崔春麗

【摘要】中學(xué)作為學(xué)生成長發(fā)育的重要階段，一直以來都是學(xué)生基礎(chǔ)教育的重要組成部分，而學(xué)生在中學(xué)階段學(xué)習(xí)探究的過程中，由于學(xué)生還處于發(fā)育階段，通過教務(wù)檔案管理工作的開展，可以很好的對于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行總結(jié)和歸納，從而對于教師的日常教學(xué)工作和教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行制定，對于學(xué)生的中學(xué)學(xué)習(xí)來說，具有重要的促進(jìn)成長的作用。而中學(xué)教務(wù)檔案管理工作，由于其繁雜性和計(jì)劃性，學(xué)校在教務(wù)檔案管理工作的過程中如何提升管理效率，優(yōu)化教師的教學(xué)計(jì)劃，從而對于學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和探究起到促進(jìn)的作用，成為了很多學(xué)校思考的重要。因此，本文從中學(xué)教務(wù)檔案管理工作的作用和意義，以及加強(qiáng)中學(xué)檔案管理工作的措施，和未來發(fā)展方向入手，從而對于中學(xué)教務(wù)檔案管理工作添一把力。

【關(guān)鍵詞】教務(wù)檔案;管理工作;成長發(fā)育

教務(wù)檔案作為學(xué)校教育教學(xué)工作的總結(jié)和梳理，一直以來都是學(xué)校發(fā)展和探索的重要組成部分，尤其是在中學(xué)階段，教師教學(xué)任務(wù)繁重，工作任務(wù)量巨大，很多教師在教學(xué)工作的過程中的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)過程，都是重要的教學(xué)總結(jié)，因此，通過教務(wù)檔案管理，可以有效的記錄下來。而中學(xué)教務(wù)檔案一般包括教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的制定，教師在教學(xué)工作過程的記錄和教師參與教學(xué)工活動的歸納，以及學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的真實(shí)記錄。學(xué)校通過運(yùn)用教務(wù)檔案記錄，不但可以在恰當(dāng)?shù)臅r候?qū)τ趯W(xué)校教學(xué)日常和學(xué)生成長發(fā)育有一個很好的記載，同時對于教師不斷優(yōu)化自己的教學(xué)策略也能夠提供有效的幫助。而本文，針對中學(xué)教務(wù)檔案管理工作的思考與研究進(jìn)行探究，為中學(xué)教務(wù)檔案管理工作添磚加瓦，從而優(yōu)化學(xué)校教務(wù)檔案工作能力，提升教師教學(xué)素養(yǎng)，全面促進(jìn)學(xué)生的成長與進(jìn)步。

一、中學(xué)教務(wù)檔案管理工作的作用和意義

中學(xué)教學(xué)檔案管理工作是針對學(xué)校內(nèi)教師的日常工作以及教學(xué)策略、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)任務(wù)，和上級教育部門下發(fā)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)目標(biāo)等內(nèi)容。同時中學(xué)教務(wù)檔案還包括教師的工作記錄，班主任的工作記錄，以及教師日常教學(xué)研究工作內(nèi)容和新學(xué)期的教學(xué)安排和教學(xué)計(jì)劃，以及學(xué)校針對教師日常工作安排的各種教學(xué)活動和學(xué)校活動內(nèi)容等。除此之外，中學(xué)教務(wù)檔案的作用還包括學(xué)生的檔案管理工作以及日常學(xué)習(xí)情況和必要的個人身份證明條件，以及學(xué)生參加的各種國家要求的中學(xué)水平測試和學(xué)生個人學(xué)籍檔案等內(nèi)容。中學(xué)教務(wù)檔案管理工作，是對于學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展和探索的重要見證者、記錄者、推動者。

因此，開展中學(xué)教務(wù)檔案管理工作不但可以提升學(xué)校日常檔案工作的效率，同時對于教師和學(xué)生來說，還可以起到促進(jìn)整體水平發(fā)展的作用。而通過優(yōu)化中學(xué)教務(wù)檔案管理工作，不但可以提升學(xué)校檔案整理和歸納的效率，同時也能夠促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生之間的溝通互動，從而大大提升學(xué)校工作能力的提升，也教師和學(xué)生在工作學(xué)習(xí)的過程中，可以放下一切包袱，輕裝上陣，只注重課堂教學(xué)內(nèi)容的完成和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的提升就可以了，從而讓教師在優(yōu)化自己的教學(xué)工作的過程中減輕負(fù)擔(dān)，提升教學(xué)積極性和教學(xué)效率，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的提升和發(fā)展。

二、關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)檔案管理工作的措施

1.注重檔案管理的整理歸檔

首先，針對不同的檔案和文件，要即使整理歸檔，從而通過標(biāo)注序號的方式，構(gòu)建一個良好的擺放順序，從而能夠?qū)W校其他工作人員在使用的過程中可以有一個高效的操作流程。

2.檔案管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)則化

檔案管理對于很多教師和學(xué)生來說，都是一生中的大事，甚至關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展和教師教學(xué)工作的開展，因此，檔案管理要有清晰的規(guī)則制度，通過標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)則化的管理，提升管理效率。

3.檔案管理要劃分責(zé)任制

檔案管理要明確責(zé)任，通過責(zé)任負(fù)責(zé)制，確保檔案教務(wù)管理工作有專門的部門和人員負(fù)責(zé)，從而起到基礎(chǔ)的作用，確保教務(wù)檔案工作管理的良好開展。

三、中學(xué)教務(wù)檔案管理工作的未來發(fā)展方向

教務(wù)檔案管理工作未來的發(fā)展，將會更加具有平臺化、信息化、多元化的特點(diǎn)，從而人們使用的過程中更加方便和快捷，同時對于教務(wù)檔案的保密工作也會更加的嚴(yán)格。通過運(yùn)用大數(shù)據(jù)時代下的新興技術(shù)，配合信息化下的信息技術(shù)，學(xué)校在教務(wù)檔案工作管理的過程中不再只局限于實(shí)體管理工作，而是變成數(shù)字化管理，教師和學(xué)生在日常檔案需要中，變得更加輕松自如，從而對于學(xué)校來說，也減輕了工作負(fù)擔(dān)，可以運(yùn)用最少的人，干最多的事情。同時，教務(wù)檔案管理工作也會更加具有區(qū)塊鏈發(fā)展的趨向，不再只局限于學(xué)校整體性的管理和整理，而是每個學(xué)生、每個教師、每個學(xué)校工作人員，都可以隨時查看，在查看的過程中通過信息技術(shù)的運(yùn)用，又可以做到更加保密和嚴(yán)謹(jǐn)，從而保證檔案盒教學(xué)內(nèi)容的安全工作。

因此，中學(xué)教務(wù)檔案管理工作，作為學(xué)校日常工作的重要組成部分，一直以來都是很多教師和學(xué)校工作者關(guān)注的重點(diǎn)，只有重視中學(xué)教務(wù)檔案的管理工作的開展，才可以提升學(xué)校工作效率，促進(jìn)學(xué)校日常工作的合理開展。

參考文獻(xiàn)

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