趙正信

[摘? ? ? ? ? ?要]? 伴隨我國教學改革的持續(xù)深入，國家越發(fā)注重操作技術型人才的培養(yǎng)，投入大量人力、財力、物力，推動此領域的發(fā)展與完善。應用型路橋工程測量作為現(xiàn)代工程測量技術架構當中的重要組成部分，由于應用廣泛，因而成為當前工程技術教學中的重要方面。結(jié)合當前實況，就應用型路橋工程測量的具體教學思路作一探討，望能為此領域研究提供些許借鑒。

[關? ? 鍵? ?詞]? 路橋工程;應用型;測量;教學

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號]? 2096-0603（2021）05-0096-02

當前，隨著諸多工科院校在教育教學改革方面的持續(xù)深入，面向工程應用逐漸成為其改革重心。針對面向工程應用的各種教育教學改革而言，其有較多的方法與理念，但無論采用何種方式，最終還是要回到課程體系上來，尤其是在對部分專業(yè)課進行教學改革時，此點更為凸顯。路橋工程測量是一些工程類院校日常工程應用教學中的重要內(nèi)容，專業(yè)特色強，在實際教學中，不僅要注重基礎性理論、方法方面的教學，還需強調(diào)路橋工程的應用性、可操作性等，而且此課程教學水平的高低及質(zhì)量的高低，會對學生今后投入工作的職業(yè)能力造成較大影響。為了能使路橋工程測量教學更好、更加直觀地將現(xiàn)代路橋工程測量的技術水平反映出來，需要對其開展深化改革，本文從多方面指出了具體的教學思路，現(xiàn)就此探討如下。

一、應用型路橋工程課程體系改革分析

對傳統(tǒng)的課程體系而言，其中存在比較明顯的輕實踐、重理論問題，尤其是在學時分配上，理論課程所占比重通?？蛇_70%，實踐學時占比較少。而伴隨社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，應用型路橋工程數(shù)量日漸增多，以及對工程質(zhì)量要求越發(fā)嚴格，這對相關人才培養(yǎng)，尤其是應用型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，有了更多且更為嚴格的要求。但理論教學的學時沒有被壓縮，實踐教學學時未曾增加，因而使教學難度大幅增加。所以，需要對應用型路橋工程的課程體系及教學開展深層化改革。當前，伴隨路橋工程建設以及現(xiàn)代測繪技術的不斷發(fā)展與成熟，許多先進的測繪儀器以及施工測量數(shù)據(jù)處理手段被廣泛應用在工程施工當中，這些給路橋工程測量技術的發(fā)展與完善奠定了堅實基礎。針對既往的路橋工程測量教學而言，已經(jīng)較難從根本上滿足現(xiàn)場工程應用需要，因而需要有更為先進的教學手段與思路，對其課程體系進行深化改革迫在眉睫。

二、應用型路橋工程測量教學的基本思路

（一）選擇恰當?shù)膶嵗虒W法

在應用型路橋工程測量教學過程中，為了使其更好地將當前的工程技術水平反映出來，需要借助實例教學法。由于一些院校教學條件有限，實例教學并非要求學生來到現(xiàn)場對實際工程進行處理，而是在課堂教學過程中，將大量出自施工現(xiàn)場，且經(jīng)過整理、處理的各種現(xiàn)場資料（比如設計圖表、視頻、工程圖片等）當作教學素材，并且以PPT教案的方式展示、講解于學生，并對實際工程對象的特點、性質(zhì)進行討論，最終從中獲取所需要的各種專業(yè)知識、方法、基本理論，并了解相關工程問題的具體處理思路、程序、流程等。針對現(xiàn)場工程資料而言，其與傳統(tǒng)的書本資料或例題之間的主要區(qū)別在于其更為生動、形象，內(nèi)涵更加豐富，而且其中還隱藏著許多錯綜復雜的工程經(jīng)驗、專業(yè)知識等，實例教學需對其開展深層次剖析，使學生在課堂教學當中有各種條件及充足的時間接觸各種工程問題，以一種實踐的姿態(tài)了解、應用解決工程問題所需要的各種先進技術手段，掌握分析、評價、判斷現(xiàn)實工程問題的各種方法與思路。如此一來，當學生真正參加工作后，便可以在較短時間內(nèi)熟悉相關工作，且形成解決問題的熟練程度與經(jīng)驗，更好地適應各類現(xiàn)場工作。

針對圍繞路橋工程測量所制作的PPT教案，不僅要囊括構筑物的工程圖片，比如隧道、橋涵、互通立交、公路、高速鐵路、路基等，還需要包含路橋工程設計資料，比如城市立交匝道平面圖、線路曲線要素表、各種路基隧道橫斷面及路橋縱斷面設計圖等。借助這些資料，幫助學生更加直觀地對實際路橋工程的結(jié)構特點、工程習慣及設計圖表表達方法有更全面、深入的了解，認知具體工程對象自進場、施工到最后竣工所涉及的各種工程測量方案、方法等。此外，還需要指出的是，還可借助這些資料，向?qū)W生講解怎樣利用所需的知識去理解、分析圖紙，怎樣對圖紙當中可能存在的不足或問題進行查找，以及如何從中對有用信息進行抽取。另外，還可利用計算機軟件實施建模求解計算，對現(xiàn)場測量控制、放樣等工作中所需要的各種數(shù)據(jù)進行提取、分析與判斷;然后再配合面向?qū)嵗淖鳂I(yè)、討論、提問、考試、課間實習等，增強學生解決路橋工程測量問題方面的能力。如此一來，在學習期間，學生所學到的不單單是基礎理論知識，還能提高面向現(xiàn)場資料，圍繞所存在問題，進行綜合分析并有效解決的能力。這樣的教學不僅有助于學生學習積極性、主動性的提升，還能使其在路橋工程測量的應用能力得到提高。

（二）全真現(xiàn)場模擬綜合實習

在路橋工程測量教學中，全真現(xiàn)場模擬綜合實習為其不可或缺的野外實踐教學環(huán)節(jié)，無論是實習的各項內(nèi)容，還是應用方法，均來自現(xiàn)場工程實例，是實地路橋工程測量的簡化模擬版。依據(jù)現(xiàn)場已經(jīng)建好的路橋工程實例的各種設計圖表資料，且給予適當調(diào)整與修改，使其更加符合教學需要，更適合實習場地條件與環(huán)境需要。從根本上來講，其主要包括路基橫斷面設計圖、縱斷面圖、路橋平面圖等。在實習期間，學生不僅要熟悉各種施工圖紙，還需要對設計圖表當中有用的線路建模數(shù)據(jù)進行深層次分析，且利用路橋施工計算專家軟件，進行測量放樣計算，并完成三維建模，或者是處理現(xiàn)場所采集到的各種數(shù)據(jù)。而在具體的實習內(nèi)容上，主要包含現(xiàn)場橋梁結(jié)構物放樣結(jié)果檢核、路基橫斷面坡口點放樣、縱斷面測量、閉合導線布設、橋墩樁基與承臺輪廓放樣等。

當應用全真測量綜合實習方法時，通常需要用到多種路橋工程測量技術，這些為學生應用能力的提高提供了充足動力與條件。對于學生而言，可根據(jù)現(xiàn)實需要，把所學到的路橋工程專業(yè)知識、方法、技巧等，開展一次全面化、實地化應用，借助實踐操作加深對現(xiàn)場路橋工程測量工作方法、內(nèi)容及思維方式的認知，為今后投入現(xiàn)實工作奠定堅實的應用基礎。

（三）教學內(nèi)容應能反映出當前的工程技術水平

針對專業(yè)課教學而言，需做到工程實踐應用與基本知識、原理深層融合。但伴隨社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，科學技術水平的不斷提升，尤其是計算機技術的日漸成熟，教材當中所羅列的實現(xiàn)手段、技術原理等，若更新不及時，易落后于工程實際，甚至是其中的一些技術、理論已不實用，已被淘汰。另外，由于教師在專業(yè)水平上存在不同，部分教師將一些已不實用、不先進或已被淘汰的應用技術講解給學生的情況時常存在，這種情況會造成學生所學技術知識體系背離現(xiàn)實工作中所用到的技術知識體系。在講授知識時，盡量講與當前技術水平相適應的教學內(nèi)容，這不僅是應用型專業(yè)課教學的基本要求，還是其改革的重要目標。此外，還是對應用型專業(yè)課教學質(zhì)量、水平、效果等進行衡量的重要標志。

對路橋工程測量分析，可通過先進測繪儀器的合理化應用，掌握具體的測量原理，以及借助現(xiàn)代計算機軟件來完成測量，這是當前路橋工程測量技術的典型特征，同時還是路橋工程測量技術當前發(fā)展水平的重要體現(xiàn)?，F(xiàn)階段，我國圍繞路橋工程測量教學，已經(jīng)進行了多次改革，但其在具體方向上，仍然局限在課堂教學、實踐環(huán)節(jié)當中利用先進的測量方法、測繪儀器設備等，此種教學改革在方法、理念上，盡管能夠適應現(xiàn)場路橋工程測量需要，但也有其不足之處，即對路橋工程測量當中現(xiàn)代計算機應用技術應用的地位、作用缺乏足夠認知，使教師在對路橋工程測量技術的基本原理、方法等內(nèi)容進行講解時，多面向手算，涉及現(xiàn)代計算機應用技術的原理、測量方法實地應用的講解卻并不多。比如，路橋工程測量計算，大多是對線路的局部曲線計算方法以及公式推導等內(nèi)容進行介紹，還以手算或者CASIO計算器作為基本目標，所講解內(nèi)容缺乏對線路橫、縱斷面及中線的介紹，因而較難準確、詳細分析、講解現(xiàn)實路橋工程設計圖表。如此一來，在學校期間，學生較難準確認識、把握計算機軟件模型、設計圖表與路橋工程對象間的關聯(lián)性，學生也難以通過計算機模型的構建來對現(xiàn)場路橋工程測量問題進行分析、計算與評價，最終造成學生此方面應用能力的缺失。所以，在教學過程中，強化計算機應用技術原理、方法的學習與掌握，有助于應用型路橋工程測量教學整體質(zhì)量與水平的提升。

綜上所述，要想將應用型路橋測量教學工作做好，不僅要深入了解路橋工程的相關理論及儀器的具體使用方法，還需要掌握測量技術的教學內(nèi)容、理念，通過軟件輔助、實例教學及全真路橋工程綜合模擬實習等方法，更好地開展相關教學，提高教學質(zhì)量，強化學生的認知與技能，促進教學總體效能的提升。

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◎編輯 馬燕萍