張阿鵬

摘 要：在高中信息技術(shù)教學(xué)中，通過微信公眾號的使用，有助于建立交互式課堂，拉近師生之間的距離，更加密切地溝通和交流，充分鍛煉學(xué)生的各項素質(zhì)能力，為后續(xù)的交互式課堂構(gòu)建奠定基礎(chǔ)。文章就微信公眾號下的交互式課堂構(gòu)建展開分析，探究如何契合學(xué)科特點，形成合理有效的教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：交互式課堂;微信公眾號;師生交流;教學(xué)資源

一、 引言

隨著信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，智能手機越來越普及，伴隨著移動互聯(lián)網(wǎng)覆蓋范圍的延伸拓展，進一步拉近了人與人的距離。在移動互聯(lián)時代，現(xiàn)代教育事業(yè)也要相應(yīng)的轉(zhuǎn)變升級，選擇新式教學(xué)方法，促使學(xué)生時刻保持移動在線學(xué)習(xí)狀態(tài)，但不會被不良信息所影響，養(yǎng)成長久學(xué)習(xí)和隨時隨地學(xué)習(xí)的習(xí)慣。尤其是當(dāng)前翻轉(zhuǎn)課堂、微課、慕課的廣泛應(yīng)用，在一定程度上證明了信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的突出作用。所以，新時期高中信息技術(shù)課堂教學(xué)中，嘗試運用微信公眾號，構(gòu)建交互式課堂，有助于打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的壁壘，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個更加自主學(xué)習(xí)和交互新的學(xué)習(xí)環(huán)境，帶給學(xué)生更加深刻的學(xué)習(xí)體驗。

二、 微信公眾號功能概述

微信作為騰訊公司出品的智能手機終端實時通訊軟件，用戶可以借助無線網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)文字、圖片、音頻和視頻等形式，與好友交流互動，實現(xiàn)信息的傳輸和共享，可以帶給用戶良好的體驗。微信用戶可以與好友進行私聊、群聊、朋友圈分享信息，資料轉(zhuǎn)發(fā)、點贊、收藏和評論。微信App在不斷升級改進中，逐漸加入了微信公眾號功能，用戶可以通過公眾號平臺來推送信息，實現(xiàn)信息大范圍傳輸和共享。當(dāng)前，微信已經(jīng)成為人們生活、工作和學(xué)習(xí)的常用工具，并且成長為中國IT創(chuàng)新革命的先驅(qū)。微信月活用戶數(shù)達到了6億之多，學(xué)生群體占比較大，而公眾號的一個突出作用則是資源整合交互學(xué)習(xí)。當(dāng)前很多學(xué)校紛紛開設(shè)了官方公眾號，但多數(shù)是局限在簡單交互層，推送新聞信息，但是未能在課堂教學(xué)中深入運用和整合。結(jié)合實際情況來看，基于微信的交互式課堂構(gòu)建，功能主要有課堂考勤、公眾號消息推送和提供教學(xué)資源等，尚未實現(xiàn)交互功能。

三、 微信平臺在課堂教學(xué)中的應(yīng)用

微信平臺自身優(yōu)勢鮮明，微信公眾號作為一項重要功能，在課堂教學(xué)中引用，可以實現(xiàn)圖片、文字、音頻、視頻等形式有機整合教育資源，為后續(xù)的微課程開設(shè)打下了堅實的基礎(chǔ)。微信用戶群體規(guī)模大，由于微信公眾號功能的出現(xiàn)，為后續(xù)的交互式學(xué)習(xí)和教學(xué)資源整合提供了有利條件。如何充分發(fā)揮微信公眾號功能，應(yīng)合理使用微信軟件，使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的有效工具，基于智能終端構(gòu)建交互式課堂，自由學(xué)習(xí)和溝通，對于良性交互和學(xué)習(xí)具有積極作用。

高中信息技術(shù)教學(xué)是一門實踐性較強的學(xué)科，內(nèi)容復(fù)雜、抽象，學(xué)習(xí)難度較大，對于高中生而言，如果仍然沿用與其他學(xué)科相同的“填鴨式”教學(xué)方式，可能不符合當(dāng)代學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需要，甚至遏制學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情?？v觀當(dāng)前高中信息技術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，照搬其他文化學(xué)科的“填鴨式”教學(xué)模式，師生之間溝通和交流不充分，學(xué)生的主動參與積極性不強，加之學(xué)習(xí)資源不足，一定程度上阻礙了教學(xué)改革的深化。而微信公眾號是微信軟件的一個代表性功能，由于微信平臺具有較強的交互功能，可以突破時間和空間的限制，高效的信息共享和傳播，構(gòu)建交互式課堂。微信在教育教學(xué)中廣泛應(yīng)用，為師生交流和生生交流提供了便捷途徑。通過微信公眾號來推送給學(xué)生有價值和豐富的學(xué)習(xí)資源，但從實際情況來看，未能真正地立足于微信公眾號構(gòu)建交互式課堂。另外，當(dāng)前越來越多學(xué)校開設(shè)微信公眾號，多是用于學(xué)校通知和宣傳，作為一個新媒體用于營銷宣傳，只有少數(shù)的學(xué)校將微信公眾號應(yīng)用到日常教學(xué)中。

四、 高中信息技術(shù)交互式課堂教學(xué)中微信公眾號的應(yīng)用

高中信息技術(shù)課程教學(xué)中應(yīng)用微信公眾號，是構(gòu)建交互式課堂的有效途徑，教師可以通過微信公眾號定期推送學(xué)習(xí)資源給學(xué)生收集，在微信公眾號中可以長時間保存這些資源，不需要下載即可閱讀和學(xué)習(xí)。在微信公眾平臺上，使用編輯模式可以設(shè)置關(guān)鍵字自動回復(fù)，這樣用戶在微信公眾號上發(fā)送關(guān)鍵字即可獲取對應(yīng)的信息資料。相較于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，微信公眾號可以幫助學(xué)習(xí)者突破空間、時間限制，實現(xiàn)碎片化時間的充分整合與利用，為學(xué)生更加便捷、自主學(xué)習(xí)提供支持。微信公眾平臺可以進一步加強師生交互，基于互聯(lián)網(wǎng)即可自由交互和學(xué)習(xí)，更加精準推送信息。

（一）使用微信公眾號搭建系統(tǒng)

基于微信公眾號構(gòu)建交互式課堂，需要結(jié)合高中信息技術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容定制開發(fā)，選擇訂閱號或是企業(yè)號皆可。微信公眾號功能多樣，其中包括Web題庫和教學(xué)資源管理系統(tǒng)、課堂推題和答題互動系統(tǒng)、課堂考勤系統(tǒng)等。結(jié)合不同性質(zhì)和內(nèi)容，教師可以后臺管理PC端網(wǎng)站，瀏覽學(xué)生微信端界面和教師微信端界面。使用PC端網(wǎng)站將學(xué)生花名冊導(dǎo)入其中，學(xué)生自定義綁定姓名和學(xué)號。如PHP作為網(wǎng)頁編程語言，建立MySQL數(shù)據(jù)庫，使用微信公眾號開發(fā)系統(tǒng)，具有多種實用性功能：

1. 學(xué)生考勤功能

學(xué)生可以基于微信公眾號考勤簽到，生成二維碼，即可掃碼簽到。

2. 課程管理

教師可以根據(jù)課程內(nèi)容，實現(xiàn)班級管理。

3. 題庫管理功能

教師可以在后臺進行題庫管理，實現(xiàn)題目錄入和維護，具有單選題、填空題和判斷題等多種題型。

4. 課堂互動功能

在課堂上，教師可以借助微信公眾平臺課前推送題目，學(xué)生借助微信即可作答，學(xué)生回答后即可自動判題。使用微信端來檢查學(xué)生的答題情況，并針對學(xué)生的答題情況進行綜合評估和講解。如果學(xué)生有疑問，同樣可以使用微信公眾平臺來提問，尋求解答。

5. 課后測試功能

教師借助微信公眾號平臺為學(xué)生布置作業(yè)，在規(guī)定時間內(nèi)由學(xué)生答題后遞交。

6. 數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能

此功能是記錄學(xué)生做題數(shù)據(jù)、考勤數(shù)據(jù)，可以反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（二）選擇合適的教學(xué)方法，貫穿于教學(xué)全過程