書名：《語文教育研究方法》

作者：徐林祥 等

ISBN：978-7-5617-7770-1

出版社：華東師范大學出版社

出版時間：2010 年6 月

定價：29 元

在研究一個問題時，首先要了解其原則、方向并明確如何研究，確定研究的原則。在解決問題時，也要應用具體的方法、步驟，需要深入探索各種方法，不斷分析，尋找積極的應對方式。如果問題的研究僅僅停留于零碎化、枝節(jié)性的層面，那么會造成整個研究變得過于零散，導致研究失去靈魂，難以形成整體性，無法找到準確恰當?shù)慕鉀Q途徑。

由徐林祥編著《語文教育研究方法》是出于作者自己實踐中的總結，作者的論述非常系統(tǒng)，為未來的語文教育發(fā)展奠定了良好基礎。在實際研究過程中，作者借助實地調(diào)查等方式，使調(diào)查數(shù)據(jù)更加準確獲，得出充分研究效果。以往的研究方式存在諸多的漏洞與不足，因此，要結合存在的具體問題，理性地進行改革，尋找全新的研究路徑。作者在研究時也了解了國內(nèi)外的相關成果，并提出了一系列科學、合理、效果非常明顯、適合實際研究的方法。作者的研究具有非常強的科學性，充分應用定性、定量等方式。該書內(nèi)容分析全面，作者探究了語文教育的價值類型及對象，在研究方面，作者展開了微觀與宏觀的審視，同時作者探討了語文教育研究類型。作者的研究角度非常全面，作者對規(guī)范性及價值性展開了研究，這一研究方向可行性非常強。同時，以這種方法研究，也能夠取得非常好的教學價值。作者也開展了規(guī)律性研究、探索性研究、描述性研究，這些方式都是很少有人探索的，而作者卻不畏艱難，在研究過程中，突破一個又一個難關，最終為讀者呈現(xiàn)了非常全面的語文教育研究案例以及相關方面的內(nèi)容。這樣詳盡的研究可以使語文教育真正發(fā)揮其應有作用，語文教育不同于其他學科的教育，語文教育有其深度與廣度。在研究時，研究方法雖然多種多樣，但是也要依據(jù)具體研究事物的原則，遵循系統(tǒng)要求，使研究成為一門科學。而近幾年來，這種方法學的研究在我國也非常見。一直以來，在該方面的研究存在一些一般性的問題。各個國家民族語言有其共同性，而我國由于地理、社會、歷史種種方面的影響，也會形成一些比較特殊的問題，需要形成適合本國的完整研究方案。有些思想存在一定的封閉性，在研究過程中要摒棄這些思想，在問題研究過程中，要加以選擇、評價、鑒別，這樣才能尋找到最合適的內(nèi)容。

該書具有較強的邏輯性，作者在第二章中首先闡述了語文教育研究的基礎，并將基礎分為四個層面，即客觀事實、科學理論、方法技術、興趣意志。然后，作者探討了語文教育研究具的艱巨性，同時，語文教育研究也具有實踐性與多樣性，需要研究者博采眾長，多方實踐、查找，這樣才能分析的全面。作者提出語文教育研究要遵循繼承性與創(chuàng)新性相統(tǒng)一的原則、理論性與實踐性相統(tǒng)一的原則、客觀性與教育性相統(tǒng)一的原則。該書的論述層層遞進，接下來，作者又進一步的論述了語文教育研究的課題選擇，闡述如何挖掘語文教育研究課題。然而，對于社會現(xiàn)實方面，我國沒有實施全方面的研究，在語文教育中，需要面對一些非常具體并重復的解決方法，我們需要加速前進，發(fā)奮努力。語文雖然是一個非常普通的學科，但是在語文教育研究方面，也會遇到也比較難解的問題。在研究過程中需要講究方法，近幾年來，語文教育工作者在該方面做出了諸多的努力，但是在研究方面依然停留于零星的設想與初步的探索，這與社會的發(fā)展難以同步。

該書具有極強的實踐性，作者給出了語文教育研究的方案設計形式及內(nèi)容，強調(diào)讓讀者要注意其中的一些細節(jié)。作者探討得非常深刻，在注意事項方面探討了研究的方法、步驟、對象、內(nèi)容、目標等等。在研究時，要遵循唯物辯證法。這一方法雖然看起來比較難，然而，從根本來看也并不復雜。唯物的意思是指在研究中要尊重客觀，理性看待問題，結合具體實踐，避免借助主觀判斷事物。研究者也要有自己的科學思維，不會任由客觀驅(qū)使。辯證是一種前進運動的觀點，這種方式統(tǒng)一、聯(lián)系的考察事物，并非禁止單一的看待問題。這樣的認知并不輕松，因此也會出現(xiàn)一些矛盾的狀況，尋找積極的方式解決這些矛盾，深入研究。雖然尋求這種方法會遇到一定的困難，也需要研究者付諸努力，不斷向前。