是前輩們歷盡千辛萬苦奮斗出來的，凝聚的是億萬勞動人民的汗水和心血。我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段，實現(xiàn)中國夢，創(chuàng)造全體人民更加美好的生活，任重而道遠，需要每一個中華兒女繼續(xù)付出辛勤勞動和艱苦努力。“人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現(xiàn);發(fā)展中的各種難題，只有通過誠實勞動才能破解;生命里的一切輝煌，只有通過誠實勞動才能鑄就?！盵3]未來的美好生活，只能靠自己的雙手來創(chuàng)造。只有通過勞動汗水的澆灌，才能綻放美好生活之花。

勞動是一切成功的必經(jīng)之路，人只有通過勞動創(chuàng)造，才能實現(xiàn)自己的人生價值。衡量人生價值的尺度不是占有和消費了多少價值，而是通過勞動為社會創(chuàng)造了多少價值。歷史上，那些驕奢淫逸、虛度時光的人，不過是黑格爾所說的消費物質財富的“消極力量”，而只有通過勞動創(chuàng)造社會財富的人，才對社會歷史發(fā)展貢獻了真正積極的力量。中國夢是人民的夢，中國特色社會主義事業(yè)為所有人創(chuàng)造了人生出彩的機會。夢想屬于每一個人，實現(xiàn)夢想就要靠每個人的辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。成功從來不是給守株待兔的人準備的，成功的機遇屬于甘于奉獻、勇于創(chuàng)造的奮進者。勞動永遠是走向人生成功的唯一坦途。三百六十行，行行出狀元。任何勞動者，無論從事什么樣的工作，無論技術含量幾何，“只要勤于學習、善于實踐，在工作上兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，就一定能夠造就閃光的人生?！盵1]每一位青少年，今天好好學習知識和技能，將來才能通過自己的辛勤鑄就自己的輝煌人生。

二、讓“勞動光榮、創(chuàng)造偉大”成為鏗鏘的時代強音

習近平總書記指出：“勞動是人類的本質活動，勞動光榮、創(chuàng)造偉大是對人類文明進步規(guī)律的重要詮釋。”[2]當下，面對疫情和風云變幻的國際形勢，我們不能有絲毫的彷徨和猶疑，必須以更為堅韌的奮斗精神，通過千千萬萬人民的創(chuàng)造性勞動，實現(xiàn)既定的目標?！耙磺谔煜聼o難事?！睙o論時代條件發(fā)生怎樣的變化，都必須牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，崇尚勞動、尊重勞動者，始終把勞動者看作是社會的主人翁，重視發(fā)揮廣大勞動群眾的積極性和創(chuàng)造力量。讓每位中華兒女都最大可能地煥發(fā)勞動熱情、釋放創(chuàng)造潛能，通過勞動創(chuàng)造更加美好的生活。

勞動最光榮。勞動者的光榮，首先體現(xiàn)在勞動者創(chuàng)造的價值上。從衣食住行的物質條件，到“北斗”衛(wèi)星定位系統(tǒng)、飛天的“神舟”、探索海底的“蛟龍”;從思想深邃的理論著作和膾炙人口的文學作品，到運用越來越廣泛的人工智能“機器人”——所有這些偉大的創(chuàng)造物，本身就是一枚枚表彰勞動者榮光的勛章。勞動者的光榮，也體現(xiàn)在人類通過勞動實踐提高自身素質上。人類在改造自然的勞動實踐中，不斷認識自然世界的客觀規(guī)律，把握了駕馭自然規(guī)律的各種技術技能。無論是大國工匠，還是專家、院士;不論是種田能手，還是妙手回春的名醫(yī)，他們的聲譽都是通過不懈的勞動創(chuàng)造而成就的。正如習近平總書記指出的，“勞動沒有高低貴賤之分，任何一份職業(yè)都很光榮。”[1]青少年應該大力弘揚勞動精神，高歌勞動光榮、知識崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚，從小熱愛勞動、投身勞動，長大之后愛崗敬業(yè)、報效祖國，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設貢獻智慧和力量。[5]

勞動最崇高。勞動者的崇高，一方面體現(xiàn)在勞動者創(chuàng)造的成就上，宏偉的三峽大壩、壯觀的港珠澳跨海大橋、風馳電掣般奔馳的“復興號”高鐵、威武的“東風”系列導彈——所有這些成就，其壯美的雄姿映照的都是勞動者的崇高;另一方面更體現(xiàn)在勞動者的精神境界上，如在新冠病毒疫情中不顧個人安危的逆行者：醫(yī)護人員的醫(yī)者仁心、社區(qū)工作者的任勞任怨、公安干警的無私無畏、志愿者的默默奉獻——所有這些都映照了勞動者崇高的思想境界。人們的職業(yè)有不同，但只要他能夠通過辛勤勞動為社會、為他人做有益的事情，只要他有先人后己、克己奉公的思想境界，他就是一個崇高的人;而那些投機取巧、不勞而獲卻自以為高明的人，反而是身陷“低級趣味”而不能自拔的人。青少年都應該成為熱愛勞動、誠實勞動、自立自強、奮發(fā)有為的勞動者。

勞動最偉大。勞動者的偉大，首先基于他們的勞動創(chuàng)造的偉力。人通過勞動把自然對象轉化成為人類生活必需的產(chǎn)品，實現(xiàn)了自然的“人化”、創(chuàng)造了社會財富和文明價值。勞動者的偉大，也來自他們在改造自然的活動中不斷覺醒、不斷提升的主體性力量。勞動者在勞動活動中體現(xiàn)了創(chuàng)造的力量，也提升著自己的自覺自主意識，正是這種自由自主的內在力量，彰顯了人類的偉大與價值。黑格爾關于主奴辯證法的論述，已經(jīng)證明了勞動者的價值，也說明了不勞而獲者在社會中的“多余”。社會主義社會的意義，就在于堅持不勞動者不得食，建立勞動者的“聯(lián)合體”。正如習近平指出的，“在我們社會主義國家，一切勞動，無論是體力勞動還是腦力勞動，都值得尊重和鼓勵;一切創(chuàng)造，無論是個人創(chuàng)造還是集體創(chuàng)造，也都值得尊重和鼓勵。全社會都要貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的重大方針，全社會都要以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，任何時候任何人都不能看不起普通勞動者，都不能貪圖不勞而獲的生活?！盵2]中華民族的偉大夢想正呼喚著青少年一代的勞動創(chuàng)造。

勞動最美麗。勞動者的美麗，首先在于他們內心世界的美麗。勞動者創(chuàng)造美麗的世界，描繪著絢麗多彩的人間生活。勞動者的內心世界更加美麗。塞罕壩的防護林美麗，那是因為有一代代育林工人的美麗品格支撐了這壯美的景色。有些工作崗位是非常臟、非常累、非常辛苦的，越是艱苦的工作越是需要美麗心靈的支撐。譬如，淘糞工時傳祥用自己的辛苦，為他人換來了衛(wèi)生潔凈的生活環(huán)境。他身上時常有揮之不去的臭味，但他的內心世界是香甜的。再如疫情中的年輕護士，穿著全副武裝的防護服，再愛美也不能露出那美麗的容顏，但是他們救死扶傷的工作身影卻在我們眼中顯得那么的美麗，讓每個人都為止淚目，那是因為透過防護服，人們看到他們美麗的心靈。勞動者永遠是美麗的，因為他們都有一顆美麗的心，他們美麗的內心世界就映照在美麗中國的建設之中。美麗中國需要美麗少年。

總之，時代召喚廣大青少年要大力弘揚勞動者的奮斗精神，充分認識勞動創(chuàng)造的意義，讓勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗銘刻在青少年的心靈之中，未來以他們的創(chuàng)造性勞動描繪中華民族偉大復興更加美麗的畫卷。

三、弘揚勞動精神，把青少年培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質有用人才

勞動教育具有獨特的育人價值，是實踐育人、培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。通過勞動教育，特別是勞動觀念、勞動精神的培養(yǎng)，可以讓我們每個人樹立正確的勞動觀念，崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動，增強對勞動人民的感情，立志報效祖國、奉獻社會，自覺成長為勤于勞動、甘于奉獻、善于創(chuàng)造的勞動者。

首先，要教育引導青少年充分認識勞動教育在教育體系之中具有基礎性和全局性地位。勞動創(chuàng)造了人類。人類歷經(jīng)千百萬年的勞動，才創(chuàng)造了人本身，實現(xiàn)了人類文明的躍升。人類最初的教育恰恰是勞動教育，在漫長的歲月里勞動創(chuàng)造了人，現(xiàn)在勞動依然塑造著每一個現(xiàn)代人的素養(yǎng)。勞動教育仍然支撐著每個人的成長，特別是少年兒童階段的成長，離不開勞動環(huán)節(jié)的淬煉。如果青少年缺少勞動教育，也就缺失對人而言具有本質意義的實踐能力，缺失在人格和非智力因素上必要的淬煉，難以塑造其良好的意志品質和責任意識。勞動教育也支撐著智育。體力勞動和腦力勞動可以分工，但不能分割。人類的任何創(chuàng)造性活動既需要觀念性創(chuàng)新，也需要體力勞動的支撐。即使最前沿的科學研究，也需要體力和動手能力制造試驗裝備并通過操作儀器實現(xiàn)技術性介入，才能推動研究有所進展?，F(xiàn)在教育的問題并不在于智力培養(yǎng)不夠，而是與體力勞動相脫節(jié)所造成的學生片面發(fā)展。美育與勞動的關系也非常密切。在勞動創(chuàng)造中，人們才能真正發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美，塑造優(yōu)美的精神世界。體育與勞動的關系更加直接。在創(chuàng)造性的勞動中，人們不僅得到體力的磨礪，更能真正體悟到身體健康的重要性。經(jīng)驗證明，社會上的成功者往往都有勞動鍛煉的經(jīng)歷。

其次，要教育引導青少年充分認識勞動的意義，培養(yǎng)與勞動人民的深厚感情。要知道人民創(chuàng)造歷史、勞動開創(chuàng)未來的道理。從小就要熱愛勞動、熱愛創(chuàng)造，通過學會勞動和創(chuàng)造播種未來的希望、收獲成功的果實，也通過勞動和創(chuàng)造磨煉意志、提高自己的素養(yǎng)。要弘揚勞動精神，養(yǎng)成崇尚勞動、尊重勞動的習慣，“懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！盵6]

最后，要通過各種方式和途徑，教育引導青少年自覺樹立熱愛勞動的思想、牢固養(yǎng)成熱愛勞動的習慣，立志成為祖國需要的勤于勞動、善于勞動的高素質勞動者。[5]素質是立身之基，技能是立業(yè)之本。青少年從小就要在家庭中、在學校里、在與社會互動時，注意觀察、學習，勤于動手、實踐，不斷提高自己的勞動素養(yǎng)，自覺地把愛國心、強國志、報國行融入中國特色社會主義事業(yè)中去，立志為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢而學習。當然，青少年還處于學生時期，要勤于學習，學文化、學科學、學技能、學各方面知識，不斷提高綜合素質。與此同時，要注意實際動手能力的培養(yǎng)，既向書本學習，更要向實踐學習。青少年是未來建成社會主義現(xiàn)代化強國的主力軍，青少年應該勤奮實踐、善于學習，以勞動模范為榜樣，長大之后愛崗敬業(yè)、勤奮工作，銳意進取、勇于創(chuàng)造，不斷譜寫新時代的勞動者之歌。

社會是教育的大課堂。人是社會關系的總和，勞動關系是最基本的社會關系之一。我國堅持社會主義公平正義的核心價值，不斷促進社會主義和諧勞動關系，持續(xù)營造全社會尊重勞動、尊重知識、尊重人才的良好氛圍，強化維護和發(fā)展勞動者的利益、保障勞動者權利的制度安排，形成了人人熱愛勞動，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥的社會風氣，這就為我們構建了勞動教育的良好社會環(huán)境。

（本文原是作者為《勞動贊歌》系列叢書作的序，發(fā)表時做了適當修改。）

【參考文獻】

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[2] 習近平在慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)暨表彰全國勞動模范和先進工作者大會上的講話[EB/OL].（2015-04-29）. http：//cpc.people.com.cn/n/

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[3] 習近平同全國勞動模范代表座談并發(fā)表重要講話[EB/OL].（2013-04-28）. http：//www.xinhuanet.com/politics/2015-04/28/c_1115122481.htm.

[4]偉大祖國前程遠大——習近平總書記在2019年春節(jié)團拜會上的講話凝聚人心催人奮進[EB/OL].（2019-02-04）. http：//www.gov.cn/

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[5] 習近平在烏魯木齊接見勞動模范和先進工作者、先進人物代表[EB/OL].（2014-04-30）. http：//www.gov.cn/xinwen/2014-05/01/content_

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[6] 習近平：堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人[EB/OL].（2018-09-11）. http：//cpc.

people.com.cn/n1/2018/0911/c64094-30284771.html.