何柳方

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?隨著網(wǎng)絡迅速發(fā)展起來的電子商務在人們的生活中扮演著越來越重要的角色。電子商務的興起改變了大部分人的消費習慣。相較于傳統(tǒng)的商品交易，電子商務的交易流程更加簡單清晰，生產(chǎn)廠家與消費者之間不需要經(jīng)過渠道和代理商，價格更加透明化。這樣一種交易模式對商家與消費者來說都是有益的。而我國除了有經(jīng)濟發(fā)展較快的地區(qū)，也有很多貧困地區(qū)。因此，國家提出精準扶貧戰(zhàn)略，幫助貧困地區(qū)的人民創(chuàng)收。在這樣的背景下，中職課堂的電子商務教學就應該貼合實際，模擬真實的社會環(huán)境，為國家培養(yǎng)出能打好精準扶貧戰(zhàn)的電商人才。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?精準扶貧戰(zhàn)略;中職學校;電子商務;教學改革

[中圖分類號] ?G642 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2021）06-0214-02

一、精準扶貧政策的意義

精準扶貧政策主要幫扶群體是貧困地區(qū)的人們，例如土地比較貧瘠的地區(qū)的群眾以及人力資源缺乏的農(nóng)村區(qū)域人民。這些地區(qū)共同的特點是自然資源或人力資源缺乏，由此導致經(jīng)濟發(fā)展落后。國家精準扶貧政策就是幫助這樣的落后地區(qū)的人民群眾。精準扶貧政策對全面脫貧致富、促進社會經(jīng)濟共同發(fā)展有重要意義。

二、精準扶貧政策的具體方面

一般精準扶貧政策是由精準識別、精準考核、精準幫扶與幫扶管理這幾個方面組成。首先需要通過精準識別找到幫扶對象，然后由精準考核條件核實幫扶對象的真實性，再次就是用具體的幫扶措施進行精準幫扶，最后幫扶之后需要做好管理工作，持續(xù)關(guān)注幫扶對象后續(xù)的生活狀況有沒有得到改善。這四個方面是完整的幫扶流程，貧困地區(qū)人們在這樣的幫扶政策下生活必將逐漸改善，并且在后續(xù)管理過程中得到持續(xù)改善。在這四個方面，精準幫扶關(guān)系到扶貧的具體效果，所以精準扶貧的具體措施非常重要。具體措施中，電子商務的運用非常有效地解決了這一問題，提升了扶貧效果。

三、電子商務對精準扶貧的影響

電子商務是通過網(wǎng)絡連線商家與客戶的一個銷售平臺，這樣一個平臺的出現(xiàn)，改變了傳統(tǒng)銷售中渠道與代理商層層加價，并且價格不透明的現(xiàn)象。以前之所以會在傳統(tǒng)銷售中出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象主要是因為商家與消費者信息不對等，商家利用信息差賺錢。但是電子商務的出現(xiàn)打破了這一局面，各家商戶的價格在平臺上羅列，顧客可以根據(jù)自己的喜好去挑選價格合適的商品。在這樣的透明形式之下，商家的利潤也回到合理的水平。經(jīng)過精準識別與精準考核確定幫扶對象，再確定幫扶對象所在區(qū)域的特色與賣點是什么，比如有些山區(qū)生產(chǎn)野生的果子，有的高原地區(qū)則是生產(chǎn)茶葉。確定好有特色的商品再通過電子商務平臺尋找合適的顧客，完成精準扶貧這一流程。因此，電子商務對精準扶貧起著至關(guān)重要的作用，直接影響精準扶貧政策的落地與完成效果。

四、在精準扶貧背景下的電子商務所需要的人才現(xiàn)狀

搭建一個電子商務平臺并不是一件容易的事情。最早出現(xiàn)的電子商務是從國外進入的Ebay，作為一個新的事物進入國內(nèi)，前期它做的主要工作是大范圍做廣告宣傳，教育培養(yǎng)市場。但是由于不熟悉中國的消費習慣與文化，被后起之秀淘寶所打敗，退出了中國市場。國內(nèi)開始涌現(xiàn)一大批電商平臺，電商平臺對人才的需求也開始變得旺盛，從計算機技術(shù)、商業(yè)設計、物流、營銷、策劃等各個方面都需要人才加入，在各個環(huán)節(jié)創(chuàng)造價值。各個高校開始開設電子商務這個專業(yè)，但是由于電子商務行業(yè)對人才的綜合素質(zhì)要求比較高，各校畢業(yè)的學生在理論學習上表現(xiàn)不錯，但是在實際操作過程中會存在問題，所以從學校畢業(yè)之后不能與企業(yè)進行無縫對接。這與電商平臺發(fā)展迅速、各個流程環(huán)節(jié)更新?lián)Q代的頻率較快、學生在校實操能力較弱有關(guān)。所以每一個招聘季可以看到，電商平臺招聘人員招聘得比較多，大多需要做完整的崗前培訓，學生需要有一個適應期才能正式開展工作。之后再進行一批篩選，因此，電商平臺的人才一直是缺乏的狀態(tài)，尤其是綜合能力比較強的人才非常缺乏。如何培養(yǎng)理論與實操兼?zhèn)涞膶嵱眯蛷秃先瞬攀乾F(xiàn)今學校需要解決的問題。

五、電子商務課程教學存在的問題

（一）重視理論知識的傳遞，不注重實踐能力的培養(yǎng)

學校里的課程有一個很明顯的弊端就是非常注重理論知識的學習，但是沒有模型進行實操訓練。理論知識的學習固然重要，但是忽略了電子商務本身的特點。電子商務是一個更新很快的行業(yè)，對人才的技術(shù)有著一定的要求，所以單純學習基礎理論知識是遠遠不夠的。根據(jù)調(diào)查和了解，在一些中職學校里，教師為了鍛煉學生的實際操作能力，加入了校內(nèi)情景化教學，學生學習之后對實操能力的提升效果并不明顯。究其原因還是實操教學沒有落到實處，情景化教學沒有解決實操問題，情景化教學還是以說教為主，學生幾乎沒有動手操作的機會。

（二）缺乏與時俱進的教材和強大的師資

因為電子商務發(fā)展迅速，所以學校學習的教材很容易過時。教材不能與時俱進實時更新，學生對電子商務的發(fā)展了解也是有限的。這也是學生與現(xiàn)實中電子商務發(fā)展脫節(jié)的重要原因之一。另外，電子商務教師團隊缺乏有經(jīng)驗的、實戰(zhàn)豐富的人才，大多數(shù)教師是直接從師范類學校畢業(yè)任教，其理論知識很扎實，但是實戰(zhàn)經(jīng)驗缺乏。實戰(zhàn)經(jīng)驗缺乏的教師自然教不出動手能力強的綜合型人。面對這些問題需要有解決方案，以保證培養(yǎng)出電子商務所需要的人才。

六、電子商務課程教學中存在的問題及解決方案與對策

（一）調(diào)整課程設置的方向，增加實操課程

把實操課提升至與理論課同等重要的位置，在思想上把實操課重視起來。另外，為了對精準扶貧有更深入的了解，可以設置農(nóng)村電子商務、網(wǎng)絡營銷等實用性較強的課程。在農(nóng)村電子商務課上，把農(nóng)民所遇到的問題進行實例講解，讓學生對運用電子商務平臺進行精準扶貧有一個清晰的認知。網(wǎng)絡營銷課可以增加新媒體運營的案例供學生學習，打開學生的思路，對網(wǎng)絡營銷有初步認識。

（二）設立精準扶貧項目，讓學生參與幫助農(nóng)民走出困境，提升學生的實戰(zhàn)經(jīng)驗與能力

學?？梢耘c當?shù)卣献?，尋找需要幫扶的對象，確定好對象以后，學生在老師的帶領下成立精準扶貧項目組。項目建立主要依托校園網(wǎng)，也可以自建一個網(wǎng)站，這樣的項目開發(fā)完成之后可以發(fā)展成為學校長期的項目，教師帶領一屆又一屆的學生進行實際操作訓練。這個項目涉及的面比較廣，可以要求其他系的學生支援，例如，計算機專業(yè)、廣告策劃專業(yè)、中文專業(yè)等。

（三）從企業(yè)中聘用優(yōu)秀的人才，擴充教師隊伍

為了保證教師團隊對電子商務行業(yè)的敏感度，可以返聘企業(yè)中優(yōu)秀的電商人才進校園。一般有兩種方式，一種是短期培訓講師，這一類比較適合企業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)異的特定人才進校給學生進行授課講解。因為在原企業(yè)單位工作得還不錯，讓他們放棄自己的工作進校園教書有些人不一定能接受。這種短期培訓講師比較適合吸引這樣的一批人才進入校園。另外一種是長期教師，也就是在電子商務平臺工作很長一段時間之后，一些人開始有新的想法和職業(yè)規(guī)劃，這樣的人才適合引入學校做長期教師。無論是短期講師還是長期教師，他們的共同點就是有著多年電子商務的經(jīng)驗，并且掌握著最新的理論與技術(shù)。在指導學生做精準扶貧項目時，可以給學生有效的建議，提升學生的工作效率，這樣的教師不僅是傳授理論知識的老師，還是可以對學生進行實操指導的教練，幫助學生不斷修正自己的理論與操作。所以聘用企業(yè)優(yōu)秀人才，實現(xiàn)校企合作，探索共同培養(yǎng)學生的方法，這是很重要的一個環(huán)節(jié)。以前這個環(huán)節(jié)是缺失的，應及時補上。

（四）校企合作，及時更新補充教材

及時補充教材是在校企合作的基礎之上進行的，畢竟信息方面涉及企業(yè)隱私，企業(yè)與學校可以簽署人才輸送保護協(xié)議。學校為企業(yè)輸送人才，企業(yè)為學校提供相關(guān)信息，是一個合作共贏的局面。

七、結(jié)語

電子商務產(chǎn)業(yè)對人才的需求很大，因為缺少高質(zhì)量電子商務人才，所以市場上電子商務人才的缺口很大。中職學校肩負著培養(yǎng)電子商務人才的重任，尤其是在精準扶貧戰(zhàn)略下這種責任意義重大。精準扶貧戰(zhàn)略是國家提出的，為解決貧困地區(qū)人們自產(chǎn)自銷難的問題的戰(zhàn)略，在這個大的方針指導下，中職學校只要打破傳統(tǒng)思維，注重理論知識與實際操作結(jié)合的教育理念，必定能為國家培養(yǎng)出高素質(zhì)的電子商務人才。

參考文獻：

[1]許應楠.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村電子商務精準扶貧路徑重構(gòu)：基于協(xié)同理論視角[J].商業(yè)經(jīng)濟研究，2019（8）：80-83.

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編輯 郭起珍