喜平

媽媽總是邊催促、批評孩子，邊把孩子所有該干的事都給干了。這么做，孩子就會形成一種思維定勢：只要我不做，媽媽就會替我做。于是——

媽媽風風火火，女兒磨磨嘰嘰，親子沖突常常爆發(fā)，母女感情直線下降

甜甜媽自述，每天早晨自己都處在崩潰的邊緣，因為6歲的女兒太磨嘰了！早晨，她要叫早、做飯、收拾自己上班和孩子上學的各種東西。事情本來就多，可她越想抓緊，孩子越磨嘰，親子沖突常常一觸即發(fā)。

情景一：甜甜一直有吃飯慢的問題，一餐飯一般要半個小時甚至更久。吃早餐時，聽到外面?zhèn)鱽砼榕榈年P門聲以及“作業(yè)本帶上”“把書包背好”等囑咐時，甜甜媽知道左鄰右舍已經出門了，于是催甜甜：“快吃，咱們得抓緊，否則要遲到了?！苯Y果，甜甜吃飯不但沒有快起來，還因為擔心遲到，心里裝著事，吃得更慢了。如果再督促，甜甜很可能吃一半就不吃了，所以甜甜媽干脆端碗喂她。

情景二：甜甜剛上小學，對上學的節(jié)奏還不太適應，所以家里每天早上都要上演這一幕——甜甜媽把孩子叫醒，然后去做飯。等她做好飯，發(fā)現孩子還坐在床上，于是大叫：“早飯做好了，你還做夢呢？快穿衣服。”在媽媽的催促下，甜甜終于從做夢的狀態(tài)中醒來，準備穿衣服了。媽媽看她慢條斯理的樣子，跑到臥室三下五除二地幫她穿好衣服，然后一把把她抱下床，讓她趕緊刷牙、洗臉?？商鹛鹪谖堇镛D來轉去，想了半天：“我還沒收拾書包呢！”

甜甜媽是個風風火火的人，看不慣女兒做事磨嘰，于是對女兒進行各種批評打壓，母女感情直線下降。眼看把女兒養(yǎng)成了小冤家，甜甜媽萬分苦惱，來我這里咨詢怎么幫女兒改掉做事磨嘰的毛病。

孩子做事慢的三個普遍原因：對新技能不熟悉、家長幫得太多、打亂了孩子的節(jié)奏

甜甜媽的一番介紹，讓我發(fā)現她眼里看到的都是孩子的不是，心里想的都是怎么糾正孩子的錯誤，卻沒想過孩子做事慢的原因。其實孩子磨嘰，家長不妨先問自己幾個問題。

1.孩子是不是對新技能不熟悉

孩子做事一慢，家長就著急，忍不住嘮叨甚至責罵。可是不停地催促只會占用孩子的思考時間，孩子不僅快不起來，還會造成很多不必要的失誤。因為大腦不斷回蕩著“快點、快點”的催促，她一心想快速完成，結果手忙腳亂，忙中出錯。很多時候，孩子做事比成人效率低、速度慢，不是因為拖拉，而是因為能力有限。孩子剛開始接觸這個技能，不太熟悉，還需要時間練習。

2.是不是家長幫得太多

生活中，很多媽媽以“來不及了”為理由，包攬孩子該做的事。如，早上喂飯、幫孩子穿衣等。媽媽總是邊催促、批評孩子，邊把所有孩子該干的事都給干了。媽媽這么做，貌似幫了孩子的忙，其實是闖入了孩子的成長空間，承擔了本該由孩子承擔的責任?；蛟S孩子上學沒遲到、作業(yè)按時完成了，但這都是在媽媽的大力幫助下取得的成績，不是孩子自覺自愿努力的結果。長此下去，孩子就會形成一種思維定勢：雖然做事慢會被媽媽罵，但只要我假裝聽不到，媽媽就會替我做！結果，當媽的越來越累不說，孩子也喪失了鍛煉的機會，做事能力變弱，做事更拖拉、依賴性更強，形成惡性循環(huán)。

3.是否打亂了孩子的節(jié)奏

父母不停地催促孩子，多是覺得孩子太磨嘰，于是打亂孩子的節(jié)奏，要求孩子緊跑幾步，跟上自己的步伐。

大人與孩子的生活節(jié)奏、生理節(jié)奏大不相同。對孩子而言，最舒服的節(jié)奏就是順應自然。如果節(jié)奏過快，會影響其激素分泌，對身心健康造成損害。而家長之所以不把孩子的節(jié)奏看在眼里，是因為他們希望孩子與自己同步。一個慢性子、做事拖拉的孩子容易讓家長感到焦慮，因為從孩子慢吞吞的行為中，家長似乎看到了孩子的將來，并認為這是一種欠缺。而家長的這種認識會慢慢影響孩子，讓孩子也焦慮起來。

讓孩子覺得“快得值”，她才會真正快起來

甜甜媽思考了以上問題，發(fā)現自己的做法存在很多不足，并帶來了不良后果：一方面甜甜常被催促，心生不滿故意用磨嘰來對抗父母;另一方面她很懷疑自己，以為自己沒有能力快起來。而這兩方面都無助于問題的解決。

那么，甜甜媽怎樣做才能真正幫助甜甜解決磨嘰問題呢？

1.幫甜甜認識時間的價值

甜甜做事磨嘰，很大程度上是因為沒有時間觀念，不知道時間意味著什么，因此培養(yǎng)時間意識對甜甜至關重要。

先幫甜甜認識磨嘰給自己和父母帶來的不良后果，讓她接受意見并愿意改正。接著，與甜甜一起制訂一個互相監(jiān)督計劃，讓她監(jiān)督家長有沒有磨嘰現象——父母兩人可以一個參與，另一個當裁判，記錄結果并及時報告。雙方一起制訂生活日程表，記錄每天早晨穿衣、洗漱、吃飯等用去的時間，一段時間后看有沒有進步。為調動甜甜的積極性，要多讓她贏，這樣她會更愿意加強時間觀念，加快做事的速度。

2.停止催促，堅持表揚

甜甜媽要常對甜甜說：“你比過去有進步了?！薄罢婧?，現在不用老提醒你了。”用真誠的鼓勵打動甜甜。甜甜為了不讓家長失望，下次做事就會有意識地快一點。另外，當她做事比以前快，達到了家長要求時，家長要適當地給予獎勵，比如帶她外出游玩等。

3.讓甜甜覺得“快得值”

只有感覺做事快對自己有好處，甜甜才能真正快起來。比如，許多家長在孩子完成老師布置的作業(yè)后，還給孩子布置額外的作業(yè)。孩子不樂意，就開始磨嘰。孩子心里有筆賬：我做得越快作業(yè)越多，反正也不能出去玩，不如做慢點，起碼省力氣。解決這個問題的最好辦法是，把孩子節(jié)約出來的時間交由她支配，當孩子較快地完成了任務，要允許她自由安排節(jié)省出來的時間。

4.增加計時性活動

缺乏適度的緊張感是許多孩子做事磨嘰的重要原因，所以家長可以在孩子的生活中制造點緊張氣氛，對孩子的神經繃緊一些?？梢愿鶕唧w情況，給孩子的洗漱、穿衣、吃飯和做作業(yè)等活動進行計時，要求孩子在規(guī)定時間內保質保量完成，做得好獎勵，做得不好懲罰。

5.給甜甜營造一個專注的環(huán)境

孩子的注意力容易受環(huán)境影響，旁邊有什么好玩的就會讓她忘記正在做的事。所以，甜甜學習時，要把與學習無關的東西收起來，盡量給她一個獨立、安靜的空間。甜甜寫作業(yè)時，家長看電視，請將音量調小;家里有客人，交談的聲音要盡量控制。

6.讓甜甜感受一分鐘能做多少事

一分鐘做題訓練。準備幾十道簡單的加減法口算題，看甜甜在一分鐘內最多能做多少道。

一分鐘寫漢字訓練。找一些書寫難度適宜的生字，看甜甜在一分鐘內最多能寫多少個。

記錄下每次的情況，讓甜甜知道，如果專心，一分鐘能做很多事。再將前后結果進行對比，用成就感促其進步。

【編輯：楊子】