吳俊

2020年江蘇省高考物理試題與2019年相比，在繼續(xù)保持“新穎、靈活、扎實”特色的同時，適度變化，既與江蘇省課程改革的要求相適應(yīng)，也與教育部考試中心提出的“一體四層四翼”的命題要求相適應(yīng)。具體體現(xiàn)在以下幾個方面。

一、滲透學(xué)科價值，發(fā)揮育人功能

高考是選拔性考試，也是學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段最重要的終結(jié)性考試，因此高考試卷要體現(xiàn)正確的價值觀，滲透學(xué)科本質(zhì)，彰顯思想方法，充分發(fā)揮學(xué)科的育人功能。2020年江蘇省高考物理試卷中就有不少聯(lián)系實際的問題，要求學(xué)生學(xué)以致用，體會物理學(xué)習(xí)在解決實際問題中的意義和價值。

例1（第12題）“測溫槍”（學(xué)名“紅外線輻射測溫儀”）具有響應(yīng)快、非接觸和操作方便等優(yōu)點。它是根據(jù)黑體輻射規(guī)律設(shè)計出來的，能將接收到的人體熱輻射轉(zhuǎn)換成溫度顯示。若人體溫度升高，則人體熱輻射強(qiáng)度I及其極大值對應(yīng)的波長A的變化情況是（? ?）。

A.I增大，λ增大

B.I增大，λ減小

C.I減小，λ增大

D.I減小，λ減小

解析：黑體輻射的實驗規(guī)律如圖1所示，其特點是“隨著溫度升高，各種波長的輻射強(qiáng)度都有所增加，且輻射強(qiáng)度的極大值向波長較短的方向移動”，所以當(dāng)人體溫度升高時，人體熱輻射強(qiáng)度I增大，其極大值對應(yīng)的波長λ減小。

答案：B

點評：本題立足教材中的黑體輻射，借助疫情發(fā)生后使用的“測溫槍”，這種注重從生活實際中獲取素材，讓考生在讀題時就自然感受到熟悉和親切的命題方式，不僅有利于考生的正常發(fā)揮，而且還可以激發(fā)考生對相關(guān)問題的深入思考，實現(xiàn)寓教于樂的教育功能。另外，試卷中的第1題——汽車勻速行駛，第2題——電流互感器，第12題（3）-烏賊吸水噴水前后速度的變化，第13題B——紫外燈、X光機(jī)、超聲波霧化器、“彩超”機(jī)、光纖，以及“玉兔二號”月球車發(fā)射電磁波測量月壤層的厚度等，這些都是命題者精心選擇素材命制的試題，不僅要求考生從題述中獲取信息，而且要求考生對問題作出評價和新的思考。

二、難度把控適中，實現(xiàn)科學(xué)選拔

高考的考試性質(zhì)決定了只有在難度適中的情況下，才能最大限度地實現(xiàn)其選拔功能。根據(jù)最近兩年江蘇省的教學(xué)實情，2020年的高考物理試卷在試題設(shè)計方面進(jìn)行了微調(diào)，難度略微下降，區(qū)分功能進(jìn)一步提高。

例2 （第14題）如圖2所示，電阻為0.1 Ω的正方形單匝線圈abcd的邊長為0.2 m，be邊與勻強(qiáng)磁場邊緣重合。磁場的寬度等于線圈的邊長，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為0.5 T。在水平拉力作用下，線圈以8 m/s的速度向右穿過磁場區(qū)域。求線圈在上述過程中：

（1）感應(yīng)電動勢的大小E。

（2）所受拉力的大小F。

（3）感應(yīng)電流產(chǎn)生的熱量Q。

點評：本題是考查“電磁感應(yīng)”的計算題，難度中等。2017年的高考試卷中考查“電磁感應(yīng)”計算題的難度為0. 652，2018年的高考試卷中考查“電磁感應(yīng)”計算題的難度為0. 644，2019年的高考試卷中考查“電磁感應(yīng)”計算題的難度達(dá)到了0. 812。基于高考的穩(wěn)定性，預(yù)計在2021年的高考試卷中，這類試題的難度不會有大的變化。

例3（第13題A）玻璃的出現(xiàn)和使用在人類生活里已有四千多年的歷史，它是一種非晶體。下列關(guān)于玻璃的說法正確的有（? ?）。

A.沒有固定的熔點

B.天然具有規(guī)則的幾何形狀

C.沿不同方向的導(dǎo)熱性能相同

D.分子在空間上周期性排列

解析：非晶體是指組成物質(zhì)的分子（原子、離子）不呈空間有規(guī)則周期性排列的固體。它沒有一定規(guī)則的外形。它的物理性質(zhì)在各個方向上是相同的，叫“各向同性”。它沒有固定的熔點。

答案：AC

點評：在2020年江蘇省高考物理試卷中，選修3-3和3- 4為2選1選做模式，計12分，占總分的10%。因為這兩個模塊的內(nèi)容、難度等都有所不同，所以選做的這兩道題不僅結(jié)構(gòu)一致，而且難度和區(qū)分度都力求均衡，體現(xiàn)對不同模塊考查的公平性。2021年江蘇省將采用新的高考模式，原來的選修3 3和3 4內(nèi)容都將成為必考內(nèi)容，各種題型都可能出現(xiàn)，只是作為過渡年，預(yù)計難度會略微提高但不會提高得過多，同學(xué)們在復(fù)習(xí)備考過程中一定要把握好度。

三、聚焦核心知識，凸顯能力立意

高考試題的命制要求是聚焦高中物理學(xué)科主干內(nèi)容，以主干的、學(xué)生終身發(fā)展和繼續(xù)學(xué)習(xí)必須掌握的知識為基礎(chǔ)設(shè)計試題，杜絕超綱、過難、過繁、過偏的內(nèi)容。2020年江蘇省高考物理試卷必考部分主要涵蓋必修1、必修2、選修3-1、選修3-2和選修3-5，以平拋運(yùn)動、圓周運(yùn)動、牛頓運(yùn)動定律、萬有引力定律、動能定理、動量守恒定律、靜電場、電路、磁場和電磁感應(yīng)、能級躍遷、核反應(yīng)方程與核能等重要內(nèi)容為主線，選考部分主要考查非晶體、飽和汽、氣體實驗定律、電磁波、全反射、波的傳播等內(nèi)容。

例5（第9題）如圖3所示，絕緣輕桿的兩端固定帶有等量異號電荷的小球（不計重力）。開始時，兩小球分別靜止在A、B位置。現(xiàn)外加一勻強(qiáng)電場E，在靜電力作用下，小球繞輕桿中點O轉(zhuǎn)到水平位置。取O點的電勢為0。下列說法正確的有（? ?）。

A.電場E中A點電勢低于B點

B.轉(zhuǎn)動中兩小球的電勢能始終相等

C.該過程靜電力對兩小球均做負(fù)功

D.該過程兩小球的總電勢能增加

點評：牛頓運(yùn)動定律、萬有引力、靜電場、電磁感應(yīng)、磁場等問題年年必考，主要考查考生的理解、推理、分析綜合能力等。

四、提倡科學(xué)探究，引領(lǐng)實驗教學(xué)

科學(xué)探究是高中課程實施中倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式，在高考中如何落實呢？一個是采用“新”方法，另一個是創(chuàng)設(shè)“真”情景，再一個就是解決“實”問題。

側(cè)6（第11題）疫情期間“停課不停學(xué)”，小明同學(xué)在家自主開展實驗探究。用手機(jī)拍攝物體自由下落的視頻，得到分幀圖片，利用圖片中小球的位置來測量當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣龋瑢嶒炑b置如圖4所示。

（1）家中有乒乓球、小塑料球和小鋼球，其中最適合用作實驗中下落物體的是 ____。

（2）下列主要操作步驟的正確順序是___ 。（填寫各步驟前的序號）

①把刻度尺豎直固定在墻上

②捏住小球，從刻度尺旁由靜止釋放

③將手機(jī)固定在三腳架上，調(diào)整好手機(jī)鏡頭的位置

④打開手機(jī)攝像功能，開始攝像

（3）停止攝像，從視頻中截取三幀圖片，圖片中的小球和刻度如圖5所示。已知所截取的圖片相鄰兩幀之間的時間間隔為1/6s，刻度尺的分度值是1 mm，由此測得重力加速度為____ m/s2。

（4）在某次實驗中，小明釋放小球時手稍有晃動，視頻顯示小球下落時偏離了豎直方向。從該視頻中截取圖片，____ （選填“仍能”或“不能”）用（3）問中的方法測出重力加速度。

解析：（1）要測量當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣刃枰M量減小空氣阻力的影響，因此密度大、體積小的小鋼球最適合。

（2）實驗中應(yīng)該先將刻度尺豎直固定在墻上，安裝好三腳架，調(diào)整好手機(jī)攝像頭的位置;因為小球的下落時間很短，所以一定要先打開攝像頭開始攝像，再將小球從刻度尺旁釋放。正確的操作步驟順序為①③④②。

（4）雖然小球偏離了豎直方向，但是小球在豎直方向上的運(yùn)動依然是自由落體運(yùn)動，對實驗結(jié)果無影響，因此仍能用（3）問中的方法測出重力加速度。

點評：本題很好地將“新”“真”“實”落實到位，實驗中涉及的實驗步驟、逐差法、誤差分析等都是力學(xué)實驗中的核心考點，利用大家熟悉的手機(jī)拍攝功能巧妙地將書本內(nèi)容變化遷移，凸顯了科學(xué)探究之精神。

五、堅持分層設(shè)計，實現(xiàn)有效區(qū)分

在2020年江蘇省高考物理試卷中有3道計算題，共47分，占總分的40%，重點考查考生分析綜合及應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題等較高層次的能力。江蘇省從自主命題以來，物理試卷中的計算題始終堅持以“一題多問，視角多樣，逐層遞進(jìn)”的方式設(shè)置問題，提高了試題的區(qū)分度。

例7（第15題）如圖6所示，鼓形輪的半徑為R，可繞固定的光滑水平軸O轉(zhuǎn)動。在輪上沿相互垂直的直徑方向固定四根直桿，桿上分別固定有質(zhì)量為m的小球，球與O的距離均為2R。在輪上繞有長繩，繩上懸掛著質(zhì)量為M的重物。重物由靜止下落，帶動鼓形輪轉(zhuǎn)動。重物落地后，鼓形輪勻速轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)動的角速度為ω。繩與輪之間無相對滑動，忽略鼓形輪、直桿和長繩的質(zhì)量，不計空氣阻力，重力加速度為g。求：

（1）重物落地后，小球線速度的大小v。

（2）重物落地后，一小球轉(zhuǎn)到水平位置A，此時該球受到桿的作用力的大小F。

（3）重物下落的高度h。

解析：（1）重物落地后，鼓形輪轉(zhuǎn)動的角速度為m，小球轉(zhuǎn)動的角速度也為ω，根據(jù)線速度與角速度的關(guān)系可知，小球的線速度v= 2ωR。

點評：本題是考查“牛頓運(yùn)動定律和功能關(guān)系”的計算題。2017年的高考試卷中考查這一核心知識的計算題（3個球疊放）的難度為0. 282，2018年的高考試卷中考查這一核心知識的計算題（連接體）的難度為0. 253，2019年的高考試卷中考查這一核心知識的計算題的難度為0. 415，說明這類試題拋棄了繁難的計算，更多地強(qiáng)調(diào)過程的分析。本題設(shè)置的三個問題圍繞模型的狀態(tài)與過程，層層深入，既實現(xiàn)了對不同層次物理能力的考查，也實現(xiàn)了對不同思維品質(zhì)考生的有效區(qū)分.

備考建議 在2020年江蘇省高考物理試卷中，共有22張圖表，約4000字，閱讀量略微下調(diào)，給考生留有更多的時間思考，有利于學(xué)生水平的正常發(fā)揮。這種以人為本的思想，以及上述五個方面在新的高考模式下必將繼續(xù)保持。2021年江蘇省的高考模式雖有變化，但命題的指導(dǎo)方針不變，這就使得“夯實基礎(chǔ)，厘清主干，變化創(chuàng)新”依舊是高三復(fù)習(xí)備考的主旋律。

（責(zé)任編輯 張巧）