張昕欣

摘? ?要： 信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)媒體在社會(huì)運(yùn)行中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，“微時(shí)代”已經(jīng)悄然來(lái)到。高校思想政治教育一直是一項(xiàng)重要的工作，高校如何利用網(wǎng)絡(luò)媒體等科技手段作為教學(xué)載體，越來(lái)越受到廣大思政教育工作者的關(guān)注。本文針對(duì)“微時(shí)代”高校思想政治教育的創(chuàng)新與實(shí)踐進(jìn)行探討，以尋求一條切實(shí)可行的實(shí)現(xiàn)路徑。

關(guān)鍵詞： 微時(shí)代? ?思政教育? ?信息時(shí)代

高校思想政治工作伴隨中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代而邁入新征程，意味著高校思想政治教育擔(dān)負(fù)著新的歷史使命。當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)深刻變化，如何在新時(shí)代背景下牢牢把握研究生思想政治工作方向是一項(xiàng)重要的政治任務(wù)。本課題立足思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)，提出借鑒和推廣德育助理這一優(yōu)勢(shì)模式，以提高高校研究生思想政治工作的吸引力、親和力，發(fā)展研究生自我更新、自我管理能力，強(qiáng)化高校研究生思想政治工作的時(shí)效性和實(shí)效性。

習(xí)近平同志在全國(guó)教育大會(huì)上指出：“思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線(xiàn)。”這將高校思想政治工作放在首要的位置，為高校落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)指明方向?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展改變了人們傳統(tǒng)的生活、工作和學(xué)習(xí)的方式。如何把思想政治工作融入學(xué)校的各項(xiàng)教育工作，讓思想政治教育煥發(fā)時(shí)代的生命力，“微時(shí)代”的到來(lái)給了我們更多的啟示和探索。

一、“微時(shí)代”的定義

“微時(shí)代”是一個(gè)媒介技術(shù)、意義和文化高度融合的新時(shí)代，是以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，以各類(lèi)移動(dòng)終端為核心媒介，以微博、微信、微視、App等應(yīng)用軟件為基本載體，以短小精悍的音頻、視頻、文字、圖像等微內(nèi)容為表現(xiàn)形式的新傳播時(shí)代。這個(gè)新時(shí)代有獨(dú)特的印記和特點(diǎn)，通過(guò)多樣化的傳播介質(zhì)，讓各類(lèi)用戶(hù)可以通過(guò)各種終端進(jìn)行快捷的信息交互，信息傳播速度和質(zhì)量有了質(zhì)的飛越。

麥克盧漢曾說(shuō)：每一種新媒介的產(chǎn)生和運(yùn)用，都宣告了一個(gè)新時(shí)代的來(lái)臨。對(duì)于高校思想政治教育工作來(lái)說(shuō)，“微時(shí)代”的到來(lái)，是機(jī)遇更挑戰(zhàn)，如何利用好這種傳播速度和傳播效果，是一個(gè)需要?jiǎng)?chuàng)新和實(shí)踐的過(guò)程，高校思想政治需要改變教學(xué)模式和方法，在傳統(tǒng)思想政治工作中找出一條創(chuàng)新的、適合的途徑。

二、“微時(shí)代”思想政治教育的主要特征

隨著“微時(shí)代”的來(lái)臨，高校學(xué)生的價(jià)值觀越來(lái)越呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，生活方式隨著信息化的便捷，呈現(xiàn)出“移動(dòng)”和“隨時(shí)”的特點(diǎn)。信息范圍不再局限在身邊，自我意識(shí)進(jìn)一步顯現(xiàn)。學(xué)生從被教育的對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)楦觽€(gè)性化、更有表現(xiàn)欲、更強(qiáng)調(diào)參與性。既熱衷私人空間，又關(guān)注公共空間，“微時(shí)代”高校思想政治教育呈現(xiàn)以下特征：

（一）豐富性。

移動(dòng)互聯(lián)的高效和便捷進(jìn)一步豐富了高校的思想政治教育內(nèi)容，傳播的手段更多樣化，在資源和途徑上有了更多的選擇和方向，恰恰為高校思想政治教育的外延和發(fā)展提供了契機(jī)。

（二）即時(shí)性。

網(wǎng)絡(luò)信息傳播轉(zhuǎn)瞬傳遞，十分符合大學(xué)生對(duì)訊息的速達(dá)度，也迎合了青年學(xué)生對(duì)新鮮前沿領(lǐng)域的渴望，學(xué)生接受和反應(yīng)的速度加快，對(duì)高校思想政治教育的及時(shí)性提出了新的要求。

（三）參與平等性。

“微時(shí)代”憑借技術(shù)構(gòu)建起了現(xiàn)實(shí)生活和網(wǎng)上生活的橋梁，學(xué)生與教師在網(wǎng)絡(luò)空間中的地位日趨平等，學(xué)生有了更多參與的需求和渴望，高校思想政治工作需要通過(guò)重構(gòu)、啟發(fā)促進(jìn)連接，增強(qiáng)現(xiàn)有師生交往模式的平等性、互動(dòng)性。

（四）精準(zhǔn)性。

“微時(shí)代”的技術(shù)優(yōu)勢(shì)可以定制更加專(zhuān)業(yè)化、更具針對(duì)性的思想政治教育模式，這種精準(zhǔn)性為定向?qū)崿F(xiàn)思想政治教育效果最大化帶來(lái)了可能性。

三、“微時(shí)代”下高校思想政治教育的要求

（一）突出政治性。

習(xí)近平同志曾指出：“辦好中國(guó)的世界一流大學(xué)，必須有中國(guó)特色。沒(méi)有特色，跟在他人后面亦步亦趨，依樣畫(huà)葫蘆，是不可能辦成功的?！边@充分表明中國(guó)高校要做好思想政治工作，首先就需要突出政治性，圍繞新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，讓青年學(xué)生將自己所知、所感、所經(jīng)歷與社會(huì)發(fā)展、歷史的前進(jìn)相結(jié)合，積極成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者”。

（二）體現(xiàn)熏染性。

中國(guó)自古崇尚中庸和諧的思想，在“微時(shí)代”背景下，對(duì)思想政治工作有著重要的借鑒作用。高校應(yīng)著力營(yíng)造良好的人文環(huán)境，融入“微時(shí)代”的傳播過(guò)程中，體現(xiàn)熏染性，使學(xué)生個(gè)體身心和諧、群體關(guān)系和睦、校園環(huán)境和善、網(wǎng)絡(luò)思想健康。馬克思指出：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人?！备咝！拔r(shí)代”思想政治工作在傳授理論知識(shí)的同時(shí)，更是幫助學(xué)生樹(shù)立主流價(jià)值觀的過(guò)程。要潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，實(shí)現(xiàn)“微時(shí)代”媒介信息積極健康，一方面要做到大學(xué)理念和諧、管理機(jī)制和諧、資源配置和諧、校園文化和諧等，另一方面要建立良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。要堅(jiān)持把思想政治工作融入學(xué)校的整體風(fēng)貌中。

（三）增強(qiáng)聯(lián)動(dòng)性。

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用越來(lái)越普及，現(xiàn)代信息技術(shù)廣泛應(yīng)用。高校思想政治工作必須與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)與“微時(shí)代”的聯(lián)動(dòng)性，在各種“微模式”的基礎(chǔ)上，從育人的角度，打造出屬于“微時(shí)代”的思想政治工作新陣地，和學(xué)生打成一片。

立足“微時(shí)代”，高校學(xué)生越來(lái)越崇尚“短”“平”“快”的生活，通過(guò)手機(jī)完成了以往難以想象的各類(lèi)活動(dòng)，信息量比起以往成倍增加。宿舍、教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館等各個(gè)地方只要有網(wǎng)絡(luò)，就可以接受各類(lèi)信息，信息接受時(shí)刻在線(xiàn)?！拔r(shí)代”改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活方式，思想政治教育工作必須與時(shí)俱進(jìn)，立足時(shí)代要求，把學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)、懂得網(wǎng)絡(luò)、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)作為基本功，把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成另一條教育線(xiàn)，把線(xiàn)上線(xiàn)下的工作一把抓起來(lái)，圍繞思想政治教育中心，畫(huà)好“同心圓”。

四、“微時(shí)代”高校思想政治教育的實(shí)現(xiàn)路徑

（一）線(xiàn)上線(xiàn)下，打造陣地。

高校在思想政治教育工作中，面對(duì)“新時(shí)代”信息的多樣化，需要加強(qiáng)主流網(wǎng)站的建設(shè)，保證網(wǎng)絡(luò)信息的嚴(yán)謹(jǐn)性和高校的特色。以多樣的信息手段和方式有效引導(dǎo)學(xué)生參與其中，提高網(wǎng)站在學(xué)校師生中的影響力。利用學(xué)生熟悉的微博、微信等平臺(tái)構(gòu)建微平臺(tái)，重點(diǎn)投入打造，建立交互式的立體網(wǎng)絡(luò)，以線(xiàn)下思想政治教育為依托，突出線(xiàn)下線(xiàn)上融合，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展，利用資源共享的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化思想政治工作效果。

（二）著眼細(xì)微，創(chuàng)新模式。

重塑教育者的良好形象。思想政治理論課教師可以運(yùn)用多種“微形式”，打造出不同的“微課堂”。從細(xì)微化入手，牢牢抓住思想政治教育理論課堂的主渠道，面對(duì)海量信息，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)各種現(xiàn)象做出積極的回應(yīng)，比如通過(guò)系列微電影、熱點(diǎn)事件討論等活動(dòng)，讓思想政治教育活動(dòng)線(xiàn)下線(xiàn)上相結(jié)合，使思想政治教育活動(dòng)可以多方著力，提高思想政治教育效率。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)媒體開(kāi)通服務(wù)，在微平臺(tái)中為學(xué)生提供方便，使學(xué)生更易接受微平臺(tái)、融入微平臺(tái)，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生、感染學(xué)生。此外，在微平臺(tái)中對(duì)學(xué)生開(kāi)放感興趣的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，寓教于樂(lè)，完善網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課的內(nèi)容和方式，使學(xué)生能夠根據(jù)興趣選擇學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)揮主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用，從而學(xué)以致用。

（三）思政交流，展開(kāi)對(duì)話(huà)。

“微時(shí)代”，學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)不僅僅是被動(dòng)地接受，更是一種相互交流接納的過(guò)程。在這一過(guò)程中，思想政治教育者需要不斷通過(guò)媒介加強(qiáng)與學(xué)生的思想互動(dòng)交流，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體與學(xué)生展開(kāi)對(duì)話(huà)。

可以在新媒體平臺(tái)上精心設(shè)置網(wǎng)絡(luò)議題，積極引導(dǎo)學(xué)生交流、發(fā)表看法，以這樣便捷的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生更新思想道德觀念。建立起互動(dòng)機(jī)制。通過(guò)相互交流、督查的體系，逐步完善網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)的設(shè)置，使師生互動(dòng)更加良性化和長(zhǎng)久化。網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)需要有領(lǐng)袖隊(duì)伍。這支隊(duì)伍可以是學(xué)校的思想政治老師、優(yōu)秀學(xué)生骨干、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理人員等，通過(guò)積極向上的領(lǐng)袖隊(duì)伍，引領(lǐng)“微時(shí)代”網(wǎng)絡(luò)媒體下的各類(lèi)思想潮流，線(xiàn)上線(xiàn)下形成合力優(yōu)勢(shì)，面對(duì)輿論輿情，積極開(kāi)展各類(lèi)思想政治教育活動(dòng)。

（四）加強(qiáng)監(jiān)管，健康向上。

正因?yàn)椤拔r(shí)代”人人都有“照相機(jī)、麥克風(fēng)、攝像頭”，可以隨時(shí)隨地發(fā)布信息，所以“碎片式”“虛擬式”的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)刻出現(xiàn)、變化，對(duì)于高校學(xué)生的思想和行為起著影響。針對(duì)這些特點(diǎn)，高校思想政治工作應(yīng)當(dāng)“時(shí)刻在線(xiàn)”，加強(qiáng)監(jiān)管，堅(jiān)決保障思政教育“微環(huán)境”健康向上的氛圍。要促使高校思政教育工作的各部門(mén)劃分監(jiān)管職責(zé)，實(shí)現(xiàn)思想政治工作和網(wǎng)站建設(shè)監(jiān)管工作的齊抓共管。定期排查處理網(wǎng)絡(luò)信息，形成獎(jiǎng)懲機(jī)制，為高校學(xué)生營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。

（五）雙線(xiàn)結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐。

思想政治教育在“微時(shí)代”，依舊不是單純的理論講解。要更好地提高學(xué)生的思想道德水平，僅通過(guò)線(xiàn)上的信息教育、引導(dǎo)，依舊遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在教育過(guò)程中，需要將培養(yǎng)和鍛煉落實(shí)在課后的實(shí)踐活動(dòng)中。

在“微時(shí)代”的“微教育”過(guò)程中，學(xué)生耳濡目染地接受了全面的思想政治教育，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這種理論仍需要與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中加深對(duì)“微時(shí)代”網(wǎng)絡(luò)文化的理解和認(rèn)識(shí)。比如在高校思想政治教育過(guò)程中融入愛(ài)國(guó)主義，互聯(lián)網(wǎng)可以提供革命歷史信息，可以提供我國(guó)文化傳承，可以不斷培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。更進(jìn)一步，需要在社會(huì)實(shí)踐中體現(xiàn)，比如升國(guó)旗、唱國(guó)歌、重溫入黨誓詞，這種現(xiàn)實(shí)的感受和網(wǎng)上的學(xué)習(xí)在“微時(shí)代”是相輔相成、缺一不可的。一些創(chuàng)新的教育模式，比如“在街頭擁抱陌生人”等教育活動(dòng)，“微時(shí)代”的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用，使活動(dòng)宣傳更到位，參與更廣泛，效果更出色。

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基金項(xiàng)目：本文系2017年江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究資助項(xiàng)目“‘微時(shí)代背景下財(cái)經(jīng)類(lèi)高校思想政治工作實(shí)踐與創(chuàng)新研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2017SJBFDY336）的階段性成果。