劉發(fā)念

【摘 ? ?要】新時期，有效地培養(yǎng)學生環(huán)境整治意識是必要的，通過進一步實踐分析，本文總結(jié)了中學生農(nóng)村人居環(huán)境整治意識培養(yǎng)的必要性，探索了具體的培養(yǎng)途徑。希望分析能進一步加強學生環(huán)境整治能力，從而為農(nóng)村人居環(huán)境質(zhì)量提高奠定良好基礎。

【關鍵詞】中學生 ?農(nóng)村人居環(huán)境 ?整治意識

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.081

隨著時代的發(fā)展，農(nóng)村人居環(huán)境質(zhì)量備受人們關注，如何加強農(nóng)村人居環(huán)境質(zhì)量，需要從學生入手，全面提高學生農(nóng)村人居環(huán)境整治意識。本文結(jié)合中學生實際，探索了培養(yǎng)中學生農(nóng)村人居環(huán)境整治意識的策略，希望分析能全面加強研究水平。

一、中學生農(nóng)村人居環(huán)境整治意識培養(yǎng)的必要性

在社會經(jīng)濟的發(fā)展下，農(nóng)村生活水平逐漸提高，人們對于物質(zhì)文化的追求越來越強烈，在這個過程中衍生出的環(huán)境問題日益明顯化。比如，影響農(nóng)村環(huán)境的主要有大氣、水和土壤方面的污染，致使眾多資源出現(xiàn)了浪費的現(xiàn)象。由此可見，在學校的教育中，關于中學生群體要幫助他們樹立起正確的環(huán)境保護理念，促使中學生能夠形成農(nóng)村人居環(huán)境整治的大局意識。從新時期發(fā)展實際分析，有效的培養(yǎng)中學生農(nóng)村人居環(huán)境整治意識是必要的，通過培養(yǎng)中學生農(nóng)村人居環(huán)境整治意識，提高了學生綜合素質(zhì)，加強了農(nóng)村生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。

二、中學生農(nóng)村人居環(huán)境整治意識培養(yǎng)的策略

（一）改變教育觀念，重視學生環(huán)境保護教育

在中學的教育中，以往傳統(tǒng)意義上的教學工作中，教師最為重視的還是學生的學習成績，實際課堂教學的時候，教學的主要內(nèi)容是以知識為主，對學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)處于忽略的一種狀態(tài)。而素質(zhì)教育的主要內(nèi)容就是環(huán)境保護教育。為此，教師應該意識到以往教育的不足，并做出相應的改變，從而在教學過程中把環(huán)境保護教學整體融入進來。除此之外，依據(jù)農(nóng)村中學生環(huán)境保護意識的現(xiàn)狀，在教育對策上要注重科學合理，以此在課堂教學時滲透環(huán)境保護意識，為農(nóng)村人居環(huán)境整治、環(huán)境的保護教育帶來積極作用。

（二）深挖教材資源，加強學生環(huán)境保護意識

教師應該認真研究教材內(nèi)容，深入挖掘教材當中與環(huán)境保護有關的知識內(nèi)容，并依據(jù)中學生的知識體系，選擇科學化的點進行切入，把教學和環(huán)境保護教育融合起來，推動農(nóng)村中學生人居環(huán)境整治意識的培養(yǎng)。另外，還可利用多媒體的形式，把同環(huán)境污染有關系的視頻內(nèi)容在課堂上播放給學生觀看，讓學生可以看到環(huán)境污染帶來的生活問題，以此充分激發(fā)出中學生的人居環(huán)境整治意識。

關于中學生農(nóng)村人居環(huán)境整治意識的培養(yǎng)，中學教師要利用多樣化的方法，給學生講解降低廢棄物排放的知識，實現(xiàn)農(nóng)村低碳化生活，有效減少污染的發(fā)生。比如，讓中學生明白居住房屋要以節(jié)能型為主以及運用節(jié)能材料的重要性，還可以在平時的生活里用太陽能熱水器洗澡、洗衣服，進一步普及太陽能的使用，為農(nóng)村人居環(huán)境整治意識的培養(yǎng)帶來助益。

作為中學教師，可組織學生在網(wǎng)上搜集并整理同環(huán)境污染有關的圖片，并以小組為單位，在課堂上對環(huán)境污染內(nèi)容做深入的分析。同時，有效結(jié)合生活中的環(huán)境污染問題，提出行之有效的農(nóng)村人居環(huán)境整治的方法，并在課堂上展開相關方法的交流。最后利用自主、合作以及分析的形式，幫助學生認識到農(nóng)村環(huán)境污染的嚴重，以此讓學生的環(huán)境保護意識得到增強。

（三）從生活入手，加強學生環(huán)境保護教育

關于環(huán)境保護，有很多的內(nèi)容，教師要善于發(fā)現(xiàn)教材中的環(huán)境保護知識，也要會用身邊事教育學生重視農(nóng)村人居環(huán)境整治的作用。隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，汽車成為了人們生活的主要交通工具，雖然給生活帶來了便利，但是也帶來了一定程度的危害。中學教師可有效引導學生分析對環(huán)境污染的相關問題，促使學生認真總結(jié)，平時能在生活里改掉亂堆垃圾，亂砍伐樹木的問題，這些問題給人們帶來了生活困擾，同時也強化學生的環(huán)境整治與保護的意識，促進農(nóng)村人居環(huán)境整治意識的提高。

作為中學教師，可引導農(nóng)村中學生在生活中養(yǎng)成良好的習慣。第一，從日常的小事做起，推廣使用節(jié)能燈，把節(jié)約用電時刻放在心上。第二，注意日常生活的小細節(jié)，煮飯前先把米浸泡十分鐘，再倒入電飯鍋。第三，收集水做二次利用，比如洗臉水還可以用來洗抹布，洗菜水、淘米水可以澆花。中學生如果能夠在教師的指導下重視生活細節(jié)，對于農(nóng)村人居環(huán)境整治意識的培養(yǎng)也會起到積極影響作用。

（四）開展環(huán)?；顒?，增強學生環(huán)境保護能力

中學生農(nóng)村人居環(huán)境整治意識當中，要培養(yǎng)的主要就是環(huán)境保護能力，要想讓能力得到增強，不能只是停留在理論層次，而是要有實際的行動。中學教師可以組織學生參加環(huán)境保護的實踐活動。比如，節(jié)假日開展環(huán)境保護的公益活動，還可帶領學生走出去宣傳環(huán)境保護，鼓勵學生制作環(huán)境保護的公益海報，為農(nóng)村群眾講解環(huán)境被破壞的危害，以此弘揚農(nóng)村人居環(huán)境整治意識。再如，教師可帶領中學生戴上手套、拿著垃圾袋去各個村鎮(zhèn)開展清垃圾的活動，用實際行動感染更多人參加到環(huán)境保護隊伍中來。相信在教師的努力下，中學生農(nóng)村人居環(huán)境整治意識能得到增強，也相信學生環(huán)境保護的意識能得到提高，農(nóng)村群眾也能受到行動上的鼓舞，推動環(huán)境工作的有效性實施。

三、結(jié)束語

本文結(jié)合中學生農(nóng)村人居環(huán)境整治意識培養(yǎng)實際，科學地提出了具體的培養(yǎng)方式。作為新時期的教師，要全面提高教育能力，科學地開展豐富的教學活動，從而進一步加強學生綜合能力。

參考文獻

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